徐炬煒

“辦出各自的特色”是現(xiàn)代學(xué)校的共同追求，也是現(xiàn)代學(xué)校打造品牌的必由之路。但打造學(xué)校的辦學(xué)特色必須因地制宜，開發(fā)和選擇適合學(xué)校發(fā)展的特色項目，而弘揚(yáng)“仁者樂山，智者樂水”的辦學(xué)理念，就是浙江省海寧市黃灣鎮(zhèn)中心小學(xué)獨(dú)有的辦學(xué)特色。我校立足山水黃灣、水果之鄉(xiāng)的地域優(yōu)勢，秉持“繼承創(chuàng)新，強(qiáng)化特色，彰顯品牌”的發(fā)展策略，以“山水精神”為核心，全力打造“仁智”特色教育體系，真正實現(xiàn)了“以特色帶動學(xué)校發(fā)展”的目標(biāo)。

建設(shè)美麗校園，弘揚(yáng)仁智理念

校園環(huán)境的熏陶是學(xué)生個性發(fā)展的重要渠道，多年來，我校一直本著“學(xué)校無閑處，處處皆育人”的環(huán)境育人目標(biāo)，努力使校園的一景一品融入“仁智”育人理念，達(dá)到“潤物無聲”的境界。打造學(xué)生進(jìn)出校園的主要通道，取名為“仁智大道”，寓意“高尚的人仁愛而多智，皆具山水之優(yōu)秀品質(zhì)”，讓學(xué)生走進(jìn)校園便知自己努力的方向;打造“仁智書院”，一館兩名，對內(nèi)是學(xué)校的“仁智書院”，對外以藏書樓形式命名為“看山樓”，作為黃灣鎮(zhèn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化繼承與發(fā)揚(yáng)的一個典范，它展示了黃灣鎮(zhèn)深厚的歷史文化底蘊(yùn)。

提升教師素養(yǎng)，打造優(yōu)秀師資

我校以培育愛心、慧心、恒心、童心、睿心的“五心教師”為支撐，重點抓好“五力”提升工作，使教師真正成為學(xué)生潛能的發(fā)現(xiàn)者和學(xué)生成長的引導(dǎo)者。

一是提升教師業(yè)務(wù)溝通力。通過組建教師核心團(tuán)隊、開展教育故事分享等方式獲取教學(xué)資源。二是提升教師專業(yè)學(xué)習(xí)力。完善培訓(xùn)匯報交流制度，內(nèi)化個人體會，傳遞培訓(xùn)精髓，形成“一人培訓(xùn)，多人受益”的良好局面。三是提升教師學(xué)科研究力。鼓勵教師參加課題研究，開展主題式教研活動，實現(xiàn)課題研究與家常課、研究課的有機(jī)結(jié)合，給課題組教師提供更深層次的思考空間。四是提升教師個性表達(dá)力。通過各類專項競賽不斷提高教師的口頭語言表達(dá)、書面文字表達(dá)、板書表達(dá)、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用等能力。五是提升教師教學(xué)實踐力。通過各種實踐策略與途徑，探索既符合新課程精神又符合教師自身實際的教學(xué)方式，不斷提升教師教學(xué)的實踐力。

創(chuàng)新德育工作，培養(yǎng)儒雅少年

隨著社會的不斷發(fā)展和進(jìn)步，德育教育也被上升到了一個新的高度。對此，我校積極創(chuàng)新德育形式，本著“德育為首，育人為本”的方針，實行全員德育、整體德育。

完善評價體系，培育“仁智”少年? 立足“山水”文化之根，提煉“山水精神”文化之魂，堅持“實踐創(chuàng)造，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，努力培育在“仁、智、勇、美、靈”等方面全面發(fā)展的“求真、求實、會學(xué)、樂學(xué)”的優(yōu)秀學(xué)生。

發(fā)揚(yáng)紅船精神，培養(yǎng)“三心”少年? 我校提出“紅色基因育新人”的口號，通過培育有慧心、有恒心、有愛心的“三心少年”，將“紅船精神”融入學(xué)生的實踐活動之中，牢牢地根植于學(xué)生心中。

實施自主管理，爭做“三自”少年? 我校高度重視學(xué)生的全面發(fā)展，通過自我管理、自我服務(wù)、自我教育的“三自”教育，開展富有主動性、啟發(fā)性、針對性、實效性的德育活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的品行。

發(fā)展學(xué)校特色，實現(xiàn)全面育人

特色創(chuàng)建需要關(guān)注每一個學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的生命熱情，讓所有學(xué)生積極自信地參與。我校架構(gòu)特色課堂，豐富“仁智教育”途徑，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的特色活動，積極引導(dǎo)廣大師生參與學(xué)校特色活動，推動特色學(xué)校建設(shè)。

打造特色課堂，豐富仁智課程? 我校積極探尋教育的根本價值，挖掘理想教育的本真，努力打造“仁智課程”。以“仁智”內(nèi)涵為支撐，通過有效的教學(xué)手段，守護(hù)童真，培養(yǎng)有真品行、真知識、真才能的黃小學(xué)子?！叭手钦n堂”是充滿關(guān)愛與智慧的課堂，是基于“仁愛育人，智慧成長”的教育，既凸顯兒童的中心地位，又注重對學(xué)生進(jìn)行合理引導(dǎo)，幫助學(xué)生增長知識，提升能力。

構(gòu)建評價制度，實現(xiàn)多元評價? 我校積極構(gòu)建面向全體學(xué)生、評價全面、富有個性、主動發(fā)展的評價制度，仁智少年評選活動體現(xiàn)“尊重個性，自主發(fā)展”的教育理念，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃好自己的爭創(chuàng)目標(biāo)，制定好學(xué)習(xí)計劃，并落實到實際行動中。

拓展勞動思維，重視實踐能力? 我們積極開展勞技教育和科技教育活動，拓寬以“小果娃”為主的勞技和科技教育領(lǐng)域。把勞技教學(xué)滲透到其他學(xué)科教學(xué)和校內(nèi)外的各項活動之中，努力創(chuàng)設(shè)濃厚的“愛勞動、勇實踐、敢創(chuàng)新”氛圍;高度重視學(xué)生動手實踐能力的培養(yǎng)，開設(shè)“電子制作”“風(fēng)箏制作”等科技課程;組建車模、風(fēng)箏、電子小創(chuàng)客等社團(tuán)，滿足孩子個性發(fā)展的需要。

建設(shè)社團(tuán)活動，豐富學(xué)生生活? 建立繪畫、書法、田徑、舞蹈、鼓號隊等學(xué)生社團(tuán)，積極鼓勵學(xué)生興趣、特長的發(fā)展，彰顯“尊重學(xué)生個體差異，實施差異發(fā)展”特色教育理念。我們還十分重視節(jié)日文化活動，以“讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)”四大節(jié)日為主線，通過開展內(nèi)容豐富的展示、比賽、評比等活動，充分展示學(xué)生的才華。

日出東海，潮起尖山。黃灣尖山新區(qū)的崛起，給我校的發(fā)展帶來了新的機(jī)遇。接下來，我們將繼續(xù)秉持“仁智”精髓和“仁智教育”的美好愿景，深入踐行“山水精神”，培育“仁智山水”文化，讓孩子們享受快樂童年，智慧成長！

（作者單位：浙江省海寧市黃灣鎮(zhèn)中心小學(xué)）