中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)現(xiàn)存問(wèn)題及對(duì)策分析

耿娟

摘 要：中職院校主要是為了教授學(xué)生一些實(shí)用的綜合技能，所以教師在教授計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生時(shí)要有明確的目的，要著重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)以及實(shí)踐能力，要制定科學(xué)合理的教學(xué)方式，為社會(huì)培養(yǎng)真正的技術(shù)型人才。

關(guān)鍵詞：中職; 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué); 職業(yè)技能

中圖分類(lèi)號(hào)：G712? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ?文章編號(hào)：1006-3315（2020）3-120-001

計(jì)算機(jī)課程在教育體系中占有十分重要的位置。但如今教育體系仍不夠健全，在教學(xué)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)各式各樣的問(wèn)題。這就需要教育部門(mén)意識(shí)到這門(mén)課程的現(xiàn)狀，并及時(shí)采取一定的措施去改善。相信經(jīng)過(guò)努力會(huì)有效提高計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)效果，培養(yǎng)出更多的有能力的人才。

1.中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的概述

1.1中職院校的特點(diǎn)

中職院校主要目的就是為了有針對(duì)性的培養(yǎng)各種社會(huì)需要的技術(shù)性人才，所以并不能因?yàn)槭锹殬I(yè)技術(shù)學(xué)院就因此而歧視這些院校。他們會(huì)結(jié)合如今社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)狀與需求，著重的培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作的能力，而不只是浮于課本表面。所以在這些學(xué)生步入社會(huì)之后，他們會(huì)比大學(xué)生更容易適應(yīng)社會(huì)的節(jié)奏，會(huì)更快的投入自己的崗位。職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校的學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，他們?cè)诔踔袝r(shí)期，大部分成績(jī)不是很好，這對(duì)于職校的班主任和任課教師來(lái)說(shuō)，在工作上存在了很大的難度。

1.2中職院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)相關(guān)分析

中職院校里也會(huì)有很多專(zhuān)業(yè)，每個(gè)專(zhuān)業(yè)都應(yīng)該有一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，只不過(guò)沒(méi)有計(jì)算機(jī)本專(zhuān)業(yè)的內(nèi)容深入。對(duì)于計(jì)算機(jī)的教學(xué)，最基本的要求就是一定要有目的性，要使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)能服務(wù)應(yīng)用于社會(huì)的生產(chǎn)生活，要能為我國(guó)計(jì)算機(jī)事業(yè)的建設(shè)有所幫助。教師一定要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，因?yàn)橹挥写蛳聢?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)才可以在后來(lái)的學(xué)習(xí)中更加輕松。關(guān)于計(jì)算機(jī)教學(xué)的方向，要讓學(xué)生有能牢記計(jì)算機(jī)原理、進(jìn)行計(jì)算機(jī)的維修、軟件的制作開(kāi)發(fā)等等的能力，要能夠滿(mǎn)足于社會(huì)對(duì)于計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才的需求。

2.中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)現(xiàn)存問(wèn)題

2.1課程安排不合理，理論課與實(shí)踐不相符

在教育部門(mén)下發(fā)的文件中，要求中職院校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)一定要將理論課與實(shí)踐課結(jié)合，使教育更加實(shí)際。但是在大部分的中職院校中，教師并沒(méi)有按照這個(gè)目標(biāo)去教學(xué)。受應(yīng)試教育的影響，教師會(huì)為了評(píng)教而趕進(jìn)度，從而不能使學(xué)生在課堂上真正的學(xué)到一些有用的技能。又或者教師會(huì)一味地對(duì)學(xué)生灌輸知識(shí)，而不注重學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，最后造成只能紙上談兵的結(jié)果。

2.2教學(xué)觀念落后，教學(xué)方式落后

如今科技不斷的進(jìn)步，教育方式與手段也應(yīng)該被不斷的完善，但是在一些中職院校中教學(xué)卻不能夠達(dá)到要求。對(duì)于計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的老師，應(yīng)該要求掌握所有的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于教學(xué)工具也需要熟練，但是在中職院校中教師的整體素質(zhì)卻不能達(dá)到要求。教師在課堂中依然用著老舊的思想觀念，不愿意去創(chuàng)新思想來(lái)迎合現(xiàn)代社會(huì)。落后的教學(xué)方式會(huì)使學(xué)生得不到好的教育，從而不能在就業(yè)后很快達(dá)到工作單位的要求。

