“亂”，在不同的語(yǔ)境里，有著不同的含義和理解。詩(shī)人們妙筆生花，讓“亂”成為一道靚麗的風(fēng)景。

王昌齡“亂”出驚喜——“亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)?！保ā恫缮徢罚┎缮徤倥c綠荷紅蓮渾然為一體，蹤影難覓。躑躅張望之間，蓮歌四起，才發(fā)現(xiàn)少女的風(fēng)姿，依然隱約在層層荷葉之中。少女的倩影若隱若現(xiàn)，若有若無(wú)，令人心馳神往?！皝y”字既指采蓮女紛紛入池嬉笑歡鬧的場(chǎng)面，也可指人與花同樣?jì)赡垭y以辨別，同時(shí)也虛寫了荷塘中花葉繁茂，人在其中若隱若現(xiàn)之景。在這天地之間，在這花間水上，無(wú)拘無(wú)束地演繹著青春的美好，表達(dá)了作者的喜愛(ài)之情。

李賀“亂”出傷感——“況是青春日將暮，桃花亂落如紅雨?！保ā秾⑦M(jìn)酒》）何況春光漸老日將暮，桃花凌亂地落下枝頭，就像下著紅色的雨一樣?！疤一▉y落如紅雨”，這是用形象的語(yǔ)言說(shuō)明“青春將暮”，生命沒(méi)有給人們多少歡樂(lè)的日子，須得及時(shí)行樂(lè)。在桃花之落與雨落這兩種截然不同的景象中達(dá)成聯(lián)想，從而創(chuàng)造出紅雨亂落這樣一種比任何寫風(fēng)雨送春之句更新奇、更為驚心動(dòng)魄的境界，這是需要多么活躍的想象力和多么敏捷的表現(xiàn)力！

歐陽(yáng)修“亂”出苦痛——“淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去。”（《蝶戀花》）女主人公因感花搖落而有淚。此刻她正在回憶、思念遠(yuǎn)方的丈夫，可眼中唯有在狂風(fēng)暴雨中橫遭摧殘的花兒，由此聯(lián)想到自己的命運(yùn)，不禁傷心淚下。她含淚而問(wèn)花，花亂落而不語(yǔ)。花兒不但不語(yǔ)，反而像故意拋舍她似的紛紛地飛過(guò)秋千而去。“亂紅”意象既是景色實(shí)摹，又是女子悲劇性命運(yùn)的象征。這種完全用環(huán)境來(lái)暗示和烘托人物思緒的筆法，深婉不迫，曲折有致，真切地表現(xiàn)了女主人公難以明言的內(nèi)心隱痛。有情之人、無(wú)情之物對(duì)她都報(bào)以冷漠，怎能不讓人傷心！傷花實(shí)則自傷，佳人與落花同一命運(yùn)。是花亦是人。物我合一，情景交融，含意深沉，如泣如訴。

“亂”是一種境界，是靈感的一種特殊形式的記載，也是另一種層面上的整齊。

（李素芬 乙常青）