張敏

趣味識(shí)字教學(xué)，是有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方式之一。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用此教學(xué)方式，不僅能幫助學(xué)生全面掌握語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)還能以識(shí)字內(nèi)容為基礎(chǔ)，以多樣化的方式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容更加直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生，從而有效吸引學(xué)生注意力。但是教師在運(yùn)用該方式時(shí)，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)運(yùn)用可行的教學(xué)方案，確保小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作順利開(kāi)展。

一、應(yīng)用趣味識(shí)字教學(xué)方法在語(yǔ)文課堂中應(yīng)遵循的原則

首先，要遵循以趣導(dǎo)學(xué)的原則。教師在教學(xué)中運(yùn)用趣味識(shí)字教學(xué)措施時(shí)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生發(fā)展的基本規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，積極構(gòu)建符合學(xué)生興趣的教學(xué)體系，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣;并且還要把提高學(xué)生識(shí)字積極性作為教學(xué)目標(biāo)，從而運(yùn)用多樣化的趣味教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生識(shí)字，讓學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)。其次，要遵循循序漸進(jìn)的原則。對(duì)小學(xué)生而言，教師要在教學(xué)中有規(guī)律性地幫助學(xué)生掌握漢字，確保漢字的“音、形、義”三者實(shí)現(xiàn)有效結(jié)合，讓學(xué)生能進(jìn)一步掌握字形和字義，促使學(xué)生能夠更有邏輯性地建立對(duì)漢字的整體認(rèn)知，從而提高自身學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。

二、在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用趣味識(shí)字教學(xué)方法的作用

（一）有助于營(yíng)造良好教學(xué)氛圍

縱觀部編版小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀可看出，部分教師仍然運(yùn)用灌輸式的教學(xué)方式開(kāi)展教學(xué)，這不僅無(wú)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，更是阻礙了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高?；诖耍P者提出了趣味識(shí)字教學(xué)的思路，并把趣味識(shí)字教學(xué)運(yùn)用在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，這樣不僅為學(xué)生營(yíng)造了良好的課堂氛圍，同時(shí)還能創(chuàng)新了教學(xué)觀念和教學(xué)方法;不再以傳統(tǒng)的灌輸方式開(kāi)展教學(xué)，而是讓學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍下更好地識(shí)字，進(jìn)而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。此外，在識(shí)字教學(xué)的過(guò)程中，教師還可以把漢字融入古詩(shī)或者課文，讓學(xué)生通過(guò)閱讀的方式進(jìn)行識(shí)字，運(yùn)用該方式開(kāi)展識(shí)字教學(xué)，不僅能讓學(xué)生在閱讀文章中加深對(duì)文字的理解和記憶，同時(shí)還能調(diào)動(dòng)課堂教學(xué)氛圍，促使學(xué)生更好地融入課堂學(xué)習(xí)。

（二） 有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，只有學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生興趣，才能積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，從而在探索的過(guò)程中發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的積極性。處于傳統(tǒng)的識(shí)字教學(xué)環(huán)境下的學(xué)生，不具備自主學(xué)習(xí)的能力，而趣味識(shí)字教學(xué)是一種以“趣”引領(lǐng)的教學(xué)活動(dòng)，能在實(shí)際教學(xué)中激發(fā)學(xué)生熱情，從而幫助學(xué)生更好地掌握和認(rèn)識(shí)文字，最終有效提高學(xué)生的識(shí)字能力。情境教學(xué)，就是一種行之有效的方法。教師在識(shí)字教學(xué)中融入豐富多彩的情境，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)“看”字時(shí)，教師就可以讓學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想，并做出用一只手擋住眼睛向遠(yuǎn)方看的動(dòng)作，在做動(dòng)作的同時(shí)在黑板上寫(xiě)出“看”字，并告訴學(xué)生這就是“看”字。教師還可以識(shí)字教學(xué)中，采用身體動(dòng)作、形態(tài)表演等方式，激發(fā)學(xué)生想象力，進(jìn)而幫助學(xué)生正確掌握漢字的筆畫(huà)和含義。這樣的教學(xué)模式，不僅能有效增添課堂教學(xué)的趣味性，同時(shí)還能為學(xué)生營(yíng)造出良好的課堂教學(xué)氛圍，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的無(wú)意識(shí)記憶。

（三）有助于培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力

在識(shí)字教學(xué)中，有部分學(xué)生，時(shí)常會(huì)因?yàn)樵撜n程的枯燥、乏味，從而出現(xiàn)心情緒低落等狀況。若是學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間在被動(dòng)的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，不僅會(huì)對(duì)學(xué)生的識(shí)字的成效和語(yǔ)文聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)造成影響，同時(shí)還會(huì)使教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果降低。鑒于此，教師可以運(yùn)用趣味性的識(shí)字教學(xué)措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的識(shí)字習(xí)慣，讓學(xué)生感受漢字的魅力所在，進(jìn)而提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。因此，教師要構(gòu)建充滿趣味性的課堂，豐富識(shí)字教學(xué)形式。教師要想在教學(xué)中有效培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，就要以學(xué)生的心理需求為出發(fā)點(diǎn)，在了解學(xué)生興趣愛(ài)好的基礎(chǔ)上，展開(kāi)識(shí)字教學(xué)。如，可以通過(guò)組織表演活動(dòng)的方式，把識(shí)字學(xué)習(xí)和學(xué)生的玩樂(lè)有效結(jié)合，讓學(xué)生能在游玩的過(guò)程中識(shí)字。

（四）有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力

在實(shí)際教學(xué)中，教師可以在課堂教學(xué)基礎(chǔ)上，組織開(kāi)展一些課外實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在更為廣闊的空間下學(xué)習(xí)漢字，進(jìn)而感受漢字的魅力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。要有效運(yùn)用校園中的文化資源。校園生活是學(xué)生生活的核心，在校園內(nèi)組織學(xué)生開(kāi)展生活實(shí)踐活動(dòng)，不僅能在潛移默化的過(guò)程中影響學(xué)生識(shí)字，同時(shí)還能讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中提高自身的能力，從而掌握更多生字、生詞等。以組織生活實(shí)踐為例，在趣味識(shí)字教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)有更多的耐心去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察生活和思考生活。如，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)“泉”字的時(shí)候，教師可以先讓學(xué)生觀察“泉”的下半部分使“水”，然后再讓學(xué)生聯(lián)想在生活中看見(jiàn)的泉水和噴泉等，以此來(lái)加大學(xué)生對(duì)字形的理解。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)“樹(shù)木”的時(shí)候，教師就可以通過(guò)組織戶外活動(dòng)的方式，引導(dǎo)學(xué)生觀察樹(shù)木的形態(tài)，進(jìn)而提高學(xué)生的識(shí)字能力。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在新課改教學(xué)背景下，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性和自主性。識(shí)字教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，教師在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)合理運(yùn)用趣味性識(shí)字教學(xué)措施，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，趣味性的識(shí)字教學(xué)方法，還能起到培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力和實(shí)踐能力等作用，進(jìn)而提高學(xué)生對(duì)漢字的認(rèn)知水平。