本刊編輯部

今年3月，中共中央、國務院印發(fā)了《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》（以下簡稱《意見》），就全面貫徹黨的教育方針，加強大中小學勞動教育進行了系統(tǒng)設計和全面部署。教育部有關負責人就《意見》回答了記者提問。本刊摘編如下：

一、《意見》出臺的背景

勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容，對于培養(yǎng)社會主義建設者和接班人具有重要戰(zhàn)略意義?！兑庖姟烦雠_主要有以下兩個方面背景。

一是貫徹落實新時代黨對勞動教育的新要求。2018年9月，習近平總書記在全國教育大會上明確提出將勞動教育納入社會主義建設者和接班人的總體要求，必須構建大中小學勞動教育體系，全面落實黨的教育方針。

二是勞動育人功能亟待加強。勞動教育被淡化、弱化，一些青少年中出現(xiàn)不珍惜勞動成果、不想勞動、不會勞動的現(xiàn)象，與社會主義建設者和接班人的培養(yǎng)要求有較大差距。全黨全社會必須高度重視，切實加強大中小學勞動教育。

二、新時代加強勞動教育的總體思路

新時代加強勞動教育必須強調(diào)以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，落實立德樹人根本任務，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通大中小學各學段，貫穿家庭、學校、社會各方面，與德育、智育、體育、美育相結合，把握育人導向，遵循教育規(guī)律，創(chuàng)新體制機制，注重教育實效，實現(xiàn)知行合一，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

三、《意見》對新時代勞動教育的基本內(nèi)涵做了怎樣的規(guī)定

《意見》明確提出，實施勞動教育的重點是在系統(tǒng)的文化知識學習之外，有目的、有計劃地組織學生參加日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務性勞動，讓學生切實經(jīng)歷動手實踐，出力流汗，接受鍛煉，磨煉意志。將勞動教育與智育區(qū)別開，防止用文化課的學習取代勞動教育。

四、新時代勞動教育主要育人目標

《意見》從思想認識、情感態(tài)度、能力習慣三個方面面向全體學生提出了勞動教育目標，突出強調(diào)勞動教育的思想性。強調(diào)理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念;體會勞動創(chuàng)造美好生活，體認勞動不分貴賤，熱愛勞動，尊重普通勞動者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神;具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，形成良好的勞動習慣。

五、《意見》在勞動教育課程、時間上是如何規(guī)定的

落實勞動教育需要依托課程，必須有一定的時間做保證。在課程設置上，《意見》突出強調(diào)“整體優(yōu)化學校課程設置”，構建勞動教育課程體系，大中小學設立必修課程和勞動周，同時強調(diào)其他課程有機融入勞動教育內(nèi)容和要求。在勞動教育時間上，《意見》主要從兩個方面作出規(guī)定，一是利用上課的時間進行。中小學勞動教育課每周不少于1課時;職業(yè)院校除實習、實訓外，專門進行勞動精神、勞模精神、工匠精神專題教育不少于16學時;大學本科階段不少于32學時。二是在課外校外安排。中小學要對學生每天課外勞動時間作出規(guī)定。大中小學每學年設勞動周（高等學校也可安排勞動月），也是在課外集中安排。安排必要的勞動實踐，旨在促使學生養(yǎng)成良好的勞動習慣。

六、學校如何發(fā)揮在勞動教育中的主導作用

《意見》明確提出學校要切實承擔勞動教育的重要責任，主要任務是：第一，開齊開足勞動教育課程，統(tǒng)籌安排課內(nèi)外勞動實踐時間;第二，結合學段特點和所在地區(qū)實際，規(guī)劃好勞動教育課程內(nèi)容，注重馬克思主義勞動觀、有關勞動技能的學習;第三，組織實施好勞動周，有序安排學生的集體勞動;第四，加強對勞動教育的研究，不斷改進勞動教育方法和組織形式，注重激發(fā)學生內(nèi)在需要和動力，提高教育效果。

（責任編輯 張策）