劉聰藝術(shù)歌曲鋼琴伴奏的創(chuàng)作技法解析

魏序紅

摘 要：劉聰作為我國當(dāng)代著名的作曲家、音樂教育家，他的大量音樂作品，被廣大藝術(shù)歌曲愛好者所熟知，尤其是他創(chuàng)作的大量藝術(shù)歌曲的鋼琴伴奏成為當(dāng)代鋼琴伴奏的代表性作品，因此對其藝術(shù)歌曲鋼琴伴奏作品進行分析有著極為重要的現(xiàn)實意義。文章通過對劉聰藝術(shù)歌曲鋼琴伴奏作品的分析，總結(jié)其在結(jié)構(gòu)、體裁、創(chuàng)作手法上的特點，詮釋其創(chuàng)作風(fēng)格。

關(guān)鍵詞：劉聰;藝術(shù)歌曲;鋼琴伴奏;創(chuàng)作風(fēng)格

一、劉聰及其音樂創(chuàng)作簡介

劉聰，當(dāng)代中國作曲家、教育家、指揮家，曾任教于沈陽音樂學(xué)院、大連藝術(shù)學(xué)院音樂系，并且長期擔(dān)任大連愛樂交響樂團音樂總監(jiān)、指揮。劉聰?shù)囊魳穭?chuàng)作較為廣泛，涵蓋聲樂、器樂等多種形式，其中較為具有代表性的有管弦樂《第二東北舞曲》《勁鼓狂舞》，管弦樂組曲《南海觀音》《香港速寫》，交響合唱套曲《珠聯(lián)璧合》，聲樂作品《在青翠的山谷里》《淋濕的夢》，另外，還為大型歌劇《文成公主》編曲。

在劉聰眾多音樂創(chuàng)作形式當(dāng)中，藝術(shù)歌曲的創(chuàng)作極具影響力，很多作品在各類國內(nèi)外歌曲創(chuàng)作比賽當(dāng)中獲獎，更有一些經(jīng)典作品成為各種聲樂比賽的必唱曲目。作為這些藝術(shù)歌曲的一部分，鋼琴伴奏也為歌曲旋律增添了很大的光彩，劉聰在對藝術(shù)歌曲創(chuàng)作中，采用獨特的旋律和鋼琴伴奏，呈現(xiàn)出較鮮明的個性化創(chuàng)作特點[1]，彰顯了極為強大的音樂創(chuàng)作能力。

二、劉聰藝術(shù)歌曲鋼琴伴奏的創(chuàng)作特點

（一）功能性伴奏特點

鋼琴伴奏總結(jié)起來主要具有烘托音樂場景、強調(diào)音樂形象、渲染音樂氛圍等方面的功能。劉聰藝術(shù)歌曲的鋼琴伴奏功能性特點極為清晰，主要可以分成以下幾種類型：

1.強調(diào)性伴奏

強調(diào)性即對音樂主題進行強調(diào)，是鋼琴伴奏部分對其歌曲旋律的一個重要的支持，它主要是通過重復(fù)手段對歌曲旋律進行支撐，從而使音樂主題形象得到強調(diào)、深化，能夠加深聽眾腦海中的音樂形象。

這種強調(diào)性的鋼琴伴奏在劉聰?shù)膭?chuàng)作當(dāng)中極為普遍，創(chuàng)作技法也極為多樣，主要有在鋼琴的高音聲部對旋律的強調(diào)。如《在青翠的山谷里》的高潮部分，作者對鋼琴伴奏的處理便采用了高聲部進行旋律的重復(fù)，這種重復(fù)往往是通過和聲加層進行變化的，這種和聲加層變化對旋律的重復(fù)，不僅能夠?qū)Ω枨蛇M行支撐，還能夠使得音樂和聲變得更加豐富。除了在鋼琴高聲部對歌曲旋律的支撐以外，劉聰還在低音深部對歌曲旋律進行重復(fù)，歌曲的這種強調(diào)形式由于受和聲的限制，使用較少。

2.烘托性伴奏

烘托性伴奏，即烘托渲染音樂氛圍，營造音樂情緒，深入表現(xiàn)音樂內(nèi)在的思想情感，從而增強音樂的色彩和動力，造成音樂的起伏與高潮并深化歌唱的意境及藝術(shù)表現(xiàn)。[2]這種特點的鋼琴伴奏的創(chuàng)作手法與強調(diào)性音樂創(chuàng)作手法有著本質(zhì)的區(qū)別，它不對歌曲的旋律采用正面形式的重復(fù)，往往使用與歌曲旋律沒有聯(lián)系的內(nèi)容，追求情緒上的形似或相近。

譜1是藝術(shù)歌曲《故園戀》的開始部分，該作品無疑是中國藝術(shù)歌曲創(chuàng)作思維內(nèi)涵性的一次創(chuàng)新。[3]舒緩，悠長，透露出了對于故鄉(xiāng)、對于家園的懷念，對于故人、對于孩童時的留戀。為了更好地營造這種音樂氣氛，鋼琴伴奏的高聲部采用了四、五度和聲，使得整個音樂變得空靈，配上低聲部這種分解和弦，整個聲部就變真切，節(jié)奏上的這種選擇也使得音樂更具流動性。

3.塑造性伴奏

塑造性伴奏即使用音樂刻畫歌曲中的音樂形象，是根據(jù)文學(xué)歌詞所表達(dá)的形象，用聲音的手法將這種深化這種形象，使得整個音樂變得更加生動，音樂形象更加逼真。這種伴奏在劉聰?shù)淖髌樊?dāng)中也是比較常見的，如在作品《海鷗》中高聲部極為密集的節(jié)奏是對大海波濤洶涌的刻畫，在《秋風(fēng)在說》中，上下三連音則是對秋葉的描繪。

