韓小兵

散文是中小語(yǔ)文教學(xué)的主導(dǎo)文體，在語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書(shū)中，散文所占比例極大。在寫(xiě)作時(shí)，作者往往在特定的情境中用看似矛盾的表達(dá)隱含著極具個(gè)人色彩的感觸與思量。所以在解讀散文時(shí)，聚焦文本內(nèi)容的矛盾，追尋作者的獨(dú)特感受，往往可以更深入地觸及作者與讀者的性靈，獲得意外的效果。

一、凝視詞語(yǔ)能指與所指的矛盾

在散文里，有些詞語(yǔ)具有超越了常規(guī)性的工具含義，即常規(guī)的“能指”，但在特殊的語(yǔ)境中帶有瞬時(shí)的語(yǔ)義，即此刻的“所指”，用來(lái)承載作者或者人物深層的、潛在的情感和精神。教師在文本的解讀中挖掘關(guān)鍵詞能指與所指的語(yǔ)義矛盾，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生感受矛盾帶來(lái)的張力，會(huì)收獲審美體驗(yàn)。

《背影》一文，朱自清用樸素的筆調(diào)從容地?cái)⑹隽嘶丶冶紗?、父子在?chē)站分別的情形，語(yǔ)言醇厚、有感染力。這篇散文從頭至尾，父親的語(yǔ)言極其簡(jiǎn)單，甚至沒(méi)有關(guān)于語(yǔ)調(diào)的描寫(xiě)，但父親車(chē)站買(mǎi)橘子的情景，在不動(dòng)聲色中感動(dòng)了兒子，父子間濃濃的親情也感動(dòng)了讀者。文章選擇了父親的背影作為描寫(xiě)重點(diǎn)，但對(duì)父親的正面形象和面容卻只字不提，再結(jié)合字里行間隱隱透露出的父子間的矛盾與隔閡，可以看出，作者與父親之間的親情是沉重而艱難的。同時(shí)，這篇散文又是回憶性散文，飽含充沛的情感，既有浦口送別時(shí)的父愛(ài)深情，又有作者寫(xiě)作時(shí)的理解與愧疚。文章的第5段中，“我那時(shí)真是聰明過(guò)分”“唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了”，“聰明”一詞的反復(fù)出現(xiàn)，既是當(dāng)年作者對(duì)父親的不理解，也是為自己當(dāng)年的行為感到羞愧。文末父親的來(lái)信內(nèi)容前后不一致，矛盾顯而易見(jiàn)，體現(xiàn)出父親的偉大，他在這場(chǎng)父子的較量中主動(dòng)示弱，緩和關(guān)系，而作者的愧疚也因此更加真實(shí)可感。

二、注視詞句之間的語(yǔ)義矛盾

在散文的創(chuàng)作中，作者在營(yíng)造個(gè)人獨(dú)特風(fēng)格時(shí)往往借助獨(dú)特的遣詞造句方式，用語(yǔ)義看似矛盾的詞句來(lái)表達(dá)特定的情思。在解讀文章時(shí)，加強(qiáng)對(duì)這類詞句的關(guān)注，可以發(fā)掘作者更深層的意蘊(yùn)。

茅盾的《白楊禮贊》是初中語(yǔ)文教材的老篇目了，但并沒(méi)有入選初審?fù)ㄟ^(guò)的人教課標(biāo)版語(yǔ)文教材中?，F(xiàn)行統(tǒng)編版教材收入此文，以豐富八年級(jí)上冊(cè)第四單元散文的類型，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和精神世界。這篇散文寫(xiě)于1941年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相持階段，作者托物言志，借贊美西北極普通的白楊樹(shù)，謳歌當(dāng)時(shí)西北軍民團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的偉大精神意志。文章一開(kāi)篇，就直抒胸臆道“白楊樹(shù)實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹(shù)”。但在行文中，第4、6、8自然段中又反復(fù)強(qiáng)調(diào)白楊樹(shù)是“極普通”的樹(shù)，然而絕不是“平凡”的。眾所周知，“普通”與“平凡”是近義詞，作者這樣大張旗鼓地強(qiáng)調(diào)白楊樹(shù)既是“極普通的”，又絕不是“平凡”的，將讀者的目光吸引到普通與不凡這一矛盾之中，大有深意。細(xì)細(xì)品味，“普通”是因?yàn)榘讞顦?shù)在西北高原極其常見(jiàn)，并非名貴稀有，而且白楊樹(shù)極易生長(zhǎng)，的確極為普通?！安黄椒病笔且?yàn)榘讞顦?shù)的外形枝干筆直，丫枝一律向上、緊緊靠攏，葉子片片向上，絕不倒垂，倔強(qiáng)挺立，不屈不撓。聯(lián)系寫(xiě)作時(shí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相持階段的歷史背景，這種品質(zhì)對(duì)于抗戰(zhàn)時(shí)的局勢(shì)來(lái)講是多么難得和珍貴。

