2020年71期
廣東教學(xué)報·教育綜合
- 家長必看！國內(nèi)首個“兒童零食”標準出爐
- 激勵機制在初中班級管理中的構(gòu)建與實施
- 談“影音素材”在小學(xué)語文高年段閱讀教學(xué)中的巧用
- 師德師風(fēng)伴我行，爭做“四有”好老師
- 基于“立德樹人”背景的幼兒德育工作探究
- 培養(yǎng)幼兒的動手能力探析
- 全身反應(yīng)法對小學(xué)英語學(xué)困生課堂參與度的影響初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)有效性探究
- 不負韶華，逐夢前行
- “201010”高效課堂教學(xué)模式在高三政治教學(xué)中的實踐與探索
- “大德育”視域下“唱經(jīng)典、育童心”德育校本課程的實踐研究
- 培養(yǎng)中學(xué)生政治學(xué)科素養(yǎng)的兩個“動”力
- 幼兒園繪本教學(xué)的價值與實施策略
- 繪本故事在小學(xué)自然拼讀教學(xué)中的運用
- 愛說勤說樂說，口語交際不難
- 疫情之下，突顯“人文性”語文的教學(xué)探索與實踐
- 用思維導(dǎo)圖指導(dǎo)小學(xué)高年級學(xué)生課外閱讀的探索
- 初中階段基于合作學(xué)習(xí)的班級量化管理實踐
- 小學(xué)德育中情感滲透的策略
- 在中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力探析
- 在一日生活中培養(yǎng)中班幼兒自理能力的有效策略研究
- 在小學(xué)語文課程中滲透逢簡鄉(xiāng)土文化的探索
- 高中生積極心理品質(zhì)的培育研究
- 利用“隱藏”力量，提升班級管理水平
- 淺談手繪簡圖在初中地理課堂教學(xué)中的實踐探究
- 教育國際化背景下中學(xué)生研學(xué)旅行資源開發(fā)的實踐
- 淺議“圖式表征”有效解決小學(xué)低年級數(shù)學(xué)問題的作用
- 核心素養(yǎng)下初中生寫作能力的提升策略
- 新課程背景下小學(xué)德育的實踐路徑探析
- 巧用思維導(dǎo)圖，提高小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力
- 德育工作事為先，多維敘事常相伴
- 關(guān)于勞動教育促進學(xué)生思想品德發(fā)展的實踐研究
- 核心素養(yǎng)下農(nóng)村小學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的有效策略
- 淺談山區(qū)幼兒園大班有效開展幼小銜接工作的策略
- 新時代初中班主任工作改革與創(chuàng)新研究
- 淺談小學(xué)信息技術(shù)課學(xué)生興趣培養(yǎng)
- 初中班主任有效提高學(xué)生自主管理水平初探
- 小學(xué)英語個性化作業(yè)設(shè)計策略
- 游戲活動教學(xué)在小學(xué)英語課堂深度學(xué)習(xí)的運用策略
- 疫情背景下開展小學(xué)生心理健康教育的思考
- 試論學(xué)前教育中“家園合作”互動平臺構(gòu)建的長效機制
- 巧用美時美刻，與生美美與共
- 《紫藤蘿瀑布》教學(xué)設(shè)計
- 幼兒音樂活動中“啟發(fā)想象”教學(xué)策略探析
- 多聲音樂教學(xué)在初中課堂教學(xué)中的實踐研究
- 小學(xué)漢字教學(xué)之思考
- 農(nóng)村初中物理如何實施課堂高效教學(xué)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)要貼近生活
- 小學(xué)德育塑造全面發(fā)展學(xué)生的實踐研究
- 小學(xué)音樂課堂教學(xué)生活化的實現(xiàn)路徑探索
- 家校合作推進智障兒童的個別化教育
- 讓我們的心走進孩子的世界
- 啦啦操提高小學(xué)生體育核心素養(yǎng)的研究
- 初心所向，素履以往
- 淺談小學(xué)《道德與法治》課的挫折教育
- 呵護孩子弱小心靈：在小學(xué)班級管理中開展心理教育
- 構(gòu)建“戰(zhàn)隊”合作與競爭機制，提高初中班級建設(shè)成效
- 用時代活力和人文傳統(tǒng)共建和諧校園文化
- 以多元化科技活動培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的探究
- 關(guān)于中學(xué)生德育教育工作的思考
- 把握概念本質(zhì)，提高教學(xué)實效
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“解決問題”教學(xué)的研究與實踐探究
- 多措并舉，構(gòu)建小學(xué)家校合作新模式
- 小學(xué)一年級學(xué)生科學(xué)描述能力的培養(yǎng)探析
- 初中班主任管理中的實踐難題與改進策略
- 巧用七巧板，育學(xué)生素養(yǎng)
- 感受線條的魅力
- 巧用生活化之力，攻小學(xué)數(shù)學(xué)之“難”
- 淺談小學(xué)語文一年級閱讀課教學(xué)
- 走出史料教學(xué)困境，提升史料解讀能力
- 巧用例題舉一反三，打造初中物理高效課堂
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)習(xí)作教學(xué)中的運用
- 幼教政策促進幼兒教師專業(yè)成長的敘事研究
- 有效實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)探究
- 幼兒園班級自然角的利用現(xiàn)狀及教育滲透策略
- 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境在課堂教學(xué)中的運用
- 中考改革背景下物理備考培優(yōu)策略
- 與“閑聊群”孩子閑聊
- 在小學(xué)語文教學(xué)中滲透中華傳統(tǒng)文化初探
- 語篇分析理論在初中英語閱讀教學(xué)中的實踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)實踐研究
- “一班兩模”的班級管理模式在農(nóng)村小學(xué)的嘗試
- 新課標下初中數(shù)學(xué)的例題教學(xué)
- 小學(xué)低年級識字教學(xué)策略
- 探究新課改下小學(xué)語文作文教學(xué)的策略
- 小學(xué)班級管理中融入德育的實踐探析
- 芻論小學(xué)語文預(yù)習(xí)的方法
- 二十四節(jié)氣應(yīng)用于幼兒園社區(qū)場景化課程中的探索與實踐
- 提高高中英語閱讀教學(xué)課實效性的路徑探析
- 構(gòu)建小學(xué)自主管理班級的實踐與探索
- 山區(qū)初中學(xué)生數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)策略
- 意蘊·現(xiàn)狀·途徑
- 發(fā)展合作素養(yǎng)提升小學(xué)語文課堂教學(xué)效率
- 在小學(xué)《分數(shù)除以整數(shù)》教學(xué)中滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想