淺析圖書館如何在閱讀推廣中發(fā)揮主陣地作用

王秀利

摘? 要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，人們的生活水平得到了提升，文化需求也越來(lái)越大，這也使得閱讀推廣的相關(guān)問(wèn)題漸漸引起了人們的重視。在現(xiàn)實(shí)情況中，閱讀的重要性已經(jīng)無(wú)須贅述，要想更好地進(jìn)行閱讀推廣并發(fā)揮閱讀推廣的作用，就必須要以圖書館為基礎(chǔ)。雖然現(xiàn)今人們可以借助信息技術(shù)開展閱讀行為，但是圖書館的資源較為豐富，閱讀氛圍較好，是最適合開展閱讀推廣的機(jī)構(gòu)，只有發(fā)揮圖書館在閱讀推廣中的主陣地作用，才能保證閱讀推廣的效率與質(zhì)量。據(jù)此，該文對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行分析，希望能夠?qū)ΜF(xiàn)實(shí)有所裨益。

關(guān)鍵詞：圖書館? 閱讀推廣? 主陣地? 發(fā)展

在21世紀(jì)的今天，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)得到了一定程度上的普及，因此，無(wú)論是上班族還是高校學(xué)生，在業(yè)余時(shí)間基本都會(huì)通過(guò)移動(dòng)終端接觸網(wǎng)絡(luò)上的各種信息，無(wú)論是游戲還是社交都包括在其中，可以說(shuō)閱讀行為已經(jīng)漸漸被人們所忽視。除此之外，一些人會(huì)選擇在網(wǎng)上進(jìn)行閱讀，但這種閱讀往往具備“快餐閱讀”的特征，并不能夠真正提升人們的人文素養(yǎng)，長(zhǎng)此以往，社會(huì)群眾的整體素質(zhì)會(huì)出現(xiàn)下降的情況，高校學(xué)生的人文精神也會(huì)較為缺失，不利于其未來(lái)的發(fā)展。圖書館作為圖書資源豐富的文化中心機(jī)構(gòu)，不僅存在著文化氛圍良好的特點(diǎn)，同時(shí)還收藏了很多具有價(jià)值的書籍，能為閱讀推廣工作在現(xiàn)實(shí)中的開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。據(jù)此，該文對(duì)問(wèn)題進(jìn)行了分析，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

1? 圖書館與閱讀推廣的概述

無(wú)論是公共圖書館還是高校圖書館都是人們獲取知識(shí)的主要場(chǎng)所，所以對(duì)于圖書館的工作人員來(lái)說(shuō)，其除了需要對(duì)館藏資源進(jìn)行豐富之外，還需要提升借閱服務(wù)的能力，加強(qiáng)對(duì)圖書館相關(guān)理論的研究，并將其付諸于實(shí)踐當(dāng)中。圖書館是適合開展閱讀推廣的重要場(chǎng)所，工作人員需要加強(qiáng)對(duì)讀者的閱讀習(xí)慣進(jìn)行明確，而高校圖書館的工作人員則需要對(duì)大學(xué)生的閱讀心理進(jìn)行把握，針對(duì)這一點(diǎn)就可以較好地開展閱讀推廣工作，為他們提供閱讀指導(dǎo)服務(wù)，完善整體工作內(nèi)容，發(fā)揮圖書館存在的價(jià)值與作用，提升人們的閱讀興趣，長(zhǎng)此以往，人們獲取知識(shí)的效率能夠得到提升，人們的閱讀習(xí)慣也可以得到培養(yǎng)。

所謂閱讀推廣，主要就是對(duì)閱讀活動(dòng)進(jìn)行開展，在一般情況下，閱讀推廣工作都會(huì)在高校內(nèi)開展，也就是以高校圖書館為基礎(chǔ)，針對(duì)大學(xué)生的實(shí)際情況開展閱讀活動(dòng)，目的在于對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，養(yǎng)成學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，通過(guò)閱讀陶冶學(xué)生的情操，讓學(xué)生獲取更多有益的知識(shí)。除了在高校外，社會(huì)圖書館也可以開展閱讀推廣工作，讓讀者能夠在圖書館內(nèi)受到專業(yè)的指導(dǎo)，了解讀哪些書籍對(duì)自己更有益，培養(yǎng)社會(huì)群眾的閱讀習(xí)慣，久而久之，社會(huì)群眾的文化素養(yǎng)及綜合素質(zhì)水平就可以得到提升。

2? 學(xué)生閱讀現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

2.1 閱讀存在盲目性

在大多數(shù)情況下，閱讀推廣工作都會(huì)在高校圖書館開展，所以該研究以高校學(xué)生為基礎(chǔ)，從學(xué)生閱讀現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題來(lái)看，閱讀行為存在盲目性是不能不提的。高校學(xué)生的課外時(shí)間較多，能夠?yàn)樗麄兊拈喿x行為提供良好的時(shí)間保障，但是很多學(xué)生都沒(méi)有系統(tǒng)的規(guī)劃自身的時(shí)間，不存在明確的閱讀目標(biāo)，導(dǎo)致他們的閱讀過(guò)程并不具備現(xiàn)實(shí)意義，很多學(xué)生在圖書館中借的圖書都具備較強(qiáng)的娛樂(lè)性，同時(shí)還有一些是武俠小說(shuō)與言情小說(shuō)等，雖然對(duì)這些書籍進(jìn)行閱讀也能夠豐富學(xué)生的視野，擴(kuò)大學(xué)生的眼界，但從這一現(xiàn)狀中能夠看出，很多學(xué)生僅僅是為了閱讀而閱讀，積累了很多無(wú)用的知識(shí)，并不能夠提升其綜合素質(zhì)，反倒可能會(huì)影響學(xué)生的閱讀效率。

