祝妙玉

【摘要】游戲既能培養(yǎng)幼兒園小朋友的認(rèn)知理解力、身體的健康發(fā)展和社會(huì)活動(dòng)行為，也是幼兒園小朋友最喜歡的課程活動(dòng)之一。將民間體育游戲應(yīng)用到幼兒教學(xué)過程中，既能豐富幼兒游戲教學(xué)內(nèi)容，也能將我國的一些傳統(tǒng)文化從小植入幼兒心中。因此，本文對民間體育游戲的特點(diǎn)進(jìn)行分析，并對民間體育游戲的開發(fā)和利用提出相關(guān)意見和建議。

【關(guān)鍵詞】幼兒園；健康發(fā)展；特征；民間體育游戲；開發(fā)利用

中華文化源遠(yuǎn)流長，上下五千年的民族文化像一條燦爛無比的歷史長河。在這條浩浩蕩蕩的歷史長河中，民間體育游戲堪稱為一道亮眼的風(fēng)景線，吸引了古今中外所有對中華文化癡迷的人。不論在農(nóng)村或城市生活的人，每個(gè)地方由于風(fēng)俗文化的差異，存在著各種各樣的游戲活動(dòng)，而這些活動(dòng)給人們帶來了美好的童年記憶。民間體育游戲是游戲活動(dòng)中的重要組成部分，它起源于廣大民眾生活中的娛樂嬉戲，在成人聚會(huì)和娛樂節(jié)目中廣為傳播。隨著社會(huì)發(fā)展，人們對幼兒教育中民俗文化傳播的重視度逐漸增大，幼兒園也將各種民間游戲融入到幼兒體育教學(xué)中，以加大這方面的發(fā)展?；诖?，筆者就幼兒園教育中民間體育游戲的開發(fā)和利用提出一些建議，供廣大幼兒園教師借鑒參考。

一、民間體育游戲的特點(diǎn)

雖然流傳于全國各地的民間體育游戲風(fēng)格千差萬別，規(guī)則各有千秋，但不可否認(rèn)的是，它們以詼諧、有趣、活潑的方式深得廣大兒童的喜愛。

（一）具有趣味性

民間體育游戲歷經(jīng)時(shí)間的洗禮，經(jīng)過一代代的篩選而留存下來，它之所以流傳至今，就是因?yàn)槠淙の缎?。民間體育游戲的趣味性也極大地符合幼兒的年齡和心理特征，能夠調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。對于參與游戲的孩子來說，他們可以自發(fā)組織活動(dòng)，表達(dá)自己的情感，充分享受游戲帶給他們的快樂。

（二）具有隨意性

民間體育游戲也是經(jīng)過不同的時(shí)間、地域差異在農(nóng)村日常生活中發(fā)展出來的。這些游戲大部分比較隨意，規(guī)則、場地、時(shí)間和人數(shù)限制等不是很嚴(yán)格，在課間休息的十分鐘，在草坪上、宿舍里，只要孩子們想玩游戲，就可以開心地玩耍。此外，民間游戲的道具也相對簡單，大部分都可以實(shí)現(xiàn)就地取材，一些石子、紙盒就能使游戲有序進(jìn)行。其中，有些游戲如“坐轎子”“跨山羊”等，不需要道具就能開展。

（三）具有多樣性

眾所周知，中國地大物博，幅員遼闊，陸地面積居世界第三位，同時(shí)擁有56個(gè)不同文化和地域的民族。司馬遷所著的《史記》中記載了這樣一句諺語：“百里不同風(fēng)，千里不同俗”，這句話貼切地說明了不同地方風(fēng)俗習(xí)慣各有千秋，也由此衍生出了花樣繁多、不可勝舉的民間體育游戲。如臨海地區(qū)的兒童喜歡“淺海捕魚”“堆沙灘城堡”“找貝殼”等涉海性的游戲，西北地區(qū)的兒童喜歡“斗雞”“吹糖紙”“折小兔”等便捷性的游戲。

二、主題背景下民間體育游戲的開發(fā)和利用

主題教育是幼兒園集體教育活動(dòng)中很重要的一個(gè)分支，現(xiàn)在全國各地大部分的幼兒園均在本園中大力推廣不同類別的主題教育活動(dòng)。主題教育活動(dòng)一般會(huì)圍繞一個(gè)中心內(nèi)容來確定教學(xué)重點(diǎn)，充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和生理特點(diǎn)，根據(jù)幼兒現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)，利用多方面的資源來探索和學(xué)習(xí)新知識(shí)，促進(jìn)幼兒德智體美全面均衡發(fā)展。隨著科技的進(jìn)步，電子產(chǎn)品走進(jìn)了千家萬戶，帶來便捷的同時(shí)，越來越多的幼兒開始沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，民間體育游戲?qū)λ麄儊碚f日益陌生。因此，筆者就幼兒園主題教育背景下民間體育游戲的開發(fā)和利用淺談幾點(diǎn)建議。