（二）伴奏音型特點

伴奏音型是鋼琴伴奏的呈示形式，它承載著和聲、織體等多方面，其形式多樣且極具多變性，不同的伴奏音型有著不同的音響效果，其音樂的表現(xiàn)力也是不同的，因此伴奏音型的選擇直接影響整首作品的效果。劉聰在其藝術(shù)歌曲的鋼琴伴奏當(dāng)中對于伴奏音型的選擇是靈活多樣的，其目的是更好地服務(wù)于歌曲本身，達(dá)到最好的音樂效果，但總結(jié)其作品當(dāng)中使用最多的伴奏音型有兩大類，一是低音與八度以內(nèi)的伴奏音型，二是綜合類型的伴奏音型。

1.低音與八度內(nèi)的伴奏音型

低音與八度以內(nèi)的伴奏音型是指低音聲部往往是以低音區(qū)的低音、混合中低音區(qū)的柱式和弦、半分解和弦以及分解和弦等伴奏音型，主要是使用左手演奏，右手有時配以演奏歌曲旋律。這種創(chuàng)作在劉聰?shù)淖髌樊?dāng)中極為常見，往往使用在歌曲的高潮部分，能夠?qū)⒁魳沸蜗蟾由罨?，進一步推動音樂情緒，如在歌曲《在這塊土地》當(dāng)中等。另外，在保持左手低音與八度以內(nèi)的伴奏音型的同時，右手有時也會進行一些無旋律的伴奏音型，如在歌曲《潔白的云》開始時，為了更好地表現(xiàn)歌曲所傳達(dá)的莊嚴(yán)的、深情的音樂情緒，左手的伴奏音型為長時值的八度進行，右手則進行三連音的柱式和弦。

2.綜合類型的伴奏音型

劉聰對于鋼琴伴奏的創(chuàng)作有著自己獨特的思維，他主張鋼琴伴奏要有多層次立體式的音響效果，這種音響效果的構(gòu)建主要是依靠多種不同伴奏音型的共同作用而實現(xiàn)的，構(gòu)成了多層次、復(fù)合形式的織體。劉聰?shù)淖髌樊?dāng)中，柱式和弦、半分解和弦以及分解和弦組合使用往往是很常見的，這就產(chǎn)生了復(fù)合式的音響效果。如在歌曲《烏江山峽百里畫廊》中，為了更好地表現(xiàn)烏江山峽兩岸巍峨秀美的青山綠水，右手使用了柱式和弦表現(xiàn)出山的巍峨，左手則是采用節(jié)奏較為密集的分解和弦表現(xiàn)出了水的靈動，這兩種不同伴奏音型的使用產(chǎn)生出來多層次立體式的復(fù)合音響效果，將烏江兩岸的美麗景色完美地展現(xiàn)在人們面前。

（三）調(diào)性、和聲運用的特點

調(diào)性、和聲的運用對于鋼琴伴奏的創(chuàng)作有著極為重要的作用，能夠直接影響到整個作品的色彩。劉聰在作品當(dāng)中對于調(diào)性、和聲的使用十分豐富，轉(zhuǎn)調(diào)、離調(diào)、調(diào)性交替等手法，在大多數(shù)的作品當(dāng)中都會使用，甚至出現(xiàn)了雙調(diào)性的創(chuàng)作手法。雙調(diào)性是多調(diào)性范疇的一種，是指兩個以上的調(diào)結(jié)合在一起，當(dāng)兩個調(diào)結(jié)合在一起時稱為雙調(diào)性。這種重疊調(diào)性的創(chuàng)作手法往往能夠獲得不同的音響效果，如在《故園戀》開始部分，鋼琴伴奏當(dāng)中兩個聲部的調(diào)性關(guān)系為平行大小調(diào)，青年懷念家鄉(xiāng)時往往是美好的，但這種美好往往又帶有一種苦澀，對于這種較為復(fù)雜情感的表達(dá)，作者選擇了雙調(diào)性的創(chuàng)作手法，即使用調(diào)性色彩上這種“明”與“暗”的對比，巧妙地表現(xiàn)情感上這種“苦”與“甜”。在和聲的使用上，為了營造氛圍，烘托歌曲情緒，劉聰在鋼琴伴奏的創(chuàng)作中除了傳統(tǒng)的三度疊置和聲外，還是用了四、五度疊置的和聲。基于四、五度音程的性質(zhì)，將其作為材料構(gòu)建起來的和弦，其音響色彩與傳統(tǒng)三度疊置的和聲音響色彩有著較大的差別。

劉聰作為我國當(dāng)代著名的作曲家，其藝術(shù)歌曲鋼琴伴奏在中國當(dāng)代較為具有代表性，引領(lǐng)著世界音樂的潮流，讓中國藝術(shù)歌曲更廣為人知。[4]對其進行研究，對于我們今后的學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、教學(xué)都有著重要的理論與現(xiàn)實意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]王永振.藝術(shù)歌曲《海鷗》的創(chuàng)作特色[J].當(dāng)代音樂，2015（11）：95-97.

[2]王永振.民族民間音樂元素與現(xiàn)代作曲技法完美融合的精品：藝術(shù)歌曲《在青翠的山谷里》個性化的創(chuàng)作特色[J].當(dāng)代音樂，2015（15）：120.

[3]吳錚.不積跬步 無以至千里：作曲家劉聰音樂創(chuàng)作的精品意識[J].當(dāng)代音樂，2019（12）：122-124.

[4]劉姝彤.論中國現(xiàn)代藝術(shù)歌曲鋼琴伴奏的歷史發(fā)展特征[J].當(dāng)代音樂，2019（10）：134-135.

作者單位：

銅仁幼兒師范高等?？茖W(xué)校