摘?要：課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)主要場所，隨著新課程改革的不斷推進，有效的提高課堂教學(xué)質(zhì)量成了大家的共識。本文主要闡釋高效課堂的涵義、實施的意義和策略，為實施高效的初中道德與法治課教學(xué)，提供一條新的途徑。

關(guān)鍵詞：初中道德與法治課;高效課堂;教學(xué)活動

一、 初中道德與法治課課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析

構(gòu)建高效課堂是基礎(chǔ)教育改革的重要課題之一，當下初中道德與法治課課堂教學(xué)，存在以下幾個問題：由于受應(yīng)試教育的影響，一些教師新課改理念比較模糊，過分重視知識的講授，且教學(xué)方法單一，導(dǎo)致學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣;傳統(tǒng)的課堂教學(xué)以教師為中心，忽視學(xué)生的主動性，不注重師生互動，教師上課要么滿堂灌，要么只滿足于常規(guī)的課堂提問，課堂上很少展開合作探究學(xué)習(xí)等對話形式，學(xué)生沒有真正參與課堂教學(xué)活動中來;教師沒有教給學(xué)生學(xué)習(xí)策略，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)能力，由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)策略，導(dǎo)致教學(xué)目標無法順利達成。

二、 構(gòu)建初中道德與法治課高效課堂的重要意義

（一）初中道德與法治課高效課堂的基本涵義

高效課堂的“高效”是指高質(zhì)量、有效果地完成課堂教學(xué)目標，它是“效果”“效率”和“效益”三者的結(jié)合體。初中道德與法治高效課堂教學(xué)是指教師遵循政治學(xué)科教學(xué)規(guī)律，優(yōu)化教學(xué)過程，節(jié)約授課時間，充分發(fā)揮學(xué)生主體性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)探究活動，并采用多種教學(xué)策略，以最少的時間投入，來實現(xiàn)課堂效率的最大化。

（二）構(gòu)建初中道德與法治課高效課堂的重要意義

初中道德與法律高效課堂不僅能促進學(xué)生政治核心素養(yǎng)的形成，還能促進學(xué)生全面發(fā)展。

高效課堂要向課堂要質(zhì)量，需要教師不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，這不僅有利于教師的專業(yè)化成長，同時能進一步促進新課程改革向縱深方向發(fā)展。

三、 構(gòu)建初中道德與法治課高效課堂的具體策略

（一）合理安排教學(xué)內(nèi)容

教材是教學(xué)的依據(jù)，教師可以依據(jù)教材，但又必須要超越教材。新課改要求教師不能僅僅能“教教材”，而是要會“用教材”。教師不能照本宣科，要根據(jù)初中生的年齡特點，創(chuàng)造性使用這套新教材。2017全國統(tǒng)一使用的《道德與法治》以新的形式呈現(xiàn)出來，其編排體系符合學(xué)生的認知規(guī)律，以學(xué)科知識為支撐，以學(xué)生生活為基礎(chǔ)，始終貫穿社會主義核心價值觀教育。但是由于政治學(xué)科具有時效性特點，因此，教師不能照本宣科，要根據(jù)初中生的年齡特點和實際生活對教材適當?shù)娜∩?、增刪和調(diào)整等再加工。還可把相似的知識點進行整合，增加一些當下熱點時政或者學(xué)科知識新進展的資料，刪除過易或過難的教學(xué)內(nèi)容，如《理解權(quán)利和義務(wù)》內(nèi)容繁雜，可以適當?shù)貏h減，以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，這樣才能真正實現(xiàn)高效課堂。

（二）精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)

教師要精心設(shè)計導(dǎo)入、講解、總結(jié)提升等教學(xué)環(huán)節(jié)。導(dǎo)入是課堂教學(xué)的開端，常見有直接開門見山導(dǎo)入新課，也可以通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，也可以激情引趣或者設(shè)疑造懸，導(dǎo)入新課，如九年級（上）第三課第二框《參與民主生活》通過展示兩會的圖片，讓學(xué)生帶著問題聽課。講解環(huán)節(jié)教師要精講教學(xué)內(nèi)容，要多開展小組討論等對話活動，課堂小結(jié)要言簡意賅，還要注意不要拖課。

（三）靈活采用多種教學(xué)方法

初中道德與法治課高效課堂常采用講授法、討論法、問題探究法、情境教學(xué)法等方法，在具體教學(xué)中，要多種教學(xué)方法相結(jié)合。比如一些抽象的概念和原理，可以用講授法，講授法要求語言要準確、精彩，語速要適中，語言要講究節(jié)奏。還可采用討論法，讓學(xué)與論的結(jié)合，采用討論法教師要根據(jù)教學(xué)要求擬定討論課題，引導(dǎo)學(xué)生充分討論，并全程指導(dǎo)、點評和小結(jié)。如八年級《善用法律》可用小華被超市保安非法搜身的事情，讓學(xué)生討論：當我們遇到一些被侵權(quán)的事情，該如何處理。學(xué)生討論之后，教師要總結(jié)。

（四）教給學(xué)生學(xué)習(xí)策略，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)

高效課堂教學(xué)目標的達成之一是考查學(xué)生是否能積極主動獲得知識，并融會貫通掌握知識。只有學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，才更容易掌握其內(nèi)在規(guī)律。因此，教師要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法和技能。反對死記硬背、機械訓(xùn)練，提倡自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。

（五）努力使初中政治活動課生機盎然

新課程要求初中道德與法治課要開展豐富多彩的教學(xué)活動。教師要圍繞學(xué)生的實際生活精心設(shè)計活動，教學(xué)活動的內(nèi)容，必須是學(xué)生要面對的問題或者當下關(guān)注的問題，以此來活躍課堂，提高了課堂的教學(xué)效率。

