大學(xué)生志愿服務(wù)助推鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略路徑探析

呂美秈　呂靜

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 志愿服務(wù) 鄉(xiāng)村振興 路經(jīng) 濰坊市

作者簡介：呂美秈、呂靜，濰坊學(xué)院。

中圖分類號(hào)：D601 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.06.080

一、引言

鄉(xiāng)村振興之路是促進(jìn)國家發(fā)展建設(shè)的必由之路，對(duì)致力打贏脫貧共攻堅(jiān)戰(zhàn)起到重要作用。隨著公益事業(yè)的不斷發(fā)展，志愿服務(wù)也能夠成為助推鄉(xiāng)村振興發(fā)展的一種方式，在志愿服務(wù)群體中，大學(xué)生隊(duì)伍具有重要力量。因此本文以濰坊市為例，以濰坊學(xué)院“1+1”志愿服務(wù)隊(duì)為實(shí)踐單位，探索大學(xué)生志愿服務(wù)助推鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的有效途徑。

濰坊學(xué)院“1+1”志愿服務(wù)隊(duì)是“山東省共青團(tuán)員先鋒隊(duì)”，成立于2012年3月，在青年大學(xué)生的思想教育、志愿服務(wù)、素質(zhì)拓展、社會(huì)實(shí)踐等方面組織開展了多項(xiàng)扎實(shí)有效工作。自2014年暑期開始，該服務(wù)隊(duì)與濰坊市臨朐縣海爾希望小學(xué)建立了對(duì)口幫扶關(guān)系，簽訂社會(huì)實(shí)踐共建協(xié)議，連續(xù)五年暑期都組織志愿者開展為期兩周的支教幫扶活動(dòng);2016年成功入選全省“三下鄉(xiāng)，千村行動(dòng)”社會(huì)實(shí)踐專項(xiàng)的實(shí)踐者，以濰坊市臨朐縣蔣峪鎮(zhèn)為實(shí)踐對(duì)象，主要對(duì)接精準(zhǔn)扶貧和教育幫扶活動(dòng)?！?+1”志愿服務(wù)隊(duì)豐富的工作經(jīng)歷為本次研究提供了實(shí)踐基礎(chǔ)和調(diào)研經(jīng)驗(yàn)，起到了重要作用。

二、大學(xué)生志愿服務(wù)助力鄉(xiāng)村振興發(fā)展現(xiàn)狀

目前，大學(xué)生志愿服務(wù)工作地點(diǎn)大多局限在城市，城市志愿服務(wù)成效較為顯著，農(nóng)村志愿服務(wù)尚未完全展開，且大學(xué)生志愿服務(wù)存在內(nèi)容過于單一問題。針對(duì)此情況，本項(xiàng)目旨在突破局限，使大學(xué)生志愿服務(wù)走進(jìn)鄉(xiāng)村，深入基層，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，探索鄉(xiāng)村發(fā)展的優(yōu)勢突破口，實(shí)現(xiàn)城市與鄉(xiāng)村、鄉(xiāng)村與鄉(xiāng)村的資源配置的優(yōu)勢互補(bǔ)，從而摸索出有較高實(shí)際推廣價(jià)值的志愿服務(wù)助推鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施的模式和路徑。

三、大學(xué)生志愿服務(wù)助推鄉(xiāng)村振興發(fā)展優(yōu)勢

（一）國家政策支持，堅(jiān)定發(fā)展力量

2019年6月，在《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)鄉(xiāng)村治理的指導(dǎo)意見》中提到：將推動(dòng)志愿服務(wù)制度化常態(tài)化、支持農(nóng)村社會(huì)工作和志愿服務(wù)發(fā)展列為加強(qiáng)和改進(jìn)鄉(xiāng)村治理的重要任務(wù)。因此國家政策扶持是志愿服務(wù)在實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中的有力支撐。

（二）公益力量強(qiáng)大，搭建服務(wù)橋梁

近年來，我國公益事業(yè)發(fā)展迅速，服務(wù)隊(duì)伍迅速壯大，服務(wù)內(nèi)容廣泛拓寬。大學(xué)生志愿服務(wù)也越來越受關(guān)注且不斷發(fā)展，通過“三支一扶”計(jì)劃、大學(xué)生村官、選調(diào)生項(xiàng)目、“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等方式，將大學(xué)生力量以志愿服務(wù)的形式匯聚鄉(xiāng)村，大學(xué)生具有豐富的專業(yè)知識(shí)、較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感，相信定能對(duì)鄉(xiāng)村振興起到促進(jìn)作用。

（三）鄉(xiāng)村地廣物博，提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

鄉(xiāng)村具有天然的地域優(yōu)勢、資源優(yōu)勢、人文特色、建筑遺產(chǎn)等基礎(chǔ)條件，可以充分的發(fā)展特色農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)村旅游業(yè)等新興產(chǎn)業(yè)，具有很大的發(fā)展?jié)摿?，為鄉(xiāng)村發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

