史亞莉

摘 要：學(xué)生在長時間的繁忙學(xué)習(xí)中，也會出現(xiàn)身心疲憊的情況。因此，為了使學(xué)生得到更好的發(fā)展，那就需要注意學(xué)生校外活動的開展。在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中，校外活動是其中的重要構(gòu)成內(nèi)容。而且，其在提高學(xué)生綜合素質(zhì)方面也具有著十分重要的作用。因此，從這個角度來看，充分地了解校外活動對于學(xué)生的作用，并且積極地根據(jù)學(xué)生的實際情況來開展，也十分關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：校外活動;常見類型;實踐能力

校外活動不僅是學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中十分關(guān)鍵的構(gòu)成內(nèi)容，而且也是學(xué)校培養(yǎng)人才的重要載體。因此，在學(xué)校日常開展學(xué)習(xí)活動時，也需要充分地重視校外活動的價值，并且根據(jù)學(xué)生的實際情況來組織他們開展相關(guān)的校外活動。這樣一來，不僅能夠在更大程度上促進學(xué)生的發(fā)展，而且還可以緩解他們長時間課堂學(xué)習(xí)中的疲憊，促使他們始終保持學(xué)習(xí)激情，并且不斷地提高他們的綜合素質(zhì)。

一、學(xué)生校外活動的常見類型

在學(xué)生校外活動中，若是按照不同的方法來進行分類，那么也就會存在很多不同類型的校外活動。從具體情況來看，在大多數(shù)學(xué)校中，校外活動可以分為以下幾種。

（一）學(xué)術(shù)科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類的校外活動

校外活動主要是為了鼓勵學(xué)生積極參加各種學(xué)術(shù)科技或者是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的活動，比方說有關(guān)新產(chǎn)品的設(shè)計、新科技的論文等。在參加這些活動中，學(xué)生也有可能會深入到其他學(xué)?；蛘呤巧鐣?。比方說，全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽或者是數(shù)學(xué)建模競賽等，這些都屬于這種類型的校外活動。在不同的篩選環(huán)節(jié)，學(xué)生去的比賽地點也不一樣。在參加這種類型活動的過程中，學(xué)生可以學(xué)會如何與他人合作和交流，并且不斷地提高自己的創(chuàng)新能力。

（二）文化藝術(shù)與身心發(fā)展類的校外活動

從實際情況來看，在某些地區(qū)，學(xué)校與學(xué)校之間有時候還會舉行各種類型的文化活動或者是藝術(shù)活動，以此來促進學(xué)校之間的文化交流。比方說大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)、舞蹈大賽以及健身操比賽等。這些活動都與學(xué)生的文化修養(yǎng)、人文精神等方面具有著非常密切的聯(lián)系。參加這種類型的校外活動，可以不斷地提高學(xué)生的修養(yǎng)。

（三）社會實踐與志愿服務(wù)類的校外活動

相對于以上兩種校外活動來說，這種社會實踐與志愿服務(wù)類的校外活動比較特殊。這種類型的校外活動主要是為學(xué)生提供更多的社會實踐的機會，以此來強調(diào)對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，并且鍛煉他們的邏輯思維，不斷地促進他們的健康成長。

二、學(xué)生校外活動的作用

（一）可以拓展學(xué)生的視野

學(xué)生校外活動的開展是不會受到教學(xué)大綱的限制的。因此，在校外活動的內(nèi)容設(shè)置方面，也會更加強調(diào)豐富性和趣味性。在校內(nèi)教育中，通常強調(diào)理論知識的教育。而在校外活動教育中，往往會更加看重實踐能力的培養(yǎng)。學(xué)生通過參加各種類型的校外實踐活動，不僅能夠更好地發(fā)揮他們的特長，而且還可以拓展他們的視野，提高他們的綜合素養(yǎng)。這也可以為學(xué)校教育提供更加有利的基礎(chǔ)。

（二）可以有效地挖掘?qū)W生的潛質(zhì)

學(xué)生校外活動教學(xué)的方式，其實就是“活動”。具體來說，就是通過各種實踐活動來實現(xiàn)對學(xué)生的教育。在實際情況下，通過鼓勵學(xué)生積極地參加各種類型的實踐活動，可以使得他們的個性得到全面的發(fā)揮，從而增強他們的自信，提高他們的能力。而且，這也是學(xué)生進行自我教育的最有效方式。比方說，藝術(shù)課程或者是科學(xué)技術(shù)實踐課程，這些校外活動都可以在一定程度上幫助學(xué)生開發(fā)智力，培養(yǎng)他們的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維，從而使得他們的潛能得到開發(fā)。

（三）可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

學(xué)生校外活動教育內(nèi)容、教學(xué)方式的多樣性和包容性也在很大的程度上體現(xiàn)出學(xué)生校外活動的培養(yǎng)目標(biāo)并不是讓學(xué)生掌握單純的文化理論知識，而是培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)，使得他們具備良好的社會能力。相對于學(xué)校校內(nèi)教育來說，校外活動教育其實是一種開放的教育體系，其與社會、生活之間是存在著十分緊密的聯(lián)系的，所以也具有著十分明顯的社會性特征。而且，從某個層面上來說，學(xué)生校外活動的教育目標(biāo)，其實就是為了能夠使得學(xué)生強化知識、能力和價值觀的融合，從而更好地成長為一個“社會人”。通過參加校外活動，學(xué)生可以不斷地提高自身的綜合能力，并且加強自己對社會的認知，從而使得自己成為一個可以快速適應(yīng)社會的高質(zhì)量人才。這樣一來，也能夠為他們之后的成長打下良好的基礎(chǔ)。

總而言之，學(xué)生校外活動如今已經(jīng)成為學(xué)校教育活動中十分重要的組成內(nèi)容。其不僅能夠充分地豐富學(xué)生的課余生活，而且也在很大的程度上促進了學(xué)校的人才培養(yǎng)工作。因此，在實際情況下，學(xué)校也需要注意校外活動的開展，并且積極地根據(jù)學(xué)生的實際情況來開設(shè)校外活動。

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編輯 喬彥鵬