龍贊群

摘要：在現(xiàn)代社會科技的不斷發(fā)展給我們的生活帶來了翻天覆地的變化，除了在經(jīng)濟(jì)方便有明顯的提升之外，在教育教學(xué)的方面和傳統(tǒng)方式相比也有很大的改革創(chuàng)新。體育作為新課改下素質(zhì)教育中德智體美勞全面發(fā)展中的一項(xiàng)，對學(xué)生今后的發(fā)展也有著至關(guān)重要的作用。那么在體育課的課程設(shè)計(jì)中如何能夠正確的引導(dǎo)學(xué)生，就是我們現(xiàn)在所迫切需要思考的問題。而田徑作為初中體育課程的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，一直以來卻并不受學(xué)生的青睞。此時(shí)趣味田徑的適時(shí)出現(xiàn)在保證了學(xué)生身體素質(zhì)得到強(qiáng)化的基礎(chǔ)上激發(fā)了學(xué)生對體育課的興趣，也為今后國家全面發(fā)展的人才儲備做出一定的貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：團(tuán)結(jié)合作;高效有序;氛圍融洽

引言

趣味田徑是教育專家根據(jù)青少年學(xué)生的身體發(fā)展和心理發(fā)展的特點(diǎn)，對原有田徑活動進(jìn)行調(diào)整加入趣味性元素用以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在傳統(tǒng)固定的模式下使其充滿了娛樂性，在游戲中對學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)活動。學(xué)生在輕松愉悅的氣氛下上課沒有了競爭的心理壓力，是對平時(shí)文化課的一個(gè)緩和也有助于體育知識的專業(yè)訓(xùn)練。體育教育教學(xué)方式的不斷創(chuàng)新中將體育健身和娛樂活動相融合，學(xué)生們喜歡上體育課也達(dá)到了相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。并且通過趣味田徑的方式高效的完成體育課程目標(biāo)，也成為了促進(jìn)初中學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的道路上的強(qiáng)大推動力。

一、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神

自二十世紀(jì)八十年代以來，我國實(shí)施的計(jì)劃生育政策使得現(xiàn)今大部分初中生甚至于他們的父母都是獨(dú)生子女。在上沒有舅姨姑叔相來往，下沒有兄弟姐妹相陪伴的情況下再加上爺爺奶奶父母的溺愛，使得許多同學(xué)從小就養(yǎng)成了以自我為中心，缺乏與他人合作共處相互謙讓的精神[1]。而且一直以來在長輩的關(guān)懷下面對生活和學(xué)習(xí)中的困難也難以自己解決，有較強(qiáng)的依賴性缺乏獨(dú)立的人格。針對這些特點(diǎn)，教師在進(jìn)行相應(yīng)的課程設(shè)計(jì)時(shí)候應(yīng)當(dāng)著重培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)有愛相互幫助的團(tuán)隊(duì)精神為學(xué)生今后的發(fā)展做鋪墊。比如在體育課中跑步訓(xùn)練一課中就可以采用如下方式：

1.由于性別差異導(dǎo)致的體能不同先將學(xué)生根據(jù)男女生分開

2.將男女生分別分成若干小組進(jìn)行接力比賽，完成原定的跑步量

如此設(shè)計(jì)在相對公平的比賽中可以鍛煉學(xué)生的競爭意識并且在各自的小組也可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。在比賽接力中好比一個(gè)小型運(yùn)動會，讓學(xué)生體會到體育課的樂趣也圓滿的完成了體育課的教學(xué)任務(wù)。

二、營造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍

在當(dāng)下就業(yè)形勢愈來愈嚴(yán)峻的情況下，每一位學(xué)生都在為了自己美好的未來努力拼搏。頂著巨大的學(xué)習(xí)壓力使得學(xué)生們的生活中缺少了許多童年本該擁有的樂趣。初中年級的青少年本該有的發(fā)散思維和活潑被緊張的學(xué)習(xí)生活所禁錮，而音樂體育美術(shù)課的教學(xué)是學(xué)生調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)氛圍的重要途徑也是進(jìn)行身體鍛煉的主要方式。因此體育課教學(xué)的如何設(shè)計(jì)對于學(xué)生也有一定的影響力。在教室里久坐學(xué)習(xí)不僅精神上會感到疲憊對身體也并無益處。在這樣的基礎(chǔ)上學(xué)生都期盼在體育課上放松身心。因此體育課的課堂氛圍也就更加重要，在傳統(tǒng)的田徑教學(xué)中增加趣味性元素會讓學(xué)生對體育課產(chǎn)生更大的興趣也能以此來保證體育教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。

三、在與傳統(tǒng)方式相比較提高效率

體育教學(xué)在我國的發(fā)展歷史并不長，一直以來的教學(xué)方式也相對來說比較單調(diào)。一般都是先集合由體育老師帶領(lǐng)進(jìn)行熱身活動，之后解散由學(xué)生自由活動[2]。但是這種情況下并不是所有人都會選自己喜歡的方式運(yùn)動，有一部分學(xué)生會找個(gè)地方坐著，也有一部分同學(xué)會找個(gè)角落背書，只有少部分會去踢球或者打羽毛球乒乓球等去運(yùn)動。五花八門的方式使得體育課變成了課間休息，失去了安排體育課的初衷。教師在引入新型教育方式比如趣味田徑后可以激發(fā)學(xué)生參加活動的積極性，創(chuàng)新教學(xué)方法帶領(lǐng)學(xué)生享受這樣的學(xué)習(xí)方式高效完成教育活動。比如在學(xué)習(xí)田徑標(biāo)槍時(shí)可以進(jìn)行如下設(shè)計(jì)：

1.體育老師將學(xué)生分成若干小組，以小組為單位進(jìn)行練習(xí)，如果遇到問題先內(nèi)部解決;

2.體育老師巡視，針對每個(gè)組出現(xiàn)的問題進(jìn)行統(tǒng)一講解，具體指導(dǎo)。確保每一位學(xué)生都能夠正確掌握基本姿勢。

通過小組的合作學(xué)習(xí)鞏固了體育知識，也增強(qiáng)了學(xué)生對于體育運(yùn)動的興趣，使得體育課的內(nèi)容新穎有條理，提高了教師的教學(xué)效率也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

四、結(jié)束語

在我國新課改制度的大力推行下，面對一直不變的傳統(tǒng)教育方式迫切的需要改革創(chuàng)新來滿足現(xiàn)代的需求。不僅僅是語數(shù)外等文化科目需要提升，音體美等也需要緊跟時(shí)代的步伐創(chuàng)造新型教育教學(xué)方式。趣味田徑在一定程度上就符合了當(dāng)代教育的需求。一方面通過分組的方式使得學(xué)生之間合作團(tuán)結(jié)，另一方面通過小組之間的競爭也激發(fā)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。在輕松愉悅的課堂氛圍下充分保證了學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉也傳授了體育知識，圓滿完成了教學(xué)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

[1]龍小林.趣味田徑教學(xué)法在初中體育課堂的運(yùn)用及教學(xué)策略分析[J].青少年體育，2018，000（007）：69-70.

[2]杜丹.趣味田徑教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用策略[J].山海經(jīng)：教育前沿， 2019，000（001）：P.194-194.