王玉 郝美霞

摘? ? 要：本文主要以卡特福德的翻譯轉(zhuǎn)換理論為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)該理論在碩士論文中的應(yīng)用進(jìn)行研究，不涉及翻譯實(shí)踐報(bào)告的整體框架，僅對(duì)案例分析章節(jié)進(jìn)行探討， 進(jìn)一步為翻譯專業(yè)研究生提供有關(guān)該理論的寫作途徑。

關(guān)鍵詞：翻譯轉(zhuǎn)換;翻碩論文;應(yīng)用研究

一、引言

截止2020年5月5日，在CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)中搜索“翻譯轉(zhuǎn)換理論”為篇名的文獻(xiàn)，會(huì)出現(xiàn)297條結(jié)果，其中碩博論文占217條，且全部屬于各翻譯碩士點(diǎn)的碩士畢業(yè)論文。據(jù)學(xué)位授予的年度發(fā)表量來(lái)看，在該理論指導(dǎo)下的碩士翻譯實(shí)踐報(bào)告呈逐年上升趨勢(shì)，這既體現(xiàn)了該理論指導(dǎo)翻譯實(shí)踐報(bào)告的可行性，也體現(xiàn)了其重要性。通過(guò)對(duì)CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)中此類碩士論文的閱讀與研究，引發(fā)了筆者對(duì)于該理論指導(dǎo)下碩士論文框架中案例分析部分的思考。

二、翻譯轉(zhuǎn)換理論及其在碩士論文中的應(yīng)用

卡特福德翻譯轉(zhuǎn)換理論以韓禮德語(yǔ)言學(xué)模式為依托，借系統(tǒng)語(yǔ)法等來(lái)說(shuō)明翻譯轉(zhuǎn)換現(xiàn)象，將翻譯轉(zhuǎn)換分為層次轉(zhuǎn)換和范疇轉(zhuǎn)換，其中范疇轉(zhuǎn)換中又包括結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換、類別轉(zhuǎn)換、單位轉(zhuǎn)換和內(nèi)部體系轉(zhuǎn)換。

筆者選擇以目前2019和2020年度發(fā)表在CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)中的60余篇碩士論文為基礎(chǔ)，對(duì)此類碩士論文進(jìn)行了閱讀和研究。由于各個(gè)翻譯報(bào)告的實(shí)踐者對(duì)于其實(shí)踐報(bào)告任務(wù)安排各不相同，所以本文對(duì)于論文的整體框架不做描述，只針對(duì)在該理論指導(dǎo)下的案例分析進(jìn)行探討。

在這60余篇碩士論文中，除去2篇日語(yǔ)專業(yè)的翻譯實(shí)踐報(bào)告，其余都為英語(yǔ)專業(yè)的翻譯實(shí)踐報(bào)告，其中，7/10的碩士論文使用英語(yǔ)進(jìn)行寫作，而其余的3/10使用漢語(yǔ)進(jìn)行寫作。對(duì)于案例分析這一章節(jié)，各個(gè)翻譯實(shí)踐報(bào)告的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)之間既有相同點(diǎn)，也有不同點(diǎn)，筆者進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分類：

類型一：直接在層次轉(zhuǎn)換下以及范疇轉(zhuǎn)換的分支（結(jié)構(gòu)、類別、單位和內(nèi)部體系轉(zhuǎn)換）下進(jìn)行案例分析，在其分支下沒(méi)有進(jìn)一步細(xì)分。

類型二：直接使用翻譯轉(zhuǎn)換理論指導(dǎo)詞匯和句子的翻譯，在詞匯和句子的翻譯中融入對(duì)于該理論的應(yīng)用分析。

類型三：在翻譯轉(zhuǎn)換理論指導(dǎo)下的案例分析中未根據(jù)轉(zhuǎn)換理論的轉(zhuǎn)換類型進(jìn)行分析，而是使用該理論對(duì)單詞進(jìn)行翻譯，其中下分為實(shí)詞和功能詞的翻譯、短語(yǔ)的翻譯、從句的翻譯、句子的翻譯等。

類型四：在層次轉(zhuǎn)換下分設(shè)時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換和單復(fù)數(shù)轉(zhuǎn)換，在范疇轉(zhuǎn)換下的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換下細(xì)分為前置與后置定語(yǔ)之間的轉(zhuǎn)換、主被動(dòng)之間的轉(zhuǎn)換、肯否定之間的轉(zhuǎn)換、話題與主語(yǔ)之間的轉(zhuǎn)換、重心的轉(zhuǎn)移等;類別轉(zhuǎn)換中細(xì)分為動(dòng)與名之間的轉(zhuǎn)換、動(dòng)與介之間的轉(zhuǎn)換以及名與形容詞之間的轉(zhuǎn)換等;單位轉(zhuǎn)換下細(xì)分為單詞與短語(yǔ)之間以及短語(yǔ)與分句之間的轉(zhuǎn)換等;最后是內(nèi)部體系的翻譯轉(zhuǎn)換。