三、審視文本內(nèi)容之間的矛盾

為了表達(dá)情意，文章呈現(xiàn)的內(nèi)容都是作者個(gè)性化的選擇，章法也富有特色。所以在解讀文本時(shí)，可以通過(guò)關(guān)注所選內(nèi)容材料之間的矛盾來(lái)體察作者的深意。

《昆明的雨》是汪曾祺的一篇回憶性散文。文章開(kāi)篇寫(xiě)作者應(yīng)邀畫(huà)了一幅關(guān)于昆明的畫(huà)，引出關(guān)于昆明的回憶——想念昆明的雨。文章接下來(lái)寫(xiě)了在昆明人家門(mén)頭上和菜園周?chē)南扇苏?、各種菌子的味道、楊梅和賣(mài)楊梅的小女孩、緬桂花和送緬桂花的寡婦，文章最后寫(xiě)作者和友人雨天游蓮花池，在小酒館避雨小酌的情景。最后以一首詩(shī)和一句“我想念昆明的雨”收束全文。

這篇文章語(yǔ)言質(zhì)樸、散淡，但在行云流水般的敘述中，作者善于選擇內(nèi)容迥異、風(fēng)格相對(duì)的材料來(lái)表現(xiàn)昆明生活。內(nèi)容的互相對(duì)立，使文章極富張力。如在回憶仙人掌時(shí)，掛在門(mén)頭上的仙人掌和八卦一起用于辟邪，給人神秘而鄭重的感覺(jué)，然而菜園子周?chē)南扇苏凭推揭捉硕嗔?，因?yàn)橄扇苏剖菫榱俗钃踟i羊進(jìn)園子吃菜的，最普通、最常見(jiàn)。仙人掌可以是神秘莊重的，也可以是詼諧日常的，鮮活的人間氣息撲面而來(lái)，給人留下深刻的印象。又如昆明的菌子。有極便宜的牛肝菌，也有名貴的雞樅菌;有中吃不中看的干巴菌，又有中看不中吃的雞油菌。值得關(guān)注的是介紹牛肝菌、青頭菌、雞樅菌時(shí)，作者先從最便宜的牛肝菌講起，“牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鮮，香，很好吃”，寥寥幾個(gè)字，將牛肝菌的顏色、味道和口感呈現(xiàn)在讀者面前，足以令人垂涎三尺。然后是略貴的青頭菌，最后是名貴但并不貴得驚人的雞樅。以價(jià)格從低到高的順序來(lái)介紹，但不管是便宜的，還是名貴的，都是普通人家可以經(jīng)常食用的，作者真的是關(guān)注到了生活最深處。對(duì)于中吃不中看的干巴菌，作者不厭其煩地描繪它的顏色、形狀、做法和味道，而對(duì)于中看不中吃的雞油菌，作者一筆帶過(guò)。也許作者和普通老百姓一樣，重視使用價(jià)值超過(guò)漂亮的外表，煙火氣息濃重。

總之，在語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展過(guò)程中，教師對(duì)散文篇目的教學(xué)，應(yīng)抓住關(guān)鍵詞句等內(nèi)容上存在的矛盾，發(fā)掘其背后隱藏的感觸與思量，觸摸作者的性靈，并據(jù)此引導(dǎo)學(xué)生深入探究，陶冶性靈，豐富內(nèi)心世界，提高人生境界。

（作者單位：廣東省深圳市龍華區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校）