以多元化科技活動(dòng)培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的探究

江伙軍　鄧家揚(yáng)　田真果

一、緣起

《小學(xué)科學(xué)》課程自2017年重開(kāi)以來(lái)，我校面臨如下幾項(xiàng)現(xiàn)狀：

1.專(zhuān)業(yè)科學(xué)教師缺乏。小學(xué)科學(xué)教師都是兼職，具備熟悉實(shí)驗(yàn)?zāi)芰洼^強(qiáng)的綜合素質(zhì)的科學(xué)教師更少。

2.教學(xué)模式傳統(tǒng)。教師認(rèn)為科學(xué)實(shí)驗(yàn)、科學(xué)活動(dòng)過(guò)于繁瑣，絕大部分采用講授式教學(xué);

3.師生對(duì)科學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)膚淺。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)科學(xué)教育方面知識(shí)缺乏認(rèn)識(shí)，科學(xué)教學(xué)缺少系統(tǒng)化，科學(xué)教研活動(dòng)難以開(kāi)展;

4.開(kāi)展科技活動(dòng)形式單一。開(kāi)展科技活動(dòng)方面，雖然有開(kāi)展，但內(nèi)容及形式較為單一且科技含量較低。

基于以上背景，我們結(jié)合《小學(xué)科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求與內(nèi)容，提出了以多元化科技活動(dòng)培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的想法，并進(jìn)行了一些探究。為學(xué)生提供參與多元化科學(xué)探究活動(dòng)的機(jī)會(huì)，通過(guò)一系列多元化的科技活動(dòng)，搭建科技展示平臺(tái)，讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中去感受、去探究，而不是僅僅聆聽(tīng)別人（如教師的講授式學(xué)習(xí)）。教師在其中充當(dāng)科技活動(dòng)的組織者、引領(lǐng)者和幫助者，把科學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交與學(xué)生，讓學(xué)生在親自體驗(yàn)中認(rèn)識(shí)自然、學(xué)習(xí)科學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生在科學(xué)知識(shí)、方法與技能、批判與創(chuàng)新等方面的能力，以力求全面培養(yǎng)及提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

二、實(shí)施

（一）實(shí)施的目標(biāo)

1.通過(guò)多元化科技活動(dòng)激發(fā)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)興趣。旨在通過(guò)多元化科技活動(dòng)的開(kāi)展激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，促進(jìn)學(xué)生對(duì)未知知識(shí)的好奇心和求知欲，并在體驗(yàn)學(xué)習(xí)中建構(gòu)屬于自己的科學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和科學(xué)思維。

2.通過(guò)多元化科技活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和探究能力。學(xué)生參與各種科學(xué)探究活動(dòng)，并以一種積極向上的情感態(tài)度去學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)和探究，使學(xué)生在科技活動(dòng)中逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣，和學(xué)會(huì)科學(xué)看待和解決問(wèn)題。

3.結(jié)合搭建科技展示平臺(tái)。通過(guò)科技活動(dòng)的展示，讓學(xué)生在多元化的科技活動(dòng)過(guò)程中去感受、去探究，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中做、做中創(chuàng)，并對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)性的整合與重構(gòu)。

（二）實(shí)施的內(nèi)容

通過(guò)多元化科技活動(dòng)的開(kāi)展，以體驗(yàn)式、項(xiàng)目式教學(xué)形式，讓學(xué)生在多元化科技活動(dòng)當(dāng)中，促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

1.開(kāi)設(shè)多樣化科技校本課程。目前，我校開(kāi)展多元化科技活動(dòng)教學(xué)課程：小小科學(xué)家、機(jī)器人、航模、創(chuàng)意七巧板及繪畫(huà)、手工制作等科技社團(tuán)及課程，通過(guò)系統(tǒng)化的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中提高學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，習(xí)得科學(xué)知識(shí)與技能，感受科學(xué)的價(jià)值及樂(lè)趣。

2.開(kāi)設(shè)科技類(lèi)學(xué)生社團(tuán)。通過(guò)開(kāi)設(shè)增設(shè)自主選擇性科技相關(guān)社團(tuán)，學(xué)生自主選擇參與學(xué)習(xí)科技項(xiàng)目，把科學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交與學(xué)生，力求最大程度滿(mǎn)足學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的需求。通過(guò)社團(tuán)課程的開(kāi)展，拓展了學(xué)生的科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和合作探究、開(kāi)拓創(chuàng)新的品格，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新精神的目的。

3.舉辦科技節(jié)、科技創(chuàng)新大賽等大型科學(xué)體驗(yàn)交流活動(dòng)，通過(guò)這樣的平臺(tái)搭建，提高學(xué)生學(xué)習(xí)科技的能動(dòng)作用。同時(shí)，擇優(yōu)參加一些科技類(lèi)比賽，塑造學(xué)生的參與意識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和主動(dòng)性。

4.舉辦多元化的科技活動(dòng)和科普教育活動(dòng)

（1）每年一度的科技節(jié)和學(xué)?？萍紕?chuàng)新大賽

學(xué)校在2019年5月份舉辦了科技節(jié)和12月份舉行了科技創(chuàng)新大賽。科技節(jié)設(shè)有豐富的科普競(jìng)賽活動(dòng)達(dá)30多個(gè)項(xiàng)目。該活動(dòng)的成功舉辦得到了廣東省科普中心、陽(yáng)江市教育局、陽(yáng)江市科協(xié)、陽(yáng)江市科技館、陽(yáng)西縣科協(xié)、陽(yáng)西縣科技館和以及學(xué)生家長(zhǎng)志愿者、企業(yè)等的大力支持與幫助，活動(dòng)舉辦規(guī)模和影響力，在本地區(qū)都是空前的，對(duì)引領(lǐng)地區(qū)的科技教育發(fā)展起到了舉足輕重的作用。