2.2 網(wǎng)絡(luò)閱讀的現(xiàn)象盛行

網(wǎng)絡(luò)閱讀與紙質(zhì)閱讀存在很大的區(qū)別，作為一種創(chuàng)新式的閱讀方式，其隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展而發(fā)展，在人們都擁有了移動(dòng)設(shè)備的情況下，網(wǎng)絡(luò)閱讀變得十分方便，其信息量較大，傳播范圍極廣，具有著很多的優(yōu)勢(shì)。無(wú)論是在高校中還是在社會(huì)中，人們往往都會(huì)選擇網(wǎng)絡(luò)閱讀的方式進(jìn)行閱讀，導(dǎo)致傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀受到了忽視。雖然網(wǎng)絡(luò)閱讀比紙質(zhì)閱讀更加方便，但網(wǎng)絡(luò)本身就存在著一定的風(fēng)險(xiǎn)與隱蔽性，由于現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)審核制度不健全，所以很多的不良信息都會(huì)在網(wǎng)絡(luò)閱讀中得以產(chǎn)生。目前網(wǎng)絡(luò)上存在著很多不良信息，甚至包括色情信息與暴力信息等，很可能對(duì)學(xué)生以及社會(huì)群眾產(chǎn)生傷害。

再者，網(wǎng)絡(luò)閱讀的主要內(nèi)容集中在娛樂(lè)新聞及網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)方面，這些內(nèi)容不具備較高的價(jià)值，導(dǎo)致很多人積累的信息較多，但有價(jià)值的信息卻很少，更不要說(shuō)對(duì)知識(shí)進(jìn)行積累。所以圖書館方面應(yīng)通過(guò)閱讀推廣工作的開展解決這一問(wèn)題。

2.3 閱讀功利性較強(qiáng)

無(wú)論是社會(huì)群眾還是學(xué)生，都普遍存在著較強(qiáng)的閱讀功利性，所謂閱讀功利性也就是為了閱讀而閱讀、為了利益而閱讀、為了工作而閱讀，所以，在閱讀過(guò)程中，人們會(huì)選擇一些“見效快”的書籍，想追求立竿見影，殊不知，這種風(fēng)氣直接降低了人們的思想境界。從高校學(xué)生的角度來(lái)看，大多數(shù)高校學(xué)生都沒(méi)有領(lǐng)悟到讀書的真正價(jià)值，他們之所以讀書，主要是為了改變自己的命運(yùn)，給自己找一個(gè)好工作，哪怕是讀研考研也是為了讓自己以后能找到一個(gè)“鐵飯碗”，這不僅僅是高校學(xué)生的可悲之處，更是中國(guó)社會(huì)的普遍現(xiàn)象，如果不能夠?qū)@一問(wèn)題進(jìn)行解決，那么中國(guó)將無(wú)法與發(fā)達(dá)國(guó)家相提并論。當(dāng)然，這一問(wèn)題的解決很難在一朝一夕之間內(nèi)完成，但學(xué)生功利性閱讀的行為則可以通過(guò)具體措施進(jìn)行改善。毫無(wú)疑問(wèn)，功利性閱讀無(wú)法提升閱讀者的綜合素質(zhì)與文化素養(yǎng)，所以圖書館方面應(yīng)對(duì)閱讀推廣工作進(jìn)行貫徹落實(shí)，發(fā)揮自身的主陣地作用。

2.4 忽視了經(jīng)典文學(xué)名著

現(xiàn)如今人們往往在閱讀過(guò)程中忽視了經(jīng)典文學(xué)名著，認(rèn)為閱讀經(jīng)典文學(xué)名著并沒(méi)有太大的價(jià)值，由此可見，在這個(gè)閱讀快餐化的時(shí)代，真正具備意義的閱讀行為越來(lái)越少。同樣以高校學(xué)生為例，大多數(shù)學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著的閱讀量都較少，即便對(duì)名著進(jìn)行了閱讀，也沒(méi)有加深對(duì)名著的理解，學(xué)生們?cè)陂喿x過(guò)程中缺乏足夠的耐心，導(dǎo)致他們的文化素養(yǎng)存在一定程度上的缺失。

3? 圖書館在閱讀推廣中發(fā)揮主陣地作用的具體措施

3.1 圖書館合理開展閱讀推廣工作

圖書館要想在閱讀推廣中發(fā)揮主陣地作用，就必須要合理開展閱讀推廣工作，這既是基礎(chǔ)，也是核心，圖書館管理者及相關(guān)人員必須要對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行重視。

