劉成興

摘? ? 要：新時(shí)代高校輔導(dǎo)員的使命擔(dān)當(dāng)指的是高校輔導(dǎo)員在當(dāng)前一個(gè)時(shí)期的時(shí)代責(zé)任與歷史使命，這是由歷史和時(shí)代發(fā)展所決定的，是高校輔導(dǎo)員站在新的歷史方位下應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)。對(duì)于高校輔導(dǎo)員而言，一方面要肩負(fù)起民族復(fù)興、高校立德樹人以及學(xué)生成長成才的光榮使命，另一方面要履行好責(zé)任擔(dān)當(dāng)：緊扣時(shí)代要求，明確個(gè)人方向、堅(jiān)定育人初心，強(qiáng)化使命意識(shí)以及練就育人本領(lǐng)，夯實(shí)擔(dān)當(dāng)能力。

關(guān)鍵詞：高校;輔導(dǎo)員;使命擔(dān)當(dāng)

中圖分類號(hào)：G640? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1002-4107（2020）07-0073-03

黨的十九大報(bào)告指出：“不忘初心，方得始終。中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。這個(gè)初心和使命是激勵(lì)中國共產(chǎn)黨人不斷前進(jìn)的根本動(dòng)力。”[1]落實(shí)到高校來講，高校輔導(dǎo)員作為黨在高校開展思想政治工作的一線力量和骨干力量，肩負(fù)著培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的重要使命，更加需要“不忘初心、牢記使命”，敢于擔(dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng)，為更好地實(shí)現(xiàn)立德樹人而不懈奮斗。

一、新時(shí)代高校輔導(dǎo)員使命擔(dān)當(dāng)?shù)目陀^必然性

（一）國家和社會(huì)發(fā)展的必然要求

當(dāng)前，我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展正處于一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，是各項(xiàng)重要?dú)v史任務(wù)交匯時(shí)期，在這個(gè)階段我們既要全面建成小康社會(huì)又要乘勢(shì)而上開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程。歷史賦予了新時(shí)代新的征程，也呼喚出新的要求。高校輔導(dǎo)員作為培育國家未來合格建設(shè)者的教育者，有能力有責(zé)任有義務(wù)參與到國家社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程中來，引導(dǎo)青年樹立“四個(gè)正確認(rèn)識(shí)”，要始終肩負(fù)起為國家社會(huì)發(fā)展培育一批又一批的有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)、有理想的時(shí)代青年的歷史使命。使命呼喚擔(dān)當(dāng)，不管外部環(huán)境如何變化，高校輔導(dǎo)員一直肩負(fù)著為黨育人、為國育才的歷史使命，但隨著當(dāng)前高校思想政治工作環(huán)境、對(duì)象等發(fā)生的深刻變化，高校輔導(dǎo)員必然也需要有新的擔(dān)當(dāng)、新的作為，要敢于克服立德樹人道路上的一切困難險(xiǎn)阻。

（二）學(xué)生成長成才的客觀需要

青年是國家的未來、民族的希望。青年大學(xué)生作為國家社會(huì)發(fā)展的未來力量，有責(zé)任也有義務(wù)從先輩的手中接起建設(shè)新時(shí)代中國的擔(dān)子。這個(gè)擔(dān)子不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的行動(dòng)，它身上更多的是責(zé)任和夢(mèng)想，它不僅需要每一個(gè)青年大學(xué)生為之不懈奮斗，更加需要青年大學(xué)生有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)、有理想，這就使得青年大學(xué)生迫切需要成長成才、全面發(fā)展。高校輔導(dǎo)員作為青年大學(xué)生成長之路上的人生導(dǎo)師，輔助和引導(dǎo)青年大學(xué)生成長成才是高校輔導(dǎo)員應(yīng)盡之責(zé)，這也是每一個(gè)高校輔導(dǎo)員要努力做好的職業(yè)使命。時(shí)代在發(fā)展，使命在變化，不同時(shí)代的青年有不同的使命任務(wù)。新時(shí)代，青年大學(xué)生迫切希望投身到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的偉大征程中去，這對(duì)于青年大學(xué)生的成長成才提出了更高的要求，它要求青年大學(xué)生更加具備全面發(fā)展的能力，能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。高校輔導(dǎo)員要敢于直面新時(shí)代青年大學(xué)生成長成才的發(fā)展需求，努力提升育人本領(lǐng)，為學(xué)生的更好發(fā)展做好支撐，努力把學(xué)生培養(yǎng)為全面發(fā)展的時(shí)代新人。

（三）個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)的前提基礎(chǔ)

