黎金連

摘 要：本文對初中生青春期的法制教育問題進(jìn)行探究，首先分析初中生法制教育的重要性，然后探究初中生違法問題的成因，最后提出培養(yǎng)初中生法律知識素養(yǎng)的對策。

關(guān)鍵詞：初中生;法制教育;法律素養(yǎng)

一、初中生法制教育的重要性

目前，我國青少年的違法犯罪人數(shù)呈現(xiàn)低齡化的趨勢，其中13-18歲以下青少年的違法犯罪人數(shù)占我國青少年的違法犯罪總數(shù)的70%以上，而且青少年違法犯罪的年齡呈現(xiàn)快速下降的趨勢。初中時期是我國青少年正處于特殊的成長和發(fā)育的青春期，他們的生理和心理都發(fā)育不成熟，法制觀念淡薄，判斷是非的能力弱，存在好奇、逆反、報復(fù)等心理因素，是危險期也是關(guān)鍵期。如果沒有法律的保護(hù)和約束，有可能嚴(yán)重影響他們的健康成長，容易走上違法犯罪的歧途。青少年是一個國家和民族的希望，是全面建設(shè)民主法治和諧社會的未來，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，提高青少年的法律知識素質(zhì)也是提高我國公民素質(zhì)的重要組成部分。所以，學(xué)校對初中生的法制教育工作需要進(jìn)一步加強(qiáng)和落實(shí)，培養(yǎng)初中生的法律意識，提升初中生的法律素養(yǎng)尤為重要。教師要引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握法律知識，教育青少年學(xué)生要懂得在日常生活中掌握應(yīng)該嚴(yán)格遵守的法律法規(guī)，引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的的意識和良好習(xí)慣，懂得在法律允許的范圍內(nèi)辦事，講究遵紀(jì)守法原則，有效預(yù)防和減少青少年學(xué)生違法犯罪的發(fā)生，提高青少年自身素質(zhì)，促進(jìn)他們健康成長。學(xué)校一定要組織和開展針對中學(xué)階段的青少年法制教育工作，高度重視初中生的法制教育，促使廣大青少年學(xué)生成為具有現(xiàn)代的法律意識和正確法制觀念的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)接班人，這具有非凡的價值和意義。

二、初中生違法問題的成因

各種因素的存在導(dǎo)致初中生出現(xiàn)了各樣的違法違紀(jì)問題。

（一）自身因素

初中生正處于青春發(fā)育期，這一時期的他們，生理和心理發(fā)育不成熟，人生觀和世界觀尚未形成，理解社會事物及判斷是非的能力也較弱，而且社會實(shí)踐、閱歷知識缺乏，看待問題不夠全面，法制觀念淡薄，法律知識不足。這些自身因素成為導(dǎo)致初中生違法犯罪問題的關(guān)鍵和重要原因。

（二）家庭因素

家庭是孩子人格形成的搖籃，父母是孩子的第一任教師，父母的文化水平高低、法律知識強(qiáng)弱、教育方法是否得當(dāng)、家庭環(huán)境等因素對孩子的法律人格、健康成長有著非常大的影響。父母的一言一行，當(dāng)思表率于人。這對培養(yǎng)孩子的良好品德，形成完善的法律道德人格體系意義重大。父母過于寵愛往往會使孩子形成“飯來張口，衣來伸手”的習(xí)慣，當(dāng)他們遇到其他誘惑時往往會分不清界限，抵擋不住誘惑，以致走上違法犯罪的道路。

（三）社會因素

社會魚龍混雜，存在各種不良的現(xiàn)象。這些不良現(xiàn)象會對廣大中學(xué)生的心理造成惡劣的影響，帶來極大的傷害。此時的他們?nèi)绻麤]有具備良好的法律素養(yǎng)和法律知識，就會受到不良風(fēng)氣、色情影視、黃色書籍的影響，進(jìn)行效仿，而做出違法違紀(jì)的行為。

三、培養(yǎng)初中生法律知識素養(yǎng)的對策

（一）加強(qiáng)教職工的學(xué)法工作，提升政治法律素養(yǎng)

老師是人類靈魂的工程師，是學(xué)校教學(xué)的主導(dǎo)者，是學(xué)生健康成長的引路人。要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水，就要求教師具備較高的法律理論素養(yǎng)和豐富的法律知識，這是前提條件，否則一切是空談。學(xué)校應(yīng)該利用每周例會和政治學(xué)習(xí)的時間，有計(jì)劃地開展法制政治知識學(xué)習(xí)活動。有序組織教職工學(xué)習(xí)《普法讀本》《教育法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》等相關(guān)法律文件，促使每位教職工清楚認(rèn)識到對學(xué)生開展法制教育的重要性，如何對學(xué)生開展法制教育，提升全體教職工的政治法律素養(yǎng)和法律知識，切實(shí)做到依法依規(guī)執(zhí)教，為推進(jìn)我國青少年法制化教育進(jìn)程奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，一舉多得。

（二）家庭教育配合學(xué)校教育，推動學(xué)生學(xué)法、懂法、守法的落實(shí)