要想合理開展閱讀推廣工作，圖書館就必須要根據(jù)自身實(shí)際的情況財(cái)務(wù)不同的措施，以高校圖書館為例，高校圖書館可加強(qiáng)宣傳，通過(guò)校園廣播、學(xué)校微信公眾號(hào)等多種途徑向?qū)W生推送經(jīng)典名著信息，通過(guò)宣傳可以吸引學(xué)生對(duì)書籍進(jìn)行閱讀。

除此之外，圖書館的相關(guān)工作人員還有必要對(duì)大學(xué)生的閱讀需求進(jìn)行明確，對(duì)大學(xué)生的閱讀趨勢(shì)進(jìn)行了解，甚至可以去京東、當(dāng)當(dāng)?shù)染W(wǎng)站研究熱賣書籍的類型，積極在圖書館內(nèi)進(jìn)行引進(jìn)，通過(guò)這種方式可激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。

圖書館可通過(guò)名家講座的形式向?qū)W生傳授具備可行性的閱讀技巧，并指導(dǎo)學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著進(jìn)行閱讀，經(jīng)典名著的積極意義已經(jīng)無(wú)須贅述，對(duì)其進(jìn)行閱讀可以陶冶身心，提升境界，所以圖書館應(yīng)多引進(jìn)經(jīng)典名著，逐漸培養(yǎng)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著的興趣。

3.2 吸引讀者回歸圖書館

圖書館如果能夠?qū)ψ陨淼酿^藏資源進(jìn)行完善，合理進(jìn)行室內(nèi)布局，就可以為讀者提供一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，通過(guò)創(chuàng)設(shè)文化氛圍，也可以給予閱讀者良好的體驗(yàn)，從而吸引讀者回歸圖書館。因此，圖書館的管理者及相關(guān)工作人員必須要充分重視這一問(wèn)題，合理整理圖書資源，根據(jù)讀者的需求創(chuàng)建信息資源平臺(tái)，讓讀者能夠?qū)@個(gè)平臺(tái)進(jìn)行充分的利用，盡最大努力保證讀者能夠在圖書館中找到自己需要的書籍與材料，滿足他們的閱讀需求。

另外，對(duì)于圖書館來(lái)說(shuō)，其必須要持續(xù)提升基礎(chǔ)設(shè)施水平，合理地對(duì)圖書館室內(nèi)外進(jìn)行設(shè)計(jì)，不僅僅需要增加空調(diào)設(shè)備，還需要注重文化景觀的布置問(wèn)題，營(yíng)造文化氛圍，吸引讀者來(lái)圖書館進(jìn)行閱讀。圖書館方面需要對(duì)館藏功能區(qū)進(jìn)行話費(fèi)呢，對(duì)標(biāo)志系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)置，幫助讀者養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，長(zhǎng)此以往，讀者就會(huì)習(xí)慣在圖書館內(nèi)進(jìn)行閱讀。

3.3 完善圖書館閱讀推廣隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

做好閱讀推廣工作的關(guān)鍵在于對(duì)圖書館閱讀推廣隊(duì)伍結(jié)構(gòu)進(jìn)行完善，如果閱讀推廣工作人員的素質(zhì)不高，能力不強(qiáng)，那么整體工作的落實(shí)水平也就很難得到提升。閱讀推廣工作需要工作人員具有耐心，因?yàn)樵摴ぷ鞑⒉皇且粋€(gè)短期的活動(dòng)，而是圖書館常態(tài)化的任務(wù)，所以圖書館方面需要完善推廣隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，有目的地對(duì)各類活動(dòng)進(jìn)行組織，同時(shí)，需要給予閱讀推廣工作人員以良好的待遇，提升他們的工作積極性，讓他們能夠全身心地投入到工作過(guò)程中，確保推廣工作順利開展。

3.4 激發(fā)讀者閱讀興趣

激發(fā)讀者閱讀興趣同樣是閱讀推廣工作的關(guān)鍵，圖書館想要發(fā)揮自身主陣地作用，就必須要豐富活動(dòng)內(nèi)容，拓展活動(dòng)視野，運(yùn)用多種不同的活動(dòng)形式，例如，可以舉辦圖書展覽、作家講座等方式讓讀者積極地參與圖書館的活動(dòng)。而在高校圖書館中，具體的活動(dòng)更加多樣，高校圖書館可開展類似于知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，讓學(xué)生能夠主動(dòng)地對(duì)相關(guān)的書籍材料進(jìn)行搜集，激發(fā)他們的閱讀積極性。

4? 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，要想更好地進(jìn)行閱讀推廣并發(fā)揮閱讀推廣的作用，就必須要以圖書館為基礎(chǔ)。在一般情況下，閱讀推廣工作都會(huì)在高校內(nèi)開展，也就是以高校圖書館為基礎(chǔ)，針對(duì)大學(xué)生的實(shí)際情況開展閱讀活動(dòng)，目的在于對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，養(yǎng)成學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，通過(guò)閱讀陶冶學(xué)生的情操，讓學(xué)生獲取更多有益的知識(shí)。

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