馬克思曾經(jīng)說過：“作為確定的人，現(xiàn)實(shí)的人，你就有規(guī)定，就有使命，就有任務(wù)……”[2]在馬克思看來，人是社會(huì)性的動(dòng)物，是現(xiàn)實(shí)中的人，人要想獲得生存和發(fā)展，就必然需要承擔(dān)一定的社會(huì)使命和任務(wù)。高校輔導(dǎo)員作為現(xiàn)實(shí)社會(huì)的特殊群體，其本質(zhì)上是現(xiàn)實(shí)人的集合，自然而然也需要肩負(fù)起一定的歷史使命和時(shí)代責(zé)任，這是高校輔導(dǎo)員作為人的社會(huì)群體存在和發(fā)展的前提。另外，從人的本質(zhì)屬性來看，“人的本質(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和”[3]。人不能離開社會(huì)而存在和發(fā)展，個(gè)體的人只有在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中才能充分“占有自己的本質(zhì)”，人也只有在一定的社會(huì)環(huán)境和條件下才能實(shí)現(xiàn)其人生價(jià)值。可見，高校輔導(dǎo)員要想實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，必然要投入到社會(huì)實(shí)踐中去，總的來說就是要為實(shí)現(xiàn)新時(shí)代所賦予的歷史使命和時(shí)代責(zé)任而不懈奮斗，只有這樣高校輔導(dǎo)員的個(gè)人價(jià)值才能得以彰顯。此外，高校輔導(dǎo)員的使命擔(dān)當(dāng)在本質(zhì)上也是屬于社會(huì)性的，它是社會(huì)賦予輔導(dǎo)員的責(zé)任和義務(wù)，高校輔導(dǎo)員在守初心、擔(dān)使命的過程中必然會(huì)逐步實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，只有當(dāng)輔導(dǎo)員個(gè)人命運(yùn)與國家、社會(huì)的命運(yùn)融入在一起的時(shí)候，輔導(dǎo)員的個(gè)人價(jià)值才會(huì)變得更加有社會(huì)意義。

二、新時(shí)代高校輔導(dǎo)員使命擔(dān)當(dāng)?shù)膬?nèi)容

（一）致力于民族復(fù)興大任的歷史使命

習(xí)近平總書記曾經(jīng)深刻指出：“歷史告訴我們，每個(gè)人的前途命運(yùn)都與國家和民族的前途命運(yùn)緊密相連?！盵4]高校輔導(dǎo)員作為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)定支持者，有責(zé)任有義務(wù)擔(dān)負(fù)起民族復(fù)興大任的歷史使命，這是由高校輔導(dǎo)員的性質(zhì)和構(gòu)成決定的。根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)定》），高校輔導(dǎo)員選聘的首要條件就是要“具有較高的政治素質(zhì)和堅(jiān)定的理想信念”，這就決定了高校輔導(dǎo)員必須具備服務(wù)于黨和國家事業(yè)發(fā)展，始終與黨和國家的發(fā)展同向同行。當(dāng)前一個(gè)時(shí)期，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興必然是黨和國家致力于發(fā)展的偉大事業(yè)，這就使得高校輔導(dǎo)員必然要肩負(fù)起這個(gè)歷史使命。此外，高校輔導(dǎo)員還肩負(fù)著培養(yǎng)有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)、有理想的青年大學(xué)生的時(shí)代責(zé)任，是為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗，這是因?yàn)榍嗄甏髮W(xué)生作為國家和社會(huì)發(fā)展的未來主體，必然是建設(shè)新時(shí)代中國的后備力量，但青年大學(xué)生的成長成才不是一日之功，它需要高校輔導(dǎo)員在青年的成長之路上不斷引導(dǎo)和幫助，這在某種程度上也是高校輔導(dǎo)員為致力于民族復(fù)興大任所做出的努力。

（二）致力于高校立德樹人的時(shí)代責(zé)任

進(jìn)入新時(shí)代，習(xí)近平總書記高度重視高校思想政治工作，不斷根據(jù)時(shí)代發(fā)展對(duì)其作出重要指示，他強(qiáng)調(diào)：“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。”[5]高校輔導(dǎo)員要深刻理解這一根本問題和要求，要致力于為高校、為國家的發(fā)展培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才，這是新時(shí)代對(duì)高校輔導(dǎo)員工作提出的具體要求。當(dāng)前，高校輔導(dǎo)員最大的時(shí)代責(zé)任就是致力于培養(yǎng)有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)、有理想的時(shí)代新人，深刻落實(shí)高校立德樹人這一根本任務(wù)。這是因?yàn)楦咝］o導(dǎo)員的發(fā)展離不開國家和社會(huì)的支撐，在國家和社會(huì)發(fā)展有需要時(shí)，高校輔導(dǎo)員必須擔(dān)當(dāng)起國家和社會(huì)賦予它的使命和任務(wù)。在新的時(shí)代條件下，國家和社會(huì)的發(fā)展對(duì)于人才的需求日益強(qiáng)大，這要求高校輔導(dǎo)員必須擔(dān)當(dāng)起立德樹人的時(shí)代責(zé)任，為國家和社會(huì)的發(fā)展持續(xù)培養(yǎng)出全面發(fā)展的時(shí)代新人，這是由高校輔導(dǎo)員的能力和責(zé)任決定，因?yàn)樗麄兲幱谛聲r(shí)代高校思想政治工作的最前沿，是最為了解、最能代表和贏得大學(xué)生的群體。高校實(shí)現(xiàn)立德樹人任重而道遠(yuǎn)，高校輔導(dǎo)員必須勇挑時(shí)代重?fù)?dān)，善于擔(dān)當(dāng)，在時(shí)代發(fā)展之路上致力于立德樹人。

