2020年52期
刊物介紹
《新課程》雜志是國(guó)家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團(tuán)主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級(jí)、國(guó)家二級(jí)期刊。面向全國(guó)公開發(fā)行的教育類期刊，應(yīng)課改而生，肩負(fù)傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗(yàn)、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗(yàn)、推廣新方法、促進(jìn)新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·上旬
探索篇
- 西北地區(qū)勞動(dòng)教育的實(shí)踐研究
- 學(xué)做“精力派”，備考高效率
- 初中生校園欺凌行為的影響因素分析
- 農(nóng)村學(xué)校地方特色民間藝術(shù)班本課程開發(fā)的研究
- 淺談農(nóng)村初中班級(jí)管理問(wèn)題及解決策略
- “小專題”校本教研：助力教師專業(yè)成長(zhǎng)
- 傳統(tǒng)文化背景下書法進(jìn)校園的理論依據(jù)與策略
- 以古詩(shī)文誦讀提高學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)的研究
- 分析高考英語(yǔ)改革對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)的反撥效應(yīng)
- 農(nóng)村高中英語(yǔ)教師專業(yè)化發(fā)展中存在的問(wèn)題
- 新課程背景下高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略的調(diào)整
- 貧困地區(qū)高中英語(yǔ)教學(xué)中初高中銜接教學(xué)的思考
- 農(nóng)村初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)與翻轉(zhuǎn)課堂結(jié)合探微
- 培養(yǎng)學(xué)生“四個(gè)自信”教學(xué)探略
- 在課堂教學(xué)中尋找培育學(xué)生政治認(rèn)同素養(yǎng)的方法路徑
- 如何解決初中學(xué)生道德與法治課的厭學(xué)問(wèn)題
- 探析新時(shí)期思想政治理論課“五字教學(xué)法”
- 思維導(dǎo)圖在部編版初高中歷史教學(xué)銜接中的應(yīng)用研究
- 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)章起始課教學(xué)研究
- 在常規(guī)教學(xué)中滲透核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生解決物理問(wèn)題的能力
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐課的教學(xué)反思
- 農(nóng)村小學(xué)科學(xué)與農(nóng)村初中生物教學(xué)銜接的研究
- 農(nóng)村高中美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究
- 初中物理概念教學(xué)應(yīng)用思維導(dǎo)圖的實(shí)踐與反思
- 探析移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)終端在信息技術(shù)教育教學(xué)中的應(yīng)用
- 怎樣上好高一生物開學(xué)第一課
- 淺談中華傳統(tǒng)體育八段錦實(shí)踐教學(xué)對(duì)學(xué)生體質(zhì)的積極影響
- 巧用微課創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，提高初中生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力之我見
- 新時(shí)代中小學(xué)勞動(dòng)教育問(wèn)題及對(duì)策研究
- 促進(jìn)高中生心理健康的美術(shù)社團(tuán)研究
- 幼兒園數(shù)學(xué)教育生活化和游戲化的實(shí)踐與研究
- 高中英語(yǔ)核心素養(yǎng)中培養(yǎng)語(yǔ)言能力的途徑
- 核心素養(yǎng)視域下高中語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)分析
- 減負(fù)提效在初中語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)
- 關(guān)于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略
- 基于核心素養(yǎng)下初中歷史課堂教學(xué)的優(yōu)化研究
- 巧設(shè)生活主題課堂，提升政治核心素養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的高中地理讀圖能力培養(yǎng)探討
- 核心素養(yǎng)視域下高中數(shù)學(xué)的深度教學(xué)策略
- 基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)策略
- 基于高中化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)下的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)分析
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高中化學(xué)教學(xué)與核心素養(yǎng)融合的策略研究
- 核心素養(yǎng)背景下初中信息技術(shù)課堂教學(xué)探究
- 課堂教學(xué)生活化對(duì)學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)的提升
- 高中英語(yǔ)專家教師與新手教師語(yǔ)法課、閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)比研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 高中生英語(yǔ)寫作困境成因分析及對(duì)策研究
- 人教版高中英語(yǔ)寫作中書信寫作的策略研究
- 初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)策略研究