在開展合作探究活動之前，教師要科學(xué)分組，精心設(shè)計探究活動計劃，調(diào)動學(xué)生的參與熱情，要讓學(xué)生踴躍參加，主動探究、勤于動手，敢于發(fā)言。以《推動和平與發(fā)展》為例，教師首先要讓學(xué)生課下自主預(yù)習(xí)，梳理新知，課前教師通過設(shè)計一些填空題，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)掌握情況。在具體教學(xué)中，可精選幾個素材，設(shè)計探究活動：一、為什么要維護世界和平，如何維護世界和平？二、探究制約貧困國家的發(fā)展因素，如何消除貧困與饑餓？可以讓小組展開競爭，在活動中，教師要組織、調(diào)控和監(jiān)督活動全過程，保證教學(xué)活動的順利開展，活動結(jié)束教師要及時總結(jié)和評價活動結(jié)果，并評出優(yōu)勝者。

教師開展活動必須充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，給學(xué)生提供一個展示才華的平臺，鼓勵學(xué)生全員參與活動，活動形式要靈活多樣，比如音樂欣賞、演講、辯論、誦讀經(jīng)典。例如：七年級（下）第三課第一框《青春飛揚》，課堂上可以讓學(xué)生聆聽歌曲《青春無限》，觀看俞敏洪等名人演講視頻學(xué)生感受青春的激情，還可以讓學(xué)生通過唱歌、舞蹈、演講等形式在課堂上展現(xiàn)青春的風(fēng)采。

（六）利用信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)高效課堂

利用信息技術(shù)，創(chuàng)新課堂教學(xué)，特別隨著希沃白板5的使用，更是促進了初中道德與法治課堂的高效教學(xué)。

1. 信息技術(shù)和道德與法治的融合，不僅能通過音樂、視頻等創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，而且能豐富教學(xué)內(nèi)容，教師平時要注意收集相關(guān)的教學(xué)資源，并形成自己的素材庫，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的要求通過希沃白板導(dǎo)入精選收集的教學(xué)資源，交互性課件聲情并茂，很容易吸引學(xué)生。比如教學(xué)《堅持憲法至上》《公民的權(quán)利與義務(wù)》等內(nèi)容，就可以通過互聯(lián)網(wǎng)搜集大量的素材，讓學(xué)生明白憲法的重要性，明確作為一個公民享有的權(quán)利和必須履行的義務(wù)，讓學(xué)生在生活中隨時都有很強的法律意識，能尊法守法。傳統(tǒng)教學(xué)雖也使用幻燈片教學(xué)，但是更多是把將幻燈片當黑板使用，學(xué)生忙于看幻燈片，記筆記，缺乏互動和合作探究學(xué)生，學(xué)生普遍覺得枯燥無味。希沃白板是一款交互性課件制作軟件，希沃白板的課件不再是只能播放不能修改，教師可以通過拖曳等功能，根據(jù)課堂實際情況，對課件進行調(diào)整，促進課堂預(yù)設(shè)性和形成性的統(tǒng)一。

2. 使用微課輔助教學(xué)

微課通過短小精悍的視頻，方便學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)，避免學(xué)生盲目學(xué)習(xí);微課也可插入教學(xué)中，比如在教學(xué)中引入新聞剪輯，案例教學(xué)等，豐富學(xué)生視野，再比如，制作一些時下的熱點的微課，讓學(xué)生利用所學(xué)知識展開積極討論，讓學(xué)生明是非，形成正確的觀點;微課更適合學(xué)生課后復(fù)習(xí)，幫助學(xué)習(xí)突破教學(xué)重難點，方便學(xué)生補缺補漏，特別是一些復(fù)習(xí)小視屏，通過思維導(dǎo)圖的設(shè)計，方便學(xué)生形成相關(guān)的知識體系，比如部編版《道德與法治》八年級下冊，我國的基本制度和我國的國家機構(gòu)，學(xué)生不容易理解，且容易混淆，這時用課件播放思維導(dǎo)圖，學(xué)生就很容易記住。

3. 線上線下教學(xué)相結(jié)合

初中道德與法治課教學(xué)可以通過在線直播教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)直播課的最大優(yōu)勢就是方便學(xué)生反復(fù)觀看，學(xué)生可以控制自己學(xué)習(xí)進度。直播可以是上課的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生可以通過看直播復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容;也可以利用直播答疑解惑，和學(xué)生互動，通過線上線下教學(xué)，讓教師及時了解學(xué)生的掌握情況，上課就能有的放矢，能有針對性的輔導(dǎo)，進一步提升課堂教學(xué)效率，特別是受特殊情況的影響，很多教師學(xué)會了用騰訊課堂、希沃云課堂等平臺進行直播教學(xué)。直播教學(xué)更像是一對一的輔導(dǎo)教學(xué)，方便學(xué)生課后補習(xí)，但是網(wǎng)絡(luò)直播要求學(xué)生有高度的自制力。同時教師要及時跟蹤，比如通過檢查作業(yè)，及時監(jiān)督檢查學(xué)生完成情況。

此外，信息技術(shù)與初中政治與法律課有效的融合，需要教師不斷地提升自身的信息素養(yǎng)，切實利用信息技術(shù)服務(wù)于課堂教學(xué)，而不是去純粹去炫技，也不是每堂課都要涉及交互性課件、微課、直播，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，選擇合適的教學(xué)形式。

四、 總結(jié)

總之，高效課堂教學(xué)，能讓學(xué)生積極主動獲得知識，讓學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到最大的進步與發(fā)展。所以，打造初中道德與法治課高效課堂勢在必行。

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作者簡介：莊麗球，福建省漳州市，福建省漳州市南靖縣城關(guān)中學(xué)。