（三）致力于學(xué)生成長成才的職業(yè)使命

新中國成立70年以來，我國高校輔導(dǎo)員制度不斷豐富和完善，出臺(tái)了一系列相關(guān)文件，形成了較為完備的輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)制度體系，這其中也對(duì)高校輔導(dǎo)員的職業(yè)定義作了明確說明。通過對(duì)比教育部2014年印發(fā)的《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》（以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》）以及2017年印發(fā)的修訂版《規(guī)定》，我們可以明確知道輔導(dǎo)員的職業(yè)定義為開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，在高校日常思想政治工作中具有“組織者、實(shí)施者、指導(dǎo)者”三重角色，這是對(duì)輔導(dǎo)員的職業(yè)和價(jià)值的高度肯定。但我們也要看到修訂版的《規(guī)定》把輔導(dǎo)員從《標(biāo)準(zhǔn)》中“學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友”轉(zhuǎn)變?yōu)榱恕皩W(xué)生成長成才的人生導(dǎo)師和健康生活的知心朋友”，這對(duì)輔導(dǎo)員提出了更為具體的目標(biāo)定位和要求。由此可見，從職業(yè)定義的角度來講，新時(shí)代高校輔導(dǎo)員的職業(yè)使命就是要致力于學(xué)生成長成才和健康生活，這是黨和國家賦予高校輔導(dǎo)員的光榮使命。從職業(yè)發(fā)展的角度來講，高校輔導(dǎo)員的工作對(duì)象必然是青年大學(xué)生，只有在不斷引導(dǎo)學(xué)生成長成才的過程中，高校輔導(dǎo)員才能得以在職業(yè)上有所發(fā)展。新時(shí)代下，青年大學(xué)生對(duì)于自身的成長成才有了更為明確的要求，這就需要高校輔導(dǎo)員擔(dān)負(fù)起致力于學(xué)生成長成才的職業(yè)使命，不斷為學(xué)生的發(fā)展添磚加瓦。

三、新時(shí)代高校輔導(dǎo)員使命擔(dān)當(dāng)?shù)嫩`行

（一）緊扣時(shí)代要求，明確個(gè)人方向

時(shí)代的發(fā)展對(duì)高校輔導(dǎo)員提出新使命的同時(shí)，也相應(yīng)提出了新要求。這是因?yàn)殡S著時(shí)代環(huán)境的轉(zhuǎn)變，高校思想政治工作所面臨的環(huán)境、對(duì)象等都發(fā)生了相應(yīng)的變化，這必然要求高校輔導(dǎo)員具備更高的職業(yè)能力，以滿足和適應(yīng)新時(shí)代高校思想政治工作的發(fā)展需要。一是要加強(qiáng)個(gè)人政治能力建設(shè)，堅(jiān)定理想信念。高校輔導(dǎo)員作為黨在高校開展思想政治工作的骨干力量，必須要具備較強(qiáng)的政治能力，要能把握方向、把握大勢(shì)、把握大局，只有這樣才能更好地引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的“四個(gè)認(rèn)識(shí)”。二是要轉(zhuǎn)變觀念，正確認(rèn)識(shí)使命擔(dān)當(dāng)和個(gè)人理想之間的關(guān)系。高校輔導(dǎo)員的個(gè)人理想是高校輔導(dǎo)員對(duì)于自我的期望，但這種期望應(yīng)該滿足國家和社會(huì)發(fā)展的需要，要符合時(shí)代和歷史對(duì)于高校輔導(dǎo)員的要求，這是因?yàn)椤叭藗冎挥袨橥瑫r(shí)代人的完美、為他們的幸福而工作，才能使自己也達(dá)到完美”[6]。三是要找準(zhǔn)自己的興趣點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)專通結(jié)合。時(shí)代的發(fā)展對(duì)于高校輔導(dǎo)員的能力提出了九大職責(zé)要求，但我們也要看到輔導(dǎo)員的知識(shí)結(jié)構(gòu)、來源結(jié)構(gòu)等各有不同，作為個(gè)體的輔導(dǎo)員一定要在掌握九大職責(zé)要求的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)自己的興趣點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)通才向?qū)２诺霓D(zhuǎn)變，從而達(dá)到個(gè)人的更好發(fā)展，切實(shí)提高使命擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰Α?/p>