- 初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中學(xué)生的心理障礙研究
- 關(guān)于在高中哲學(xué)課堂中優(yōu)化問(wèn)題設(shè)計(jì)的探索
- 初中政治課堂教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策研究
- 初中道德與法治課生活化教學(xué)的有效性分析
- 改進(jìn)思想政治教學(xué)與培育科學(xué)精神
- 以鄉(xiāng)土地理為載體，開展研究性學(xué)習(xí)的嘗試
- 高中地理合格性考試學(xué)生自檢自評(píng)的實(shí)踐探索
- 如何在高中地理教學(xué)中滲透環(huán)境教育研究
- 案例教學(xué)法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 情境教學(xué)在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用探究
- “立德樹人”背景下地理學(xué)科教學(xué)分析
- 學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐
- 數(shù)形結(jié)合在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)探究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用分析
- 高中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生審美能力的提升探討
- 地方資源在高中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 中學(xué)美術(shù)教學(xué)中開展合作學(xué)習(xí)的問(wèn)題與對(duì)策研究
- 繪畫與手工課程在培智學(xué)校美術(shù)教育中的實(shí)踐探究
- 生活場(chǎng)景下的初中生物教學(xué)方法分析
- “調(diào)節(jié)互動(dòng)”課堂中教師的調(diào)節(jié)作用
- 淺談中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中宋詞的吟誦及鑒賞
- 西藏初中語(yǔ)文課堂教學(xué)與中考要求相統(tǒng)一之管見
- 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中批判性思維的培養(yǎng)
- 精研課標(biāo)方向 探究命題精神
- 芻議低年級(jí)英語(yǔ)課堂互動(dòng)教學(xué)的實(shí)用性
- 課堂提問(wèn)技巧在英語(yǔ)教學(xué)中的作用與策略
- 淺論高中政治新課程議題式教學(xué)下的“教”與“學(xué)”
- 網(wǎng)絡(luò)資源助力下的初中道德與法治教學(xué)質(zhì)量提高策略
- 淺析初中地理教學(xué)中學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)
- 舉一反三
- 基于新課標(biāo)的義務(wù)教育階段地理教學(xué)方式探索與思考
- 學(xué)貴有疑
- 淺談板書設(shè)計(jì)在中學(xué)物理課堂教學(xué)中的作用和優(yōu)化
- 借助探究實(shí)驗(yàn) 發(fā)展思維特質(zhì)
- 淺談初中生物教學(xué)中后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化策略
- 提高初中歷史課堂教學(xué)有效性策略探微
- 音樂(lè)課程改革實(shí)驗(yàn)以來(lái)的總結(jié)與思考
- 基于終身化教育理念的中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育
- 如何解決農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題的探討
課程篇
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂觀察與教學(xué)反思的應(yīng)用研究
- 英語(yǔ)高考聽力得分突破點(diǎn)
- 基于地理核心素養(yǎng)的案例教學(xué)探究
- “無(wú)心”之說(shuō) 開啟探究之旅
- 初中物理新課改課例分析
- 初中物理解題運(yùn)用“差值法”的實(shí)例分析
- 多種方式構(gòu)建地方課程“聯(lián)動(dòng)”課堂
- 讓學(xué)生品嘗成功的喜悅
- 踐行普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）
- 寫“V”法在遺傳中的應(yīng)用
- 模型制作：提高學(xué)生思維探究能力
- 初中道德與法治課教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)與應(yīng)用探討
教學(xué)篇
- 高中小說(shuō)閱讀教學(xué)中審美教育的實(shí)施路徑
- 問(wèn)題導(dǎo)學(xué)在高中語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)
- 初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀及優(yōu)化策略
- 探究性教學(xué)方法在初中語(yǔ)文教學(xué)中的作用及應(yīng)用
- 重視教學(xué)策略 提升閱讀素養(yǎng)
- 關(guān)于高中語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)方法的思考
- 讓語(yǔ)文浸潤(rùn)在生活的芬芳里
- 探討農(nóng)村初中學(xué)生語(yǔ)文口語(yǔ)交際能力提升方法
- 高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫教學(xué)策略探究
- 培養(yǎng)初中學(xué)生寫作能力的策略
- 小學(xué)語(yǔ)文文言文教學(xué)策略探究
- 高中英語(yǔ)文化教學(xué)法的應(yīng)用及思考
- 閱讀教學(xué)——英語(yǔ)教學(xué)的靈魂
- 案例教學(xué)法在高中政治課堂中的應(yīng)用
- 論史料教學(xué)對(duì)高中歷史教學(xué)的意義與方法思索
- 啟發(fā)式教學(xué)法在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 初中地理教學(xué)中學(xué)生識(shí)圖技能培養(yǎng)方法分析