當(dāng)今社會，家長要與時俱進(jìn)，需要具備一定的法律知識，并做好孩子的表率，和班主任保持聯(lián)系和溝通，取得與學(xué)校教育的一致性。家校配合，對學(xué)生出現(xiàn)的違法違紀(jì)現(xiàn)象，應(yīng)該及時分析、引導(dǎo)、解決，以免積少成多，釀成大禍。探究中發(fā)現(xiàn)，家庭教育配合學(xué)校普法教育，推動學(xué)生學(xué)法、懂法、守法的落實(shí)，效果甚佳。例如，學(xué)校可以召集家長開展以法制為主題的交流會，利用各種資源組織家長進(jìn)行學(xué)習(xí)互動、交流溝通，引導(dǎo)他們討論交流相關(guān)問題（父母撫養(yǎng)子女、尊重子女隱私權(quán)，子女贍養(yǎng)父母、孝順父母等問題），促使家長們形成正確的法律意識，與子女建立平等關(guān)系，履行好監(jiān)護(hù)職責(zé)，改進(jìn)其家庭教育理念，創(chuàng)建良好的知法守法的家庭教育氛圍。

（三）引領(lǐng)學(xué)生開展法制教育活動，重視學(xué)生的普法教育工作

2000年2月1日，江澤民同志在《關(guān)于教育問題的談話》中指出：教育是個系統(tǒng)工程，教師是人類靈魂的工程師，做好教書育人工作，教師要經(jīng)常對學(xué)生開展紀(jì)律教育、法制教育、思想政治教育、品德教育，增強(qiáng)他們的紀(jì)律、法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理[1]。所以，教師要組織學(xué)生開展豐富的法制教育活動，重視學(xué)生的普法教育工作。一是利用學(xué)校廣播、主題班會、早操大會等多種形式學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)。例如，學(xué)習(xí)《預(yù)防青少年違法犯罪法》《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》等法律法規(guī)，增強(qiáng)學(xué)生的思想法制觀念，教育和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法。二是定期組織學(xué)生觀看法制影視教育欄目，如《法律講堂》《今日說法》《道德與法》等節(jié)目。通過多樣的法制影視教育節(jié)目對學(xué)生進(jìn)行法制教育，提高了實(shí)效。三是定期邀請法制副校長、法律專家為學(xué)生做法制講座。四是舉行禁毒法制教育大會，提高學(xué)生識毒、拒毒、防毒能力。五是舉行法律知識競賽、法制征文比賽、法制演講比賽等活動。六是注重學(xué)生心理健康法制教育。組織學(xué)生開展集體心理健康講座、個別輔導(dǎo)、開辦心理咨詢室。七是以學(xué)校教育為主課堂，家庭教育為第一課堂，社會教育為輔導(dǎo)課堂，形成“學(xué)校、家庭、社會”三位一體的法制教育網(wǎng)絡(luò)。探究中發(fā)現(xiàn)，引領(lǐng)學(xué)生開展豐富的法制教育活動，多管齊下，促進(jìn)學(xué)生學(xué)法、懂法、守法、護(hù)法，使其健康成長，效果顯著。

（四）在各科教學(xué)中滲透法律知識教育的內(nèi)容

各科教學(xué)相互聯(lián)系，相互滲透，在各科教學(xué)中加大法制教育的培養(yǎng)力度，形成完整的實(shí)施法制教育的學(xué)科體系[2]。要以初中道德與法治課堂為主陣地，以學(xué)科教育為主載體，充分發(fā)揮各學(xué)科教學(xué)的法律知識教育功能，調(diào)動全校教師參與學(xué)生法律知識教育的積極性，通過各個學(xué)科的密切配合，全面提升學(xué)生的法律知識素養(yǎng)。例如，教師可以將學(xué)科內(nèi)容與法制知識結(jié)合起來，根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，以教材為依據(jù)，在教學(xué)中把握尺寸，潛移默化地進(jìn)行滲透法律知識。再比如，教師可以指引學(xué)生關(guān)注國家新聞、了解時事，利用網(wǎng)絡(luò)媒介擴(kuò)展學(xué)生的法律知識面。

（五）將法律素養(yǎng)培養(yǎng)滲透到學(xué)生社會活動中

課堂的法律知識講解枯燥無味，老師花費(fèi)了大量的時間和心血培養(yǎng)學(xué)生法律素養(yǎng)，但沒有達(dá)到預(yù)期的效果，事倍功半。教師可以將培養(yǎng)學(xué)生的法律素養(yǎng)滲透到學(xué)生社會活動中，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)媒體、社會實(shí)踐和自主學(xué)習(xí)的效果比課堂講解要好得多。所以，教師在培養(yǎng)初中生法律素養(yǎng)的教學(xué)過程中，可以更好地帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，在社會實(shí)踐中學(xué)法、懂法，實(shí)踐出真知，形成生活處處學(xué)法、時時守法、常常用法的生活方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、結(jié)語

《未成年人法律常識讀本》中明確提出：未成年的學(xué)生法律常識教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是對學(xué)生實(shí)施德育的重要組成部分，青少年學(xué)生是祖國的未來，他們法律知識的多少，法律意識的強(qiáng)弱，不僅關(guān)系到他們自身的成長，關(guān)系到他們在未來社會中的作用，也關(guān)系到我國法制建設(shè)的進(jìn)程和成敗[3]。因此，我們一定要高度重視初中生的思想法制教育，加強(qiáng)培養(yǎng)青少年的思想法律意識。

參考文獻(xiàn)：

[1]江澤民.關(guān)于教育問題的談話[EB/OL].（2003-07-16）[2019-12-31].http：//www.people.com.cn/GB/shizheng/8198/28774/28793/1970535.html.

[2]將永平.學(xué)科教學(xué)中滲透法律知識[J].小學(xué)科學(xué)（教師版），2011（4）：186.

[3]張桂芹.未成年人法律常識讀本[M].：中國人民公安大學(xué)出版社，2001.