（二）堅(jiān)定育人初心，強(qiáng)化使命意識(shí)

當(dāng)前，中國特色社會(huì)主義已經(jīng)進(jìn)入了新時(shí)代，隨著時(shí)代環(huán)境的發(fā)展，高校思想政治工作也必然發(fā)生深刻的變化，這對(duì)高校輔導(dǎo)員的發(fā)展提出了更高的新的任務(wù)和要求，這需要高校輔導(dǎo)員不斷加強(qiáng)自身能力建設(shè)、提高擔(dān)當(dāng)本領(lǐng)，以滿足時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的需要。但另一方面，我們也要清楚地認(rèn)識(shí)到，自從高校輔導(dǎo)員制度建立以來，高校輔導(dǎo)員始終不變的就是育人初心，為黨育人、為國育才，這個(gè)理念始終貫穿高校輔導(dǎo)員工作的始終。在新時(shí)代，高校輔導(dǎo)員應(yīng)更加堅(jiān)守育人初心，不忘輔導(dǎo)員誓詞，強(qiáng)化自身的使命意識(shí)，為社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)一代又一代的合格建設(shè)者和可靠接班人。一是要堅(jiān)定信仰，強(qiáng)化理論武裝。高校輔導(dǎo)員對(duì)初心的堅(jiān)守、對(duì)使命的擔(dān)當(dāng)，源于對(duì)輔導(dǎo)員工作的認(rèn)同，源于對(duì)馬克思主義理論的堅(jiān)定信仰，輔導(dǎo)員只有自身內(nèi)心信仰堅(jiān)定，才會(huì)在輔導(dǎo)員工作的路上走得更遠(yuǎn)。二是要對(duì)黨忠誠。高校輔導(dǎo)員工作歸根到底是為黨育人、為國育才，只有輔導(dǎo)員具備高度的政治純潔性，才能為黨和國家的事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)出一批符合時(shí)代要求的青年大學(xué)生。三是要堅(jiān)持從學(xué)生中來，到學(xué)生中去。高校輔導(dǎo)員工作本質(zhì)上還是學(xué)生工作，工作對(duì)象主要是學(xué)生，做好高校輔導(dǎo)員工作首要就是做好為學(xué)生服務(wù)，只有時(shí)刻把學(xué)生的發(fā)展放在第一位，輔導(dǎo)員工作才會(huì)回歸本來，初心不變。

（三）練就育人本領(lǐng)，夯實(shí)擔(dān)當(dāng)能力

當(dāng)前，高等學(xué)校的發(fā)展已經(jīng)處于“雙一流”建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，國家和民族的發(fā)展也處于“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯期，這都需要高校輔導(dǎo)員發(fā)揮其應(yīng)有的作用：一是積極投入到高等學(xué)校發(fā)展建設(shè)中去，擔(dān)負(fù)起主人翁應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)，推動(dòng)高等學(xué)校又好又快發(fā)展;二是要落實(shí)好立德樹人這一根本任務(wù)，為國家和社會(huì)的發(fā)展培養(yǎng)出一批又一批的合格建設(shè)者?？梢?，高校輔導(dǎo)員在新時(shí)代發(fā)展中面臨著難得的建功立業(yè)的人生際遇，但這需要高校輔導(dǎo)員具備過硬的育人本領(lǐng)，夯實(shí)的擔(dān)當(dāng)能力，能切實(shí)滿足高校和社會(huì)發(fā)展對(duì)于輔導(dǎo)員能力的需要。因此，高校輔導(dǎo)員在日常發(fā)展過程中一定要注意過硬育人本領(lǐng)的練就、擔(dān)當(dāng)能力的夯實(shí)。一是要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是進(jìn)步的唯一途徑，只有不斷的學(xué)習(xí)，高校輔導(dǎo)員才會(huì)不斷地獲取新的知識(shí)，練就新的本領(lǐng)，才能跟上時(shí)代發(fā)展的需要。二是要知行合一。任何工作的開展都脫離不了實(shí)踐，高校輔導(dǎo)員在開展具體工作的過程中一定要將學(xué)習(xí)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐本領(lǐng)，以知識(shí)促本領(lǐng)、以實(shí)踐發(fā)展知識(shí)，在實(shí)踐中切實(shí)錘煉。三是要吐故納新。高校輔導(dǎo)員要想切實(shí)擔(dān)當(dāng)起時(shí)代賦予的歷史使命，就必須自我加壓、自我錘煉，使自己的思維視野、思想觀念、認(rèn)識(shí)水平跟上越來越快的時(shí)代發(fā)展，不斷適應(yīng)高校立德樹人的新形勢(shì)新任務(wù)新要求。

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