- 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也需要一本“臺(tái)賬”
- 淺談初中數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的方式
- 探索初中數(shù)學(xué)課堂互動(dòng)教學(xué)模式
- 淺談前瞻性目標(biāo)下初中數(shù)學(xué)課堂優(yōu)化策略
- 探究初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運(yùn)用
- 在生活中尋找數(shù)學(xué)
- 數(shù)學(xué)解題思想在初中化學(xué)教學(xué)中的滲透
- 高中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生鑒賞能力培養(yǎng)策略
- 游戲化教學(xué)在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 兒童學(xué)習(xí)風(fēng)格的心理要素與家庭教育的策略
- 我與網(wǎng)課一起成長(zhǎng)
- 探討微課在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 利用微課培育核心素養(yǎng)
- 多媒體環(huán)境下高中歷史教學(xué)存在的問(wèn)題及其對(duì)策析論
- 多媒體教育技術(shù)輔助高中地理教學(xué)的應(yīng)用研究
- 初中地理中考復(fù)習(xí)策略
- 如何把握信息技術(shù)與物理課程整合的教學(xué)潮流
- 微課在高中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐探析
- 新課標(biāo)引導(dǎo)下小學(xué)音樂(lè)教學(xué)與信息技術(shù)的整合策略
- 基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的有效教學(xué)應(yīng)用與研究的思考
- 微課設(shè)計(jì)在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語(yǔ)閱讀課教學(xué)反思
- 小學(xué)英語(yǔ)PEP教材高段閱讀教學(xué)的設(shè)計(jì)與反思
- 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓化學(xué)課堂更有“化學(xué)味”
- PBL在初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用
- 生物學(xué)科的“五活”課堂
- 基于創(chuàng)客思維視角下的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)策略探索
- 小學(xué)音樂(lè)情境教學(xué)中的快樂(lè)課堂構(gòu)建研究
- 初中語(yǔ)文高效課堂閱讀教學(xué)的若干思考
- 新課改下初中語(yǔ)文有效教學(xué)的思考
- 淺談如何提高高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性
- 開展有效閱讀活動(dòng)，提升英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)
- 高效課堂離不開有效提問(wèn)
- 新課標(biāo)下高中地理高效課堂的構(gòu)建分析
- 利用信息技術(shù)，打造初中數(shù)學(xué)高效課堂
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何提高實(shí)效性
- 高三語(yǔ)文備考中存在的問(wèn)題及解決策略
- 提高語(yǔ)文素養(yǎng)，建設(shè)有趣課堂
- 以學(xué)生為主體，優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)
- 淺析初中語(yǔ)文中的群文閱讀
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 高階思維在初中英語(yǔ)閱讀第二課時(shí)中的運(yùn)用
- 新課標(biāo)下小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)探討
- 新課改背景下情境式教學(xué)在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺議探究式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用
- 初中道德與法治教學(xué)中互動(dòng)教學(xué)模式的應(yīng)用研究
- 營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍 激發(fā)課堂活力
- 小組合作構(gòu)建中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)的探索
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下中學(xué)數(shù)學(xué)課堂中如何引導(dǎo)學(xué)生初步自學(xué)
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的運(yùn)用
- 初探探究式教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的運(yùn)用
- 幾何畫板優(yōu)化初中數(shù)學(xué)教學(xué)的研究
- 課堂討論法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 物理課堂上的人文教育
- 高中物理教學(xué)如何培養(yǎng)女生的創(chuàng)新思維能力
- 淺析農(nóng)村寄宿制學(xué)生化學(xué)課外學(xué)習(xí)困境及對(duì)策
- 初中美術(shù)色彩教學(xué)中案例指導(dǎo)法的實(shí)踐應(yīng)用探析
- 初中語(yǔ)文新課改受到信息技術(shù)的推動(dòng)作用探討
- 淺談生物學(xué)教學(xué)與數(shù)理化的融合與滲透
- 分層教學(xué)法在高中體育教學(xué)中有效運(yùn)用策略分析
- 探討初中體育游戲在教學(xué)中的作用及實(shí)踐應(yīng)用
- 高中通用技術(shù)教學(xué)中的德育滲透策略分析
- 狠抓基礎(chǔ) 瞄準(zhǔn)高考 科學(xué)備考