數(shù)學(xué)課《年 月 日》教學(xué)設(shè)計

王化

本課教學(xué)內(nèi)容是蘇教版數(shù)學(xué)三年級下冊第17～18頁是《年、月、日》，本課內(nèi)容是在學(xué)生認識了時、分、秒等時間單位基礎(chǔ)上開展教學(xué)的。教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意調(diào)動學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗，以數(shù)學(xué)思考、數(shù)學(xué)交流為核心，廣泛開展觀察、操作、計算、查閱資料等活動，引領(lǐng)學(xué)生充分經(jīng)歷探索、發(fā)現(xiàn)年、月、日有關(guān)知識的過程，從而逐步建立起關(guān)于年、月、日的時間觀念。教學(xué)流程如下。

流程一：引入新課

師：同學(xué)們，我們每個人都有自己的生日。老師是×年×月×日出生的，你能向其他同學(xué)介紹自己出生的年、月、日嗎？（暫停）

師：記錄我們每個人出生的日期，需要用到哪些時間單位？（稍停）

師：關(guān)于年月日，你們已經(jīng)知道哪些知識？在小組交流一下。（暫停）

師：有的同學(xué)可能已經(jīng)知道一年有12個月，一個月有的是30天，有的是31天，還有的同學(xué)知道一年有365天，等等。那么，關(guān)于年月日還有哪些有趣的知識呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)年月日的知識。

流程二：認識大月、小月

課件出示：2005年的年歷卡

師：這是2005年的年歷。年歷里的l、2、3……表示一年里的1月、2月、3月……;每月都有一張月歷，其中的日、一、二、三、四、五、六表示星期幾，1、2、3……表示每月的1日、2日、3日……在年歷卡上能查到每月有多少天、每一天分別是星期幾。課本上也有一張這樣的年歷卡，請同學(xué)們觀察年歷，把每個月的天數(shù)填在書上的表格中。（暫停）

師：我們來核對一下表格中所填的每個月的天數(shù)。

課件出示：表格核對

[月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 天數(shù) 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 ]

師：觀察這張表格，你能根據(jù)每個月的天數(shù)把一年12個月分類嗎？（暫停）

課件出示：

一年有12個月：31天：1月、3、5月、7月、8月、10月、12月;30天：4月、6月、9、11月; 28天：2月

師：一年有12個月，根據(jù)天數(shù)的多少可以分成三類，一類是全月有31天的，有1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月;一類是全月有30天的，有4月、6月、9月、11月;2月比較特殊，只有28天。

師：我們把有31天的月份稱為大月。（在31天前顯示：大月）有30天的月份稱為小月。（在30天前顯示：小月）2月既不是大月，也不是小月。

流程三：記憶大月、小月

課件出示：

把大月涂上黃色，小月涂上藍色。

[月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 天數(shù) 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 ]

師：請大家拿出水彩筆，把表格里的大月涂上黃色，小月涂上藍色。課件出示：

[月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 天數(shù) 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 ]

師：你涂對了嗎？觀察涂色后的表格，你有什么發(fā)現(xiàn)？把你的發(fā)現(xiàn)說給同學(xué)聽聽。

師：同學(xué)們可能會發(fā)現(xiàn)，12個月中有7個大月、4個小月和1個特殊的2月;大月中前4個1月、3月、5月、7月是連續(xù)的單數(shù)，后3個8月、10月、12月是連續(xù)的雙數(shù);7月和8月是兩個連續(xù)的大月，正好在暑假里。這些發(fā)現(xiàn)都能幫助我們記憶大月和小月。

課件出示：

要找大月請記住，7月、8月挨著數(shù)，7月以前找單數(shù)，8月以后找雙數(shù)。

師：我們還可以把發(fā)現(xiàn)的規(guī)律編成兒歌，請同學(xué)們齊讀屏幕上的兒歌。

師：你還有什么好的方法能很快記住一年中的大月和小月嗎？說給全班同學(xué)聽一聽。

課件出示：拳頭圖

師：我們還可以借助拳頭來記憶。伸出左手，握成拳頭，使手面對著自己，我們會看到關(guān)節(jié)處有的地方凸起來，有的地方凹下去，凸起來的地方我們把它當(dāng)成大月，凹下去的地方我們把它當(dāng)成小月和2月。1月大，2月——因為2月是一個特殊的月份，它的天數(shù)最少，我們就這樣說吧：1月大、2月少、3月大、4月小、5月大、6月小、7月大、8月大、9月小、10月大、11月小、12月大。請同學(xué)們自己數(shù)一數(shù)，同位兩人合作，一人數(shù)，一人檢查。

師：下面我們做一個游戲。我說出一些月份，如果這個月是大月，請男生起立;如果這個月是小月，那么女生起立。你們準(zhǔn)備好了嗎？

師：1月、5月、4月、7月、9月、12月、11月、2月。

師：為什么老師報出2月的時候，誰應(yīng)該起立呢？

流程四：計算一年的天數(shù)

課件顯示：2005年的2月有多少天？算出這一年全年的天數(shù)，并在小組里交流你的算法。

師：2005年的2月有多少天？你能算出這一年的天數(shù)嗎？請同學(xué)們獨立計算，然后在小組里交流你的算法。

課件顯示：

①31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365（天）

②31×7=217（天）

30×4=120（天）

217+120+28=365（天）

師：2005年2月有28天，計算這一年的天數(shù)，同學(xué)們可能出現(xiàn)兩種算法。第一種是把全年12個月的天數(shù)分別加起來得到365天;第二種是先算7個大月的天數(shù)，31×7=217，再算4個小月的天數(shù)，30×4=120，大月天數(shù)加小月天數(shù)再加2月天數(shù)，得到全年天數(shù)。你是使用什么方法算的呢？

流程五：教學(xué)想想做做第1、2題

課件顯示：

國際兒童節(jié)、國際勞動節(jié)、我國的國慶節(jié)、中國共產(chǎn)黨的生日、中國的教師節(jié)、國際勞動婦女節(jié)。

師：你知道這些節(jié)日是幾月幾日嗎？和同位說一說。

課件顯示：國際兒童節(jié)——6月1日;國際勞動節(jié)——5月1日;我國的國慶節(jié)——10月1日;中國共產(chǎn)黨的生日——7月1日;中國的教師節(jié)——9月10日;國際勞動婦女節(jié)——3月8日。

師：你們說對了嗎？下面請同學(xué)們在年歷里圈出這些節(jié)日。

出示課件，師邊講邊圈。

師：你還知道哪些有紀(jì)念意義的日子？在小組里交流一下。

流程六：總結(jié)全課

師：這節(jié)課我們一起探討了關(guān)于年、月、日的一些知識，大家回顧一下自己的學(xué)習(xí)過程，說一說你學(xué)到了哪些知識？還有什么疑問嗎？

師總結(jié)：年月日都是時間單位。通過學(xué)習(xí)，我們知道一年有12個月，其中有7個大月，每月都是31天，分別是1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月，還有4個小月，每月都是30天，分別是4月、6月、9月、11月，2月比較特殊，它既不是大月也不是小月，2005年的2月只有28天。通過計算我們知道2005年全年有365天。