汪照艷

【摘? 要】目的：分析通過對糖尿病患者運(yùn)用健康教育路徑對提高其依從性的護(hù)理價(jià)值。方法：對照組提供常規(guī)護(hù)理，同期觀察組在該基礎(chǔ)上運(yùn)用健康教育路徑。結(jié)果：觀察組的依從性良好率高于對照組，而依從性一般和依從性較差發(fā)生率低于對照組，且P<0.05;2組入院時(shí)空腹血糖、餐后2h血糖較高P>0.05;隨訪3個(gè)月時(shí)觀察組的空腹血糖、餐后2h血糖降幅均大于對照組，且P<0.05。結(jié)論：通過對糖尿病患者運(yùn)用健康教育路徑，可以有效提升其依從性并更好的控制血糖水平。

【關(guān)鍵詞】糖尿病;依從性;健康教育路徑;效果

近年來，我國人群中糖尿病的患病率呈現(xiàn)明顯上升趨勢，且多以2型糖尿病為主，此類患者的病程時(shí)間相對較長，在患病后需要終身依賴藥物治療，所以患者依從性情況將直接影響其血糖控制效果以及預(yù)后情況，所以加強(qiáng)患者的科學(xué)護(hù)理來提升其依從性至關(guān)重要[1]。以下將探究針對糖尿病患者通過采取健康教育路徑對于提升其醫(yī)護(hù)依從性的臨床價(jià)值。

1 資料以及方法

1.1臨床資料

抽取2017年1月～2018年6月本院80例糖尿病患者，依據(jù)護(hù)理差異性分組，即觀察組：40例，男/女：19/21;年齡42～83歲，均值為（68.2±0.5）歲。對照組：40例，男/女：22/18;年齡40～84歲，均值為（69.5±0.3）歲。2組臨床資料對比P>0.05。

1.2方法

對照組提供常規(guī)護(hù)理，即加強(qiáng)常規(guī)的疾病健康知識(shí)宣教，開展用藥指導(dǎo)，密切患者病情觀察以及血糖水平監(jiān)測等;同期觀察組在該基礎(chǔ)上運(yùn)用健康教育路徑，措施如下：

（1）建立健康檔案第1d：需要保持熱情的態(tài)度接待患者，積極詢問患者并為其提供幫助，同時(shí)帶領(lǐng)其盡快熟悉院內(nèi)和科室環(huán)境，掌握相關(guān)的規(guī)章制度以及了解醫(yī)護(hù)人員，幫助消除患者對于醫(yī)院的緊張感以及陌生感，盡快拉近與患者間的心理距離。同時(shí)了解其患病室并掌握日常飲食習(xí)慣以及生活習(xí)慣等內(nèi)容，協(xié)助患者完成相關(guān)的入院檢查，并告知其個(gè)檢查的目的和注意事項(xiàng)，從而提升患者的配合度;（2）第2d：向患者講解糖尿病的疾病知識(shí)，如該疾病的風(fēng)險(xiǎn)因素、危害性、發(fā)病原因、目前的治療方法、常用藥物和飲食注意事項(xiàng)等;（3）第3d：結(jié)合患者的日常飲食習(xí)慣以及病情狀況等，制定針對性的膳食計(jì)劃方案，做到葷素搭配以及營養(yǎng)均衡。同時(shí)向患者講解多食用綠色蔬菜及水果的重要性，同時(shí)應(yīng)避免食用高糖食物，如巧克力、蛋糕以及糖果等;（4）第4d：向患者講解堅(jiān)持適量運(yùn)動(dòng)對于血糖控制的重要性，同時(shí)結(jié)合其實(shí)際身體狀況制定相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃方案，并向患者講解運(yùn)動(dòng)療法中的流程和相關(guān)注意事項(xiàng)。引導(dǎo)家屬共同參與患者的運(yùn)動(dòng)過程，從而提高患者的運(yùn)動(dòng)依從性，并確保其運(yùn)動(dòng)過程中的安全性;（5）第5d：患者講解胰島素等糖尿病常用治療藥物的相關(guān)情況以及正確應(yīng)用方法。可通過現(xiàn)場演示的方式，使患者及家屬能夠掌握胰島素等藥物的正確注射方法，同時(shí)向患者講解各類口服降糖藥物的正確存儲(chǔ)方法、服藥方法、用藥劑量和不良反應(yīng)及處理措施等;（6）第6～7d：向患者講解日常加強(qiáng)自我血糖監(jiān)測的重要性以及具體方法，并告知患者需要對血糖水平進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)測和記錄。

1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

涉及數(shù)據(jù)以SPSS19.0分析，數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)差以（）描述，組間數(shù)據(jù)t、X2檢驗(yàn)，P<0.05即組差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1依從性對比

2.2血糖指標(biāo)對比

3 討論

近年來，我國糖尿病臨床發(fā)病率顯著提升，由于該疾病屬于終身性的慢性疾病，若不能有效控制血糖水平將對患者身體健康產(chǎn)生嚴(yán)重影響和威脅。運(yùn)用健康教育路徑，能夠在患者入院后將治療時(shí)間作為橫軸，并將相關(guān)的糖尿病知識(shí)進(jìn)行分類和歸納，在不同的時(shí)間段給予患者分布講解，使患者能夠循序漸進(jìn)的掌握相關(guān)健康知識(shí)，從而幫助其提高疾病認(rèn)知水平以及醫(yī)護(hù)依從性，更好的改善患者的自我護(hù)理能力[3]。從本次對比結(jié)果中來看，觀察組通過運(yùn)用健康教育路徑，患者的醫(yī)護(hù)依從性良好率高于對照組，同時(shí)隨訪3個(gè)月、空腹血糖與餐后2h血糖的控制效果好于對照組。這表明，通過運(yùn)用健康教育路徑，可有效提高糖尿病患者的護(hù)理價(jià)值，能夠更好的改善其依從性。

綜上所述，通過對糖尿病患者運(yùn)用健康教育路徑，可以有效提升其依從性并更好的控制血糖水平。

參考文獻(xiàn)

[1] 白楊，白軍紅.健康教育臨床護(hù)理路徑在糖尿病護(hù)理中的應(yīng)用效果[J].臨床醫(yī)學(xué)研究與實(shí)踐，2019，4（7）：152-154.

[2] 任潔.健康教育臨床護(hù)理路徑應(yīng)用于糖尿病護(hù)理中的效果分析[J].養(yǎng)生保健指南，2018，19 （39）：81.