班主任要如何抓住高一情感滲透的關(guān)鍵時(shí)機(jī)探索

鄭中陽

摘 要：班主任在班級(jí)管理工作中付出了很大精力與情感，怎樣將情感滲透工作做到位，需要抓住幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)機(jī)。筆者在最初的高一班級(jí)管理中，情感滲透不夠，導(dǎo)致學(xué)生情感質(zhì)量不高。不過經(jīng)過筆者多年的摸索實(shí)驗(yàn)，對(duì)情感滲透有一定掌握，并分析出五點(diǎn)關(guān)鍵時(shí)機(jī)，筆者經(jīng)實(shí)際教學(xué)試用，驗(yàn)證掌握關(guān)鍵時(shí)機(jī)可做好情感滲透工作，培養(yǎng)與學(xué)生之間感情。高一做好情感鋪墊，接下來高一高二的管理工作會(huì)非常輕松。下文筆者就如何抓住高一情感滲透的關(guān)鍵時(shí)機(jī)展開具體分析。

關(guān)鍵詞：班主任;情感滲透;關(guān)鍵時(shí)機(jī)

引言

班主任在面對(duì)學(xué)生時(shí)，一定要付出情感，學(xué)生有自己的思想，只有付出感情，才能得到學(xué)生的傾心以對(duì)，從而更好的開展班級(jí)管理工作?，F(xiàn)階段，一些班主任很難開展管理工作，很大程度上是因?yàn)闆]有滲透情感所造成的。因此，班主任一定要做好該項(xiàng)工作，除了做到恰到好處的情感滲透，還要抓住幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)機(jī)。

1尋找情感開啟時(shí)機(jī)

對(duì)于剛步入高中校門的高一學(xué)生來說，其對(duì)高中課堂、老師以及周圍同學(xué)缺乏認(rèn)識(shí)，此時(shí)，老師可以特地留出將近半個(gè)月的時(shí)間讓同學(xué)們互相認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生展示的優(yōu)點(diǎn)。在此過程中，有的學(xué)生在觀望，有的學(xué)生急于顯示自己。這段時(shí)間，班主任需要做的是，靜靜觀察，觀察不同學(xué)生不同特點(diǎn)，挖掘出整個(gè)班級(jí)的特點(diǎn)，從而找到關(guān)心情感的目標(biāo)和方式。比如，國慶節(jié)時(shí)，可展開班級(jí)集體活動(dòng)，通過活動(dòng)和學(xué)生們暢談，融為一體，將自己最具有親和力的一面展現(xiàn)給學(xué)生，在此過程中，學(xué)生也會(huì)建立微弱的對(duì)老師的信任情感，有了良好的開端之后，未來的情感滲透之路的方向也更加明確。

2表達(dá)嚴(yán)格要求時(shí)機(jī)

國慶假期之后的一個(gè)月，是學(xué)生與老師主動(dòng)親近的階段，在此過程中，班主任基本上都是態(tài)度溫和的與學(xué)生相處，學(xué)生也會(huì)對(duì)學(xué)校產(chǎn)生家的感覺，此時(shí)，老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都是平等的，需要尋找一個(gè)時(shí)機(jī)，讓學(xué)生們明白以及的學(xué)習(xí)職責(zé)和要求。這個(gè)時(shí)機(jī)是高一學(xué)習(xí)緊張時(shí)期，在重點(diǎn)學(xué)習(xí)中，班主任要來回著重說明學(xué)習(xí)要求，以強(qiáng)硬的態(tài)度將學(xué)習(xí)重要性灌輸給學(xué)生們，該階段的學(xué)習(xí)為之后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，與考什么大學(xué)直接掛鉤。老師再講這些內(nèi)容的時(shí)候一定要特別認(rèn)真、明確。因?yàn)橹鞍嘀魅伟缪莸男蜗蠖际翘貏e溫和的，學(xué)生們已經(jīng)明白了班主任的情感，此時(shí)認(rèn)真所說的話，學(xué)生們也能認(rèn)真聽并認(rèn)真執(zhí)行。另外，當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，班主任要及時(shí)鼓勵(lì)，讓學(xué)生們有所依靠。這段時(shí)期的情感表達(dá)，學(xué)生除了之前對(duì)班主任溫和的認(rèn)知外，還明白了要求的嚴(yán)格性，有利于開展班級(jí)管理工作。

3提高凝聚力時(shí)機(jī)