2.3學(xué)生基礎(chǔ)差

說(shuō)到中職院校，人們會(huì)條件反射的認(rèn)為那些都是成績(jī)差的學(xué)生去的地方，所以不會(huì)有一些學(xué)生專(zhuān)門(mén)為了學(xué)習(xí)某項(xiàng)技能去選擇。所以導(dǎo)致中職院校招收的生源基礎(chǔ)普遍較差。除此之外，這些學(xué)生往往沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于學(xué)校的管教還易于產(chǎn)生反抗心理。所以教師一定要注意對(duì)于學(xué)生人格的教育，教書(shū)育人，要先育人再教授知識(shí)。

3.中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)對(duì)策分析

3.1明確課程教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合

研究中職院校的生源會(huì)發(fā)現(xiàn)，其中大多都是不愿學(xué)習(xí)的初中生，由于年紀(jì)小，被家長(zhǎng)安排進(jìn)中職院校學(xué)習(xí)一些技能。教師在開(kāi)始講課前一定要提前了解到這一點(diǎn)，然后根據(jù)這個(gè)群體的特殊性來(lái)制定教學(xué)目標(biāo)。他們普遍都厭煩學(xué)習(xí)，所以教師可在課堂中加入更多的實(shí)踐來(lái)吸引學(xué)生的注意力，教師要做好對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，讓他們能夠掌握一些基礎(chǔ)的理論知識(shí)，以便在工作時(shí)能應(yīng)對(duì)一些突發(fā)狀況。在教學(xué)過(guò)程中，教師一定要注意將理論與實(shí)踐相結(jié)合，改變傳統(tǒng)老舊的觀念，順應(yīng)時(shí)代的潮流，為社會(huì)中的一些崗位培養(yǎng)更加可靠的專(zhuān)業(yè)人才。

3.2創(chuàng)新教學(xué)模式，提高學(xué)生的動(dòng)手能力

教師在教學(xué)過(guò)程中一定要注意教學(xué)方法，只有適合學(xué)生的方式才能更好的讓學(xué)生素質(zhì)得到提高。如今時(shí)代在改變，以往的教學(xué)模式已經(jīng)不再適合現(xiàn)在的生產(chǎn)生活，所以現(xiàn)在需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)模式。在有關(guān)基礎(chǔ)教學(xué)中，一定要結(jié)合學(xué)科的現(xiàn)狀以及預(yù)測(cè)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，要使學(xué)生更好的服務(wù)于崗位。課堂上一定要注意培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，不能讓學(xué)生眼高手低，學(xué)習(xí)過(guò)理論知識(shí)一定要讓他們得到實(shí)踐，只有這樣才能使他們真正的了解并能準(zhǔn)確的掌握所學(xué)的知識(shí)。

3.3模擬與實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，認(rèn)真完善校企合作

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，實(shí)踐往往會(huì)比理論更加重要，但是在應(yīng)試教育中教師會(huì)更加側(cè)重于對(duì)學(xué)生成績(jī)的要求，反而忽略學(xué)生的實(shí)際掌握情況。所以在中職院校教學(xué)過(guò)程中，教師要倡導(dǎo)將模擬與實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的思想，順應(yīng)職場(chǎng)的需求。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師要經(jīng)常為學(xué)生模擬一些真實(shí)的操作，讓他們能將理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐中，并通過(guò)不斷的練習(xí)達(dá)到熟能生巧的程度。教師要在學(xué)期末為學(xué)生安排一些實(shí)訓(xùn)，讓他們能在練習(xí)中得到提高。除此之外，學(xué)校也要注重對(duì)于校企合作，模擬畢竟不是真實(shí)的。學(xué)校如果能與相關(guān)企業(yè)搞好關(guān)系，長(zhǎng)期合作，就可安排學(xué)生在企業(yè)里進(jìn)行歷練，從而能夠更加熟悉市場(chǎng)的需求，能更好的與專(zhuān)業(yè)磨合，將在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活運(yùn)用于實(shí)際操作當(dāng)中去。通過(guò)上述內(nèi)容的研究可了解到計(jì)算機(jī)教育的重要性，即使是在中職院校中。中職院校教師要根據(jù)自身情況，課堂中將實(shí)踐的比重劃分的多一點(diǎn)，讓學(xué)生在離開(kāi)校園后勝任自己的崗位。教師一定要做好對(duì)學(xué)生教學(xué)安排的研究，要科學(xué)合理。面對(duì)出現(xiàn)的一些問(wèn)題即時(shí)采取措施，要注意將理論與實(shí)踐密切聯(lián)系起來(lái)，相信經(jīng)過(guò)改革過(guò)后一定能夠培養(yǎng)出社會(huì)需要的人才。

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