（2）定期開(kāi)展各種科技類(lèi)活動(dòng)評(píng)選

學(xué)校設(shè)立學(xué)生科技創(chuàng)意評(píng)獎(jiǎng)小組，采取定期或不定期評(píng)獎(jiǎng)。每學(xué)期都會(huì)評(píng)選出120件學(xué)生創(chuàng)意作品獎(jiǎng)。同時(shí)，每月每班開(kāi)展“創(chuàng)新之星選”活動(dòng)，并把創(chuàng)新之星每班2名學(xué)生交到少先隊(duì)處放到學(xué)校展示。

（3）開(kāi)展豐富的科普教育活動(dòng)

學(xué)校每年定期聯(lián)合省、市、縣科技和科協(xié)等部門(mén)，共同開(kāi)展全校性科普活動(dòng)。如中國(guó)科學(xué)院老科學(xué)家科普?qǐng)?bào)告校園行、廣東省科普直通車(chē)進(jìn)校園、陽(yáng)江市科技館科普大篷車(chē)進(jìn)校園等活動(dòng)。

三、成效

經(jīng)過(guò)一年多的實(shí)踐與研究，發(fā)現(xiàn)全校學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣明顯變濃，科技社團(tuán)的學(xué)生勤思考、多動(dòng)手，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，并取得了顯著成效。全校師生在各種科技類(lèi)的比賽活動(dòng)中，取得了顯著的效果?，F(xiàn)今，學(xué)校共榮獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)和市級(jí)比賽項(xiàng)目獎(jiǎng)項(xiàng)的學(xué)生達(dá)150人次。

學(xué)校也已被評(píng)為“廣東省少年兒童科學(xué)教育體驗(yàn)活動(dòng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”“陽(yáng)江市青少年科學(xué)教育特色學(xué)?！薄瓣?yáng)江市中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)（科技創(chuàng)新）特色項(xiàng)目”“陽(yáng)西縣科技特色學(xué)?！辈s獲一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

本課題主持人江伙軍還被評(píng)選為“廣東省科技名師工作室主持人”、本課題組主持人江伙軍老師及成員鄧家揚(yáng)和田真果老師教師還被評(píng)為“第二批廣東省青少年科技教育創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”成員。帶動(dòng)教師獲得科技類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)達(dá)30多人次。

學(xué)校在短短一年多的時(shí)間里，通過(guò)全體師生共同努力、開(kāi)拓創(chuàng)新，學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)明顯提高，形成師生共同參與、共同發(fā)展與進(jìn)步、區(qū)域帶動(dòng)的良好局面。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在學(xué)校在開(kāi)展相關(guān)科技活動(dòng)中，曾有陽(yáng)西日?qǐng)?bào)、陽(yáng)江日?qǐng)?bào)、中華時(shí)報(bào)、中華新聞網(wǎng)、中時(shí)網(wǎng)報(bào)、廣東科技報(bào)報(bào)道過(guò)。

四、總結(jié)

學(xué)校經(jīng)過(guò)一年多的實(shí)踐與研究，學(xué)校定位以科技創(chuàng)新為發(fā)展特色，堅(jiān)持以科技教育和科技實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的方式開(kāi)展，著力培育創(chuàng)新型教師隊(duì)伍和學(xué)生，培養(yǎng)科技創(chuàng)新型人才。

（一）學(xué)?，F(xiàn)已形成以下特色

1.學(xué)校的濃厚科普氛圍已基本形成。通過(guò)開(kāi)展課堂與科技實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的科技活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)科技教育進(jìn)課堂，課外開(kāi)展多元化科技活動(dòng)。讓學(xué)生自身的體驗(yàn)和探索，促進(jìn)了學(xué)生的動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展。

2.多元化的科技活動(dòng)已常態(tài)化、規(guī)范化開(kāi)展。學(xué)校定期組織開(kāi)展豐富多彩的科技活動(dòng)，讓學(xué)生參與和體驗(yàn)。

3.學(xué)校初步形成科技創(chuàng)新特色文化，逐步形成全校師生共同發(fā)展，帶動(dòng)區(qū)域的科技教育的良好局面。

（二）面臨的困境與不足

因?qū)W校地處欠發(fā)達(dá)地區(qū)，科技教師的積極性不高、缺乏專(zhuān)業(yè)化教師人才、缺失學(xué)生家長(zhǎng)們的支持和缺少地區(qū)科技教育方面的氛圍不濃等因素的制約與影響。

今后，我們始終堅(jiān)持以“立德樹(shù)人，務(wù)實(shí)求真，培養(yǎng)社會(huì)主義新人”為辦學(xué)理念，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，以培養(yǎng)和提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)及科技創(chuàng)新能力為宗旨。在現(xiàn)有的實(shí)踐和研究的基礎(chǔ)上，不斷探索與總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。著力辦一所以科技創(chuàng)新為特色的學(xué)校，引領(lǐng)地區(qū)的科學(xué)教育的發(fā)展，為培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展、祖國(guó)需要的創(chuàng)新型人才不斷努力！

【本文系廣東教育學(xué)會(huì)2018年度教育科研規(guī)劃小課題“以多元化科技活動(dòng)培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的探究”（課題編號(hào)：GDXKT17859）的研究成果】