區(qū)域活動(dòng)
- 融入田園資源，創(chuàng)新幼兒園區(qū)域活動(dòng)
田園資源成為區(qū)域活動(dòng)的陣地和幼兒成長的樂園?！娟P(guān)鍵詞】田園；幼兒園；區(qū)域活動(dòng)隨著幼兒教育的發(fā)展，田園資源作為一種新穎的教學(xué)資源能夠調(diào)動(dòng)幼兒的參與熱情，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。通過循序漸進(jìn)的引導(dǎo)，孩子們往往能充分表達(dá)出自己的觀點(diǎn)以及經(jīng)歷。教師要充分發(fā)揮自己的經(jīng)驗(yàn)，依托豐富的田園資源讓幼兒能夠在玩中感受、探究、交往與表達(dá)。一、整合田園資源，構(gòu)建區(qū)域活動(dòng)1.明晰概念要求，設(shè)計(jì)多元活動(dòng)土地和泥土資源、農(nóng)作物資源、其他資源作為田園資源的三種表現(xiàn)形式，不僅是區(qū)域活動(dòng)的基礎(chǔ)，還
新教育·綜合 2023年9期2023-09-28
- 在幼兒區(qū)域活動(dòng)中滲透勞動(dòng)教育的研究
摘 要] 在區(qū)域活動(dòng)中滲透勞動(dòng)教育是基礎(chǔ)教育教學(xué)改革發(fā)展的必然趨勢，也是眾多教師工作的重點(diǎn)與難點(diǎn)，在新時(shí)代背景下日漸受到人們的重視。教師需要將區(qū)域活動(dòng)與勞動(dòng)教育進(jìn)行緊密結(jié)合，并充分考慮幼兒的年齡特征、心理發(fā)展趨勢與認(rèn)知發(fā)展規(guī)律等多種可能會(huì)影響到勞動(dòng)教育最終效果的因素，轉(zhuǎn)變教育的理念與策略，推動(dòng)幼兒的全面發(fā)展。[關(guān)鍵詞] 幼兒教育；區(qū)域活動(dòng)；勞動(dòng)教育隨著教育教學(xué)改革的發(fā)展，“五育并舉”理念逐步受到社會(huì)各界的關(guān)注，越來越多的幼兒園提高了對(duì)勞動(dòng)教育的重視程度，并
教師博覽·科研版 2023年9期2023-09-27
- 淺析STEAM理念下幼兒園區(qū)域活動(dòng)的開展策略
運(yùn)用在幼兒園區(qū)域活動(dòng)中，能促進(jìn)學(xué)前教育工作的提質(zhì)增效。文章簡述STEAM理念及幼兒園區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)涵與價(jià)值，從活動(dòng)設(shè)計(jì)與教育價(jià)值兩個(gè)角度出發(fā)，探討STEAM理念下幼兒園區(qū)域活動(dòng)的開展策略，以期打造綜合性的幼兒教育課程?！娟P(guān)鍵詞】STEAM理念；幼兒園；區(qū)域活動(dòng)；開展策略【基金項(xiàng)目】本文系福建省廈門市第四期幼兒園學(xué)科帶頭人培養(yǎng)2022年度課題“幼兒園STEAM區(qū)域活動(dòng)的實(shí)踐研究”（課題批準(zhǔn)號(hào)：XMYJXD202203064）的階段性研究成果。作者簡介：吳新新（
教育界·A 2023年21期2023-09-06
- 幼兒園區(qū)域活動(dòng)現(xiàn)狀及策略優(yōu)化研究
途徑。幼兒園區(qū)域活動(dòng)作為集游戲性、趣味性、學(xué)習(xí)性為一體的重要課程載體和手段，能夠幫助幼兒建立對(duì)外部的印象，加強(qiáng)對(duì)自身與外界的聯(lián)系，從而更好地認(rèn)識(shí)自我。本文就幼兒園區(qū)域活動(dòng)目前未能堅(jiān)持兒童本位、活動(dòng)材料層次不清、部分教師觀察指導(dǎo)不足等問題，提出尊重兒童趣味、立足教育本位、堅(jiān)持有機(jī)鏈條的創(chuàng)設(shè)原則，從加強(qiáng)培訓(xùn)、創(chuàng)新理念、堅(jiān)持實(shí)用、跟進(jìn)研究幾個(gè)方面提高教師對(duì)區(qū)域的認(rèn)識(shí)、擴(kuò)展區(qū)域活動(dòng)空間、提供適宜的材料、啟迪指導(dǎo)的智慧，推進(jìn)幼兒園區(qū)域活動(dòng)的發(fā)展。關(guān)鍵詞：幼兒園；區(qū)域
當(dāng)代家庭教育 2023年14期2023-09-01
- 有效開展兒童視角下大班區(qū)域活動(dòng)的實(shí)踐探索
