王海霞

設(shè)置懸念，就是在文章中設(shè)置疑問(wèn)或矛盾沖突，從而讓讀者產(chǎn)生期待的心理。

例如，有位同學(xué)寫(xiě)《老師摸了我的頭》，開(kāi)頭是這樣的：

開(kāi)學(xué)了，聽(tīng)說(shuō)我們班又換了“老板”。一進(jìn)教室，果然看見(jiàn)了一個(gè)戴眼鏡的“家伙”。瞧他那笑里藏刀的樣子，一定是校長(zhǎng)派來(lái)的“一級(jí)殺手”。哼，不管你是哪路神仙，我準(zhǔn)叫你“笑得比哭還難看”，反正我是公認(rèn)的“調(diào)皮大王”，我不怕你！

作者開(kāi)篇設(shè)置了懸念：“我”是“調(diào)皮大王”，新“老板”是笑里藏刀的“一級(jí)殺手”;新老師上任，要治理班級(jí)，必然要管“我”，而“我”又不怕老師。這樣的懸念，讓人急著讀下去——師生二人會(huì)發(fā)生怎樣的故事，結(jié)果又是怎樣的呢？懸念的設(shè)置，扣住了讀者的心弦。

置懸念法，運(yùn)用時(shí)要注意兩點(diǎn)：

一是懸念的設(shè)置要簡(jiǎn)明扼要，不能啰嗦。例如：“今天發(fā)生了一件奇怪的事，母雞把自己下的蛋吃了?！边@個(gè)開(kāi)頭只有一句話，懸念是“奇怪的事”，為什么“奇怪”呢？很快吸引住了讀者的眼球。

二是圍繞懸念，一步一步揭開(kāi)謎底，一層一層解除懸念。這樣，既符合讀者的閱讀思路，又能使文章情節(jié)曲折。

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