初中政治課堂教學(xué)現(xiàn)狀與對策研究

杜宇

摘 要：隨著新一輪課程改革的開展，政治教育教學(xué)迎來了新的契機，同時也面臨各種各樣的挑戰(zhàn)。受傳統(tǒng)應(yīng)試教育等因素的影響，初中政治課堂教學(xué)改革還有很長的路要走，還需要廣大的思政教師不斷去探索。因此，探究初中政治課堂質(zhì)量具有實用價值。從初中政治課堂教學(xué)現(xiàn)狀中分析存在問題，并結(jié)合問題提出解決對策，希望能夠為相關(guān)研究者提供一定啟示。

關(guān)鍵詞：初中政治;課堂教學(xué);對策

在課程改革的新階段，廣大思政課教師逐漸接受了新的教育教學(xué)理念，在日常教育教學(xué)中邊學(xué)習(xí)邊實踐，克服種種意想不到的困難，在初中政治課堂教學(xué)中取得顯著效果。但受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，在教學(xué)過程中暴露出許多問題，這些問題不及時解決，必然會影響政治課堂教學(xué)質(zhì)量。所以，思政課務(wù)必要重視教學(xué)實踐中生成的問題，針對具體問題積極反思，及時總結(jié)，以期提高思政課堂的教學(xué)效率。

一、初中政治課堂教學(xué)現(xiàn)狀

初中思政課是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的重要課程，能夠幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，有助于提高學(xué)生的政治核心素養(yǎng)。因該課程在中考中分值較低，學(xué)校、學(xué)生、家長不重視，因而教學(xué)效率始終不高。從目前的教學(xué)現(xiàn)狀來看，初中政治課堂教學(xué)還存在如下一些問題：

（一）教學(xué)觀念未真正轉(zhuǎn)變

基礎(chǔ)教育課程改革倡導(dǎo)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)理念，要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，將學(xué)生作為課堂主體，教師只是平等中的首席，不能越俎代庖，本末倒置，否則只會事與愿違，適得其反。但是，從實際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，教師依然充當(dāng)傳遞知識的角色，依然居高臨下地采用簡單的填鴨式、滿堂灌教學(xué)模式，重視知識傳授，忽視能力提升，教學(xué)中沒有給予學(xué)生獨立思考的平臺與空間，束縛了學(xué)生的思維能力，學(xué)生的主體作用得不到充分發(fā)揮。在政治課堂教學(xué)中，有些教師一堂課就要講40分鐘，學(xué)生根本沒有時間獨立思考;有些教師沒有深入理解教改理念，為追趕教學(xué)進度，常常自己陶醉在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，學(xué)生整堂課興趣不高，聽課效率較低。

（二）教法呆板，無法激發(fā)學(xué)生興趣

從初中政治教學(xué)內(nèi)容來看，大多數(shù)內(nèi)容比較抽象和枯燥，加上許多教師課堂上教法呆板，導(dǎo)致整堂課枯燥乏味，根本無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在具體的教育教學(xué)實踐中，一些思政課教師課前準(zhǔn)備不充分，要么照本宣科地讀教材，要么不切實際地下載現(xiàn)成的課件，放電影式展示課件，這種呆板的教法導(dǎo)致整堂課死氣沉沉，毫無生氣可言，學(xué)生無興趣，被動學(xué)，很難取得理想的教學(xué)效果。

（三）教學(xué)脫離生活，不利于政治素養(yǎng)的提升和知識拓展

在基礎(chǔ)教育課程改革推行前，初中思政課程和學(xué)生生活聯(lián)系不緊密，教學(xué)內(nèi)容以教材為主，教育教學(xué)以應(yīng)試為主，學(xué)生的學(xué)習(xí)與時政新聞脫節(jié)，與現(xiàn)實生活脫節(jié)，導(dǎo)致初中學(xué)生人生觀及價值觀逐漸模糊，甚至扭曲，從而失去學(xué)習(xí)的積極性。這不利于學(xué)生政治素養(yǎng)的提升，更不利于拓展學(xué)生政治知識面。新課改的實施，需要改變這種不利局面。

二、提高初中政治課堂教學(xué)質(zhì)量的對策

從教育教學(xué)的實踐來看，政治教學(xué)還有一些亟待解決的問題，這些問題不解決，必將影響到課程的教學(xué)與發(fā)展，影響到教育教學(xué)的質(zhì)量。因此，我覺得有必要從以下幾方面進行突破。

（一）轉(zhuǎn)變觀念，樹立形象

傳統(tǒng)的教學(xué)觀念已經(jīng)不能適應(yīng)新形勢下的教育教學(xué)，作為一名思政課教師，就必須與時俱進，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力作為改進課堂教學(xué)模式的終極目標(biāo)。更新教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式就是要營造民主、和諧、輕松、愉快的教育教學(xué)氛圍，有意識地激發(fā)學(xué)生的興趣，延長學(xué)生的有意注意時間，創(chuàng)設(shè)高效課堂。隨著社會的發(fā)展和時代的進步，社會需要的是現(xiàn)代化復(fù)合型高素質(zhì)人才。為此，作為新時代的思政課教師，必須緊跟時代，轉(zhuǎn)變觀念，吃透課標(biāo)，鉆研教材，提高自身政治水平與教學(xué)水平，從傳統(tǒng)教學(xué)思維中走出來，成為教學(xué)的真正指導(dǎo)者和組織者。

（二）靈活教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)激情

在具體的教育教學(xué)實踐中，必須結(jié)合校情、學(xué)情，選擇適合自己的教學(xué)模式，必要時可以結(jié)合生活中常見現(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)政治知識。例如，學(xué)習(xí)《公民的權(quán)利和義務(wù)》，我們可以結(jié)合國家有關(guān)惠民政策，為學(xué)生講解政府減免農(nóng)業(yè)稅，實施“兩免一補”，提供免費營養(yǎng)餐的重大意義;講解為什么父母不能強迫孩子輟學(xué)等生活中的例子，讓學(xué)生感受到公民不僅享有“教育權(quán)”，而且還可利用所學(xué)知識維護個人的權(quán)利，激發(fā)學(xué)生愛黨、愛國、愛人民的高尚情懷。

（三）結(jié)合現(xiàn)實生活，拓展教學(xué)內(nèi)容

課程離不開生活，思政課教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實例，積極主動思考，獨立探索，自行發(fā)現(xiàn)相關(guān)原理，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。比如將“2020年春節(jié)許多人不顧家人團聚，馳援武漢”作為案例，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀與價值觀。

事實上，初中政治是培養(yǎng)學(xué)生思想道德修養(yǎng)的重要課程。 政治教師必須要認識到政治課程的重要性，要從課堂教學(xué)現(xiàn)狀中分析存在問題，結(jié)合實際情況采取解決對策，才能有效提高政治課堂教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

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編輯 趙飛飛