四、大學(xué)生志愿服務(wù)助推鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略具體路徑研究

（一）突破局限，使志愿服務(wù)高質(zhì)量惠及鄉(xiāng)村

1. 傳播思想價(jià)值，引領(lǐng)服務(wù)方向。志愿者應(yīng)以弘揚(yáng)和發(fā)展新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為向?qū)?，并將這種新思想、新理念帶入鄉(xiāng)村，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，做到精神扶貧，真正讓青年志愿者在服務(wù)中提高思想認(rèn)識(shí)和道德水平，爭做促進(jìn)鄉(xiāng)村振興的合格踐行者。

2. 優(yōu)化隊(duì)伍建設(shè)，提高服務(wù)質(zhì)量。要不斷完善志愿服務(wù)規(guī)章制度和協(xié)調(diào)機(jī)制，例如通過組織開展志愿者培訓(xùn)會(huì)，學(xué)習(xí)《志愿服務(wù)條例》等方式來加大志愿組織培育力度，擴(kuò)大志愿服務(wù)范圍，將重點(diǎn)服務(wù)范圍從城市轉(zhuǎn)向農(nóng)村，助力實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化。

3. 建立服務(wù)平臺(tái)，搭建交流渠道。目前，志愿者與鄉(xiāng)村、城市與鄉(xiāng)村、鄉(xiāng)村與鄉(xiāng)村之間缺乏有效的交流協(xié)作，會(huì)存在資源浪費(fèi)的情況。為了打破這種區(qū)域限制，便可建設(shè)鄉(xiāng)村志愿服務(wù)中心等服務(wù)性平臺(tái)，搭建起溝通的橋梁，促進(jìn)各地區(qū)、各鄉(xiāng)村之間的資源有效利用，實(shí)現(xiàn)資源共享，并且可以使志愿者隨時(shí)關(guān)注鄉(xiāng)村動(dòng)態(tài)、了解鄉(xiāng)村需求，為鄉(xiāng)村振興提供精準(zhǔn)化服務(wù)。

4. 規(guī)劃服務(wù)機(jī)制，制定項(xiàng)目計(jì)劃。采取“一對(duì)一”的鄉(xiāng)村建設(shè)服務(wù)機(jī)制，將大學(xué)生志愿者進(jìn)行分組，一個(gè)隊(duì)伍對(duì)應(yīng)一個(gè)鄉(xiāng)村，通過入戶采訪、問卷調(diào)查、實(shí)地考察等方式深入挖掘各村在鄉(xiāng)村振興過程中存在的問題、優(yōu)勢，加強(qiáng)對(duì)當(dāng)?shù)卣吆土鞒痰慕庾x與市場分析，詳細(xì)了解村民的生活方式、鄉(xiāng)村資源和真正需求，因地制宜設(shè)計(jì)服務(wù)項(xiàng)目，有針對(duì)性制定服務(wù)計(jì)劃，確保做到精準(zhǔn)化服務(wù)。

（二）創(chuàng)新路徑，將志愿服務(wù)助推鄉(xiāng)村振興落到實(shí)處

在突破范圍局限，明確鄉(xiāng)村需求的基礎(chǔ)上，便要探索志愿服務(wù)助推鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的模式和路徑，將鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略落到實(shí)處。這就需要當(dāng)代大學(xué)生深刻理解志愿服務(wù)內(nèi)涵，緊密聯(lián)系鄉(xiāng)村實(shí)際，探索出行之有效的戰(zhàn)略路徑，著力推動(dòng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的“五個(gè)振興”，加強(qiáng)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展。

1. 筑牢教育之基，提升自身修養(yǎng)。“教育發(fā)展”是鄉(xiāng)村振興的人才基礎(chǔ)，是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要支點(diǎn)。大學(xué)生可以以志愿服務(wù)的方式使城市優(yōu)質(zhì)教育下沉，沉入鄉(xiāng)村，對(duì)村內(nèi)孩子進(jìn)行教育幫扶并對(duì)此建立長效機(jī)制，提高農(nóng)村教育水平。例如濰坊學(xué)院“1+1”志愿服務(wù)隊(duì)連續(xù)多年開展暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和 “千村行動(dòng)”共青團(tuán)助力專項(xiàng)扶貧項(xiàng)目，大學(xué)生發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，以村里小學(xué)、初中學(xué)生作為重點(diǎn)目標(biāo)群體，對(duì)其進(jìn)行專門的課程強(qiáng)化指導(dǎo)和一對(duì)一專門輔導(dǎo)，并且開展許多特色課程，培養(yǎng)其想象力和創(chuàng)新力，為教育發(fā)展增添了動(dòng)力。