跨文化交際視角下大學(xué)英語教學(xué)模式探究

【摘要】全球化發(fā)展進(jìn)程的不斷加快，大大促進(jìn)著各國之間的跨文化交流。當(dāng)代大學(xué)生作為新時代的發(fā)展主體，在整個英語學(xué)習(xí)的過程中，需要結(jié)合現(xiàn)代化的英語學(xué)習(xí)模式，在了解本國文化的同時要加深對國際文化的融入，學(xué)會與國際友人進(jìn)行交流，并在交流學(xué)習(xí)的過程中不斷提升自我跨文化交際能力。高校是現(xiàn)在教授英語知識的主體，所以在跨文化視角下，高校應(yīng)該建立起合理的英語教學(xué)模式，以開放的英語交流形態(tài)來培養(yǎng)現(xiàn)代化國際交流人才。本文將以跨文化交際為背景來簡析大學(xué)英語教學(xué)模式，希望能夠?qū)τ⒄Z教學(xué)模式的發(fā)展做出一定的貢獻(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】跨文化;交際視角;英語教學(xué);模式探究

【作者簡介】敖聿，貴州醫(yī)科大學(xué)。

隨著改革開放的不斷推進(jìn)，我國在經(jīng)濟水平上取得了巨大的進(jìn)步，同時也逐漸吸引了更多的國際友人來到中國進(jìn)行學(xué)習(xí)訪問，這使得我國的英語教學(xué)需求逐漸提高，而跨文化背景下的英語教學(xué)模式已經(jīng)展現(xiàn)出幾不可待的趨勢。學(xué)生在跨文化的基礎(chǔ)上，對英語學(xué)習(xí)的訴求逐漸提高，但在我國英語教學(xué)中文化的交流并不深入，隨著這樣的傳統(tǒng)教學(xué)模式也不能使學(xué)生的跨文化交際能力得到非常顯著的提升，所以相關(guān)部門應(yīng)該逐漸深入對跨文化交際背景下的語言模式探究，將創(chuàng)新的跨文化交際背景應(yīng)用到高校英語教學(xué)中，使更多的大學(xué)生緊跟時代潮流，培養(yǎng)其成為適應(yīng)時代發(fā)展的跨文化交際人才。

一、跨文化交際的重要性

1.跨文化交際的概述。文化交際具有語言共通性，語言的交流是跨文化交際的基礎(chǔ)。跨文化交際實際上是指不同國家不同語言之間的交流，因為在不同的文化背景基礎(chǔ)上，語言文化也不盡相同，所以想要學(xué)好某個國家的語言就應(yīng)該積極去了解該國家的語言文化，這樣才能幫助語言學(xué)習(xí)者順利進(jìn)行文化交際。

2.跨文化交際的重要性。大學(xué)生學(xué)習(xí)英語也離不開跨文化交際因素的協(xié)調(diào)作用，所以大學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中不僅僅要培養(yǎng)聽說讀寫的基本能力，同時還應(yīng)該學(xué)習(xí)外國文化，了解國外語言交際環(huán)境。教師在進(jìn)行課堂內(nèi)容講述時，應(yīng)該多多融入傳統(tǒng)文化元素或國家特征等，在進(jìn)行課堂內(nèi)容實際教學(xué)時結(jié)合外國文化并創(chuàng)造出適當(dāng)?shù)恼Z言交流氛圍，讓學(xué)生在文化的熏陶環(huán)境中更好地提升語言學(xué)習(xí)興趣，更好地掌握語言交流的跨文化交際模式。

二、跨文化交際在高校英語教學(xué)中的優(yōu)勢與不足

1.跨文化交際在大學(xué)英語教學(xué)中的優(yōu)勢。大學(xué)英語若在跨文化的交際背景下進(jìn)行教學(xué)改革可以取得更高效的教學(xué)成績;學(xué)生如果在適當(dāng)?shù)奈幕諊腥チ私庹Z言學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)語言就會變得更加輕松。對于高校英語教學(xué)來說，雖然不需要固定的教學(xué)模式框架，但也應(yīng)該在適當(dāng)?shù)慕逃幕尘跋逻M(jìn)行文化宣傳，在不斷提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的同時讓學(xué)生自主提高英語學(xué)習(xí)技巧。

2. 快文化交際背景下大學(xué)英語教學(xué)的不足?？缥幕浑H立足于現(xiàn)代化的時代發(fā)展背景，具有優(yōu)勢的同時也存在一些文化交流的不足。在現(xiàn)代跨文化交際的過程中，有許多學(xué)生會過分注重學(xué)習(xí)外國文化，而忽視我國的語言傳統(tǒng)文化，這種喧賓奪主的學(xué)習(xí)方式會降低學(xué)生在文化交際中的交際主動性。在學(xué)習(xí)外國文化背景的同時，無法控制我國傳統(tǒng)文化模式的學(xué)習(xí)進(jìn)度，就導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)效率降低，在把握重點差異性加大的同時，開放性的教育模式使得學(xué)生學(xué)習(xí)變得警惕性下降，同時也可能會出現(xiàn)課堂混亂無法控制的現(xiàn)象。

三、結(jié)語

總而言之，現(xiàn)代化的跨文化交際背景下語言能力的不斷提升能夠極大的促進(jìn)各國之間的文化往來，也能夠不斷提升學(xué)生在英語教學(xué)中的學(xué)習(xí)水平。相關(guān)教師以及高校應(yīng)該緊跟時代步伐，創(chuàng)新現(xiàn)代化的交流模式，以跨文化的交際背景來提高學(xué)生對國內(nèi)外文化的融合效率，來幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。與此同時，在跨文化的交際背景下，英語教學(xué)應(yīng)該創(chuàng)新與交流于一身，提高學(xué)生語言能力的同時，幫助學(xué)生促進(jìn)國際交流能力的提升。另外，相關(guān)教師也應(yīng)該讓學(xué)生在具備對國內(nèi)文化了解的前提下，增加對國外文化以及國外語言文化的了解，從而幫助學(xué)生培養(yǎng)綜合性的跨文化交際能力?，F(xiàn)代化的國際發(fā)展背景使得英語教學(xué)已經(jīng)成為當(dāng)下不可忽視的重要發(fā)展因素，所以相關(guān)教育部門以及教育機構(gòu)應(yīng)該在跨文化的英語交流背景下投入更多的研究。

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