教育·校長參考
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- 創(chuàng)設(shè)問題讓學(xué)生真正“學(xué)”起來
- 運用“圖式理論”促進學(xué)習(xí)真實發(fā)生
- 以學(xué)生為中心設(shè)計“數(shù)學(xué)三單”
- 淺談數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)在課堂中的落實
- 以數(shù)學(xué)能力提升為目標(biāo)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 讓地理核心素養(yǎng)“落地有聲”
- 通過創(chuàng)造性教育實踐萌發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識
- 從一次談話開啟的“深度學(xué)習(xí)”
- 讓信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合
- 淺談思維品質(zhì)培養(yǎng)的有效策略
- 讓每一個孩子都閃亮
治校
視野
- 在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 通過促進語言表達培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 借助多媒體培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)估算意識
- 通過小組合作學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)
- 整體把握教材培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 幼兒園區(qū)域活動評價初探
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣
- 律動教學(xué)在低年級音樂課堂中的應(yīng)用
- 關(guān)于多角度閱讀名著的教學(xué)實踐
- 淺談如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
- 英語繪本在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 優(yōu)質(zhì)問題設(shè)計下英語核心素養(yǎng)的落實
- 多舉措突破學(xué)生的習(xí)作難點