類型五：在類型四的基礎(chǔ)上沒(méi)有涉及內(nèi)部體系的轉(zhuǎn)換。

類型六：直接把翻譯轉(zhuǎn)換理論細(xì)分為更詳細(xì)的轉(zhuǎn)換類型。

三、卡特福德翻譯轉(zhuǎn)換理論在碩士論文案例分析中的結(jié)構(gòu)探討

畢業(yè)論文是碩士生進(jìn)行學(xué)習(xí)之后所獲得的最能體現(xiàn)其深造成果的作品，所以對(duì)于每篇論文來(lái)說(shuō)，結(jié)構(gòu)都應(yīng)簡(jiǎn)潔明了、條理清晰、緊扣主題。筆者認(rèn)為，以上六種案例分析結(jié)構(gòu)類型中，并不是最完美的結(jié)構(gòu)。類型一太過(guò)籠統(tǒng)，在范疇轉(zhuǎn)換的分支下沒(méi)有分設(shè)小點(diǎn)，不夠條理清晰，這樣會(huì)造成文章語(yǔ)言的冗長(zhǎng)無(wú)味，缺乏簡(jiǎn)潔性;類型二和類型六沒(méi)有根據(jù)翻譯轉(zhuǎn)換理論中的轉(zhuǎn)換類型進(jìn)行分析，增加了論文的復(fù)雜性，有失簡(jiǎn)潔;類型三同前兩者一樣，雖然進(jìn)一步進(jìn)行細(xì)分，但對(duì)于整合該理論的運(yùn)用會(huì)比較混亂;類型四的結(jié)構(gòu)很條理，是在轉(zhuǎn)換類型下進(jìn)行分析，但是下設(shè)的小節(jié)中像“......之間的轉(zhuǎn)換”這種結(jié)構(gòu)會(huì)出現(xiàn)重復(fù)，比如“動(dòng)詞和介詞之間的轉(zhuǎn)換”與“動(dòng)詞與名詞之間的轉(zhuǎn)換”，這個(gè)兩個(gè)小節(jié)中都是動(dòng)詞的轉(zhuǎn)換，所以可以通過(guò)其他方法進(jìn)一步進(jìn)行整合。類型五是在翻譯轉(zhuǎn)換理論中轉(zhuǎn)換類型的基礎(chǔ)上直接做了刪減，原因是源語(yǔ)中沒(méi)有涉及內(nèi)部體系轉(zhuǎn)換這一轉(zhuǎn)換類型。

綜上所述，結(jié)合翻譯轉(zhuǎn)換理論以及在該理論指導(dǎo)下的翻譯實(shí)踐報(bào)告，筆者揚(yáng)長(zhǎng)避短，總結(jié)了一個(gè)比較完善的案例分析中的框架：

首先，在案例分析中分為兩大點(diǎn)：1、層次轉(zhuǎn)換;2、范疇轉(zhuǎn)換。

其次，在層次轉(zhuǎn)換中分兩個(gè)小節(jié)：（1）時(shí)態(tài)與體的轉(zhuǎn)換;（2）單數(shù)與復(fù)數(shù)的轉(zhuǎn)換。在范疇轉(zhuǎn)換中分為四個(gè)小節(jié)：1）結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換;2）類別轉(zhuǎn)換;3）單位轉(zhuǎn)換;4）內(nèi)部體系轉(zhuǎn)換（由于該轉(zhuǎn)換類型比較特殊，所以應(yīng)根翻譯過(guò)程中是否有該轉(zhuǎn)換類型而進(jìn)行刪減）。

接下來(lái)，在結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換中分為：（1）肯定與否定的轉(zhuǎn)換;（2）被動(dòng)到主動(dòng)的轉(zhuǎn)換;（3）后置定語(yǔ)到前置定語(yǔ)的轉(zhuǎn)換;（4）主語(yǔ)到主題的轉(zhuǎn)換。類別轉(zhuǎn)換中分為：（1）名詞的轉(zhuǎn)換;（2）動(dòng)詞的轉(zhuǎn)換;（3）形容詞的轉(zhuǎn)換;（4）副詞的轉(zhuǎn)換;（5）介詞的轉(zhuǎn)換。單位轉(zhuǎn)換中分為：（1）詞的轉(zhuǎn)換;（2）短語(yǔ)的轉(zhuǎn)換;（3）分句的轉(zhuǎn)換;（4）句子的轉(zhuǎn)換。

最后，在各個(gè)小節(jié)中根據(jù)需要再劃分小節(jié)，比如在名詞的轉(zhuǎn)換中再細(xì)分為名轉(zhuǎn)動(dòng)、名轉(zhuǎn)形、名轉(zhuǎn)副等，在動(dòng)詞的轉(zhuǎn)換中再細(xì)分為動(dòng)轉(zhuǎn)名、動(dòng)轉(zhuǎn)副等，在介詞的轉(zhuǎn)換中再細(xì)分為介轉(zhuǎn)動(dòng)、介轉(zhuǎn)名、介轉(zhuǎn)狀等。

四、結(jié)論

通過(guò)閱讀與研究關(guān)于卡特福德翻譯轉(zhuǎn)換理論的翻譯實(shí)踐報(bào)告，筆者對(duì)其中的案例分析的結(jié)構(gòu)進(jìn)行了分析與總結(jié)，一方面證實(shí)了該理論的實(shí)用性以及重要性，另一方面也發(fā)現(xiàn)在該理論指導(dǎo)下的實(shí)踐報(bào)告也有待進(jìn)一步完善，使報(bào)告中最重要的部分以最簡(jiǎn)練、清晰、條理的方式體現(xiàn)出來(lái)。希望本文能夠?qū)εc該理論相關(guān)的翻譯實(shí)踐報(bào)告提供幫助。

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