學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)或者是比賽，是最好提高凝聚力的時(shí)機(jī)，也能加強(qiáng)學(xué)生與老師之間的感情。比如學(xué)校定期組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)等，其中班主任要積極參與進(jìn)去，鼓勵(lì)學(xué)生。并且要提前準(zhǔn)備，若是藝術(shù)節(jié)，學(xué)生們辛苦排練，需要班主任臨近現(xiàn)場(chǎng)加以鼓勵(lì)，并且在觀看過程中對(duì)學(xué)生加以贊揚(yáng)，后期也需要適當(dāng)進(jìn)行批評(píng)，避免學(xué)生過于驕傲。總之，班主任要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的感受。在活動(dòng)開始時(shí)，班主任要時(shí)刻與學(xué)生在一起，掌握學(xué)生的思想情感，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行交談。若是運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師更要關(guān)注，對(duì)于沒能得獎(jiǎng)的同學(xué)一定鼓勵(lì)，對(duì)于在比賽中受傷的同學(xué)一定關(guān)心。不論是什么天氣中，是炎熱還是下雨，班主任都要同學(xué)生“站”在一起。如果有一些活動(dòng)是需要老師參與的，班主任一定要以極認(rèn)真的態(tài)度去參加，為學(xué)生做好榜樣工作。

4情感告白時(shí)機(jī)

既然愛就要說出口，班主任要在合適的情況下說出對(duì)學(xué)生的愛。比如，中秋節(jié)就是很好的時(shí)機(jī)。班主任只要用心的給學(xué)生們制作一個(gè)月餅，學(xué)生們就能感受到班主任的重視。作為班主任，一定要真實(shí)，避免用買的月餅騙學(xué)生是自己做的。用虛假換真心，勢(shì)必不會(huì)有效果。另外，寒暑假也是很好的方法，在假期中，學(xué)生或許已經(jīng)忘了班主任，但是班主任一定不能計(jì)較，而是要教會(huì)學(xué)生怎么做?？梢灾鲃?dòng)給學(xué)生發(fā)送自己編寫的短信祝語。至于收到的學(xué)生發(fā)送的短信，也要積極、及時(shí)回復(fù)。做到這兩點(diǎn)，不出意料的話，在節(jié)假日會(huì)收到很多同學(xué)的祝福短信，從而了解起師生的愛。

通過以上這幾點(diǎn)關(guān)鍵時(shí)機(jī)，學(xué)生與老師之間的感情隨之建立起來，而且同學(xué)之間也積累了一定情感。學(xué)生們?cè)谡莆罩R(shí)的同時(shí)，也相互傳遞感情，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

5情感升華時(shí)機(jī)

在高一學(xué)習(xí)快結(jié)束時(shí)，需要對(duì)這一學(xué)年的進(jìn)行情感總結(jié)，可通過家長(zhǎng)會(huì)的方式，將學(xué)生、家長(zhǎng)以及班主任聯(lián)系在一起，實(shí)現(xiàn)愛的升華。家長(zhǎng)會(huì)的開展，一定要展現(xiàn)出學(xué)生們好的一方面，不談成績(jī)好壞，只談學(xué)生優(yōu)點(diǎn)。班主任可以設(shè)計(jì)一些游戲，拉進(jìn)師生間、班主任與家長(zhǎng)間的關(guān)系。在家長(zhǎng)會(huì)正式開展之前，一定要進(jìn)行多次排練，老師對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的重視程度是老師對(duì)家長(zhǎng)重視度的體現(xiàn)，認(rèn)真、成功的家長(zhǎng)會(huì)，能讓家長(zhǎng)安心。家長(zhǎng)對(duì)班主任產(chǎn)生一定的信任，也便于日后溝通交流，班主任對(duì)學(xué)生的管理也更為輕松。家長(zhǎng)對(duì)班主任的公正判斷的情感也轉(zhuǎn)達(dá)給了孩子，在學(xué)生心中，也樹立了良好的班主任形象，學(xué)生對(duì)班主任更加信賴，實(shí)現(xiàn)了情感上的升級(jí)。

6結(jié)語

班主任對(duì)學(xué)生的愛，就如同太陽對(duì)周圍行星一般，一直在發(fā)光發(fā)熱，溫暖著學(xué)生。班主任要抓住適合的時(shí)機(jī)進(jìn)行情感滲透，從尋找情感開啟、嚴(yán)格表達(dá)要求、提高凝聚力、情感告白、情感升級(jí)等時(shí)機(jī)開始情感滲透，讓情感滋潤(rùn)學(xué)生，提高學(xué)生情感質(zhì)量，在方便學(xué)生管理班級(jí)的同時(shí)，學(xué)生們也能度過愉快的三年高中時(shí)光。

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