（一）源于幼兒生活的主題

生活是一個(gè)復(fù)雜的活動(dòng)，幼兒在生活中隨時(shí)隨地都會(huì)接觸到各種不同的東西，它們對幼兒的認(rèn)知會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，幼兒教師在選擇主題活動(dòng)時(shí)應(yīng)盡量考慮到幼兒的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，篩選一些貼近幼兒日常生活同時(shí)又不失簡單有趣的游戲，如“我的小家”“下雨了”“過節(jié)了”“小小畫家”等這些來自孩子平時(shí)生活的主題活動(dòng)，能快速吸引孩子的興趣和注意。選擇好主題活動(dòng)后，教師再根據(jù)主題背景，有目的地篩選合適的民間體育游戲或?qū)ΜF(xiàn)有的民間體育游戲進(jìn)行創(chuàng)新和改造。如“過節(jié)了”主題活動(dòng)，講的是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，教師可以選擇黎族傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)時(shí)玩的竹竿舞，對它進(jìn)行簡化和開發(fā)后，組織幼兒參與到這項(xiàng)民間體育游戲中。教師在講解游戲規(guī)則和安全事項(xiàng)后，可以組織一組幼兒手持竹竿，隨著音樂有節(jié)奏地向下敲打竹竿，并根據(jù)節(jié)拍有規(guī)律地開合竹竿，另一組幼兒依次走、跳、跨過竹竿。幼兒在玩耍的同時(shí)也能鍛煉身體素質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，可提高幼兒對音樂節(jié)拍的敏感性。

（二）源于社會(huì)生活的主題

幼兒是生活在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的個(gè)體，社會(huì)生活中發(fā)生的重大事件不可避免地會(huì)對幼兒產(chǎn)生或多或少的作用。幼兒教師可以選擇一些重大社會(huì)事件為主題，仔細(xì)研讀分析該主題事件，從中挑選開發(fā)適合幼兒的民間體育游戲。比如，奧運(yùn)會(huì)是舉世矚目的體育類賽事，男女老少都十分關(guān)注和喜歡這項(xiàng)重大體育活動(dòng)，幼兒教師可以組織“我是小小運(yùn)動(dòng)員”的主題活動(dòng)，將奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目跨欄和“滾鐵環(huán)”這個(gè)民間體育游戲結(jié)合，開發(fā)出一個(gè)新的體育游戲。教師組織幼兒一字排開，手持鐵環(huán)站在起點(diǎn)，在前方不同距離設(shè)置小的障礙物，引導(dǎo)幼兒繞過障礙物到達(dá)終點(diǎn)。鐵環(huán)向前滾動(dòng)時(shí)“嘩啦嘩啦”的聲音和障礙物的阻擋，能夠增加游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性，可調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，鍛煉了孩子的身體靈活性，提高孩子的注意力，讓孩子在享受游戲樂趣的同時(shí)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

（三）源于自然環(huán)境的主題

幼兒期的孩子最突出的特點(diǎn)就是好奇，他們對身邊一切新穎的東西有著極大的興趣和探索欲望。大自然是人類的寶庫，是幼兒探索未知的天堂，大自然中的花草動(dòng)物、山河湖泊都能深深地吸引幼兒的注意。幼兒園環(huán)境優(yōu)美，大樹、花壇、草地、蜿蜒小徑構(gòu)成了一幅美麗的風(fēng)景，教師可以選擇本園中環(huán)境較好的一片區(qū)域，以探究自然為主題組織游戲，引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊的動(dòng)植物。教師可以組織“你來比劃我來猜”的小游戲，讓幼兒表演自己喜歡的小動(dòng)物，其他小朋友根據(jù)表演者的形態(tài)來猜測。這樣的游戲能夠激發(fā)幼兒的參與性，培養(yǎng)他們的表達(dá)和溝通能力，可實(shí)現(xiàn)寓教于樂。

（四）源于家園共育的主題

幼兒園是幼兒學(xué)習(xí)的主要場所，幼兒園可通過各種途徑促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。良好的民間體育游戲環(huán)境對民間體育游戲的開發(fā)和利用十分重要，它能夠顯著影響了幼兒參與民間體育游戲時(shí)的愉悅感，對教師教學(xué)的實(shí)施有舉足輕重的作用。家園共育是幼兒園教師和學(xué)生父母共同合作幫助孩子的教育模式，學(xué)前教育不僅是學(xué)?；蚣议L某一方的任務(wù)，家長也是幼兒園的重要合作伙伴。俗話說，“家長是孩子第一任老師”，家長應(yīng)該理解、支持并主動(dòng)參與到幼兒教育活動(dòng)中，和幼兒教師合作，共同培養(yǎng)孩子的能力和興趣。幼兒園可以通過舉辦家長沙龍、校園開放日、家長運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，讓家長回憶自己兒時(shí)玩過的簡單有趣的民間體育游戲，并組織幼兒和家長一起參與到這些游戲中，在增進(jìn)家長和孩子感情的同時(shí)，鍛煉了孩子的動(dòng)手能力、溝通能力，這樣有利于塑造融洽、和諧的民間體育游戲環(huán)境。

三、結(jié)束語

幼兒園教育是孩子接受教育的伊始，是幼兒離開家庭進(jìn)入社會(huì)的第一步。幼兒園體育教育課程中適度加入優(yōu)質(zhì)的民間體育游戲，是幼兒園教育改革創(chuàng)新的一大亮點(diǎn)。作為教學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者，教師應(yīng)科學(xué)選擇民間體育游戲類型，合理安排游戲課程，豐富民間體育游戲種類，提升民間體育游戲教學(xué)質(zhì)量。相信在，大家的共同努力下，民間體育游戲的發(fā)展勢必會(huì)欣欣向榮。

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（福建省周寧縣實(shí)驗(yàn)幼兒園，福建寧德355400）