效地開展大班區(qū)域活動(dòng)，并從兒童視角來開展推進(jìn)，我們通過實(shí)驗(yàn)、觀察、總結(jié)，梳理了兒童視角下合理安排布局創(chuàng)設(shè)良好區(qū)域環(huán)境、制定規(guī)則、分層次有目的地投放材料及教師扮演角色的轉(zhuǎn)變，整理出了一套較有效的指導(dǎo)策略。【關(guān)鍵詞】區(qū)域活動(dòng)? 大班? 有效性? 兒童視角【中圖分類號(hào)】G61 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2023）08-0112-03區(qū)域活動(dòng)，是幼兒一種重要的自主活動(dòng)形式。它是以快樂和滿足為目的，以操作、擺弄為途徑的自主性學(xué)習(xí)活動(dòng)。大班
課程教育研究 2023年8期2023-08-31
- 兒童本位視角下區(qū)域活動(dòng)對(duì)幼兒專注力的培養(yǎng)
重點(diǎn)內(nèi)容。而區(qū)域活動(dòng)作為幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，需要注重對(duì)幼兒專注力的培養(yǎng)，助力幼兒健康成長。立足專注力對(duì)幼兒的影響，從科學(xué)設(shè)計(jì)區(qū)域環(huán)境、合理選擇區(qū)域材料、把握教師介入時(shí)機(jī)、讓幼兒參與規(guī)則制訂、設(shè)置評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)五個(gè)層面，分析如何在兒童本位視角下的區(qū)域活動(dòng)中對(duì)幼兒的專注力進(jìn)行培養(yǎng)，旨在提高區(qū)域活動(dòng)的質(zhì)量，為幼兒提供更好的成長環(huán)境。【關(guān)鍵詞】兒童本位；區(qū)域活動(dòng)；專注力作者簡介：陳曉靜（1976—），女，福建省龍巖市第二幼兒園。兒童本位強(qiáng)調(diào)突出幼兒在教育教
教育界·A 2023年19期2023-08-10
- 淺談?dòng)變簣@區(qū)域活動(dòng)中教師的教學(xué)策略
實(shí)現(xiàn)。幼兒園區(qū)域活動(dòng)是啟發(fā)幼兒思維的一種自主活動(dòng)形式，在開展這類活動(dòng)時(shí)，教師的觀察與指導(dǎo)對(duì)幼兒的成長有著至關(guān)重要的作用。文章從觀察法、指導(dǎo)法、材料的投放以及交流互動(dòng)這四個(gè)方面來探討幼兒園區(qū)域活動(dòng)中教師的教學(xué)策略，以供參考。關(guān)鍵詞：幼兒園；區(qū)域活動(dòng)；觀察與指導(dǎo)作者簡介：樂萍（1986—），女，江蘇省揚(yáng)州市汶河幼兒園。幼兒的思想尚未成熟，對(duì)很多事物還處于懵懂認(rèn)知的狀態(tài)，所以區(qū)域活動(dòng)的開展離不開教師的觀察和指導(dǎo)，教師要了解每一個(gè)幼兒的性格特征，并有針對(duì)性地對(duì)他們
求知導(dǎo)刊 2023年15期2023-08-07
- 開展幼兒音樂區(qū)域活動(dòng)的策略
。本文從音樂區(qū)域活動(dòng)入手，提出教師要組織幼兒參與聽想活動(dòng)、歌唱活動(dòng)、韻律活動(dòng)、樂器制作活動(dòng)、創(chuàng)編活動(dòng)等音樂區(qū)域活動(dòng)，提升幼兒的音樂水平。關(guān)鍵詞：幼兒教育? ?音樂教學(xué)? ?區(qū)域活動(dòng)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出要以促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心，了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律與特點(diǎn)，建立對(duì)幼兒發(fā)展的合理期望。區(qū)域活動(dòng)有助于幼兒自主選擇、合作交往、探索發(fā)現(xiàn)。為此，在音樂教學(xué)中，教師要設(shè)計(jì)科學(xué)的音樂區(qū)域活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒通過直接感知、實(shí)際操
江西教育C 2023年7期2023-08-07
- 傳統(tǒng)文化在幼兒園課程資源中的應(yīng)用
幼兒園? ?區(qū)域活動(dòng)在一個(gè)人的成長過程中，幼兒階段十分重要，關(guān)系著個(gè)人身心的健康發(fā)展。幼兒從小接觸傳統(tǒng)文化，就能讓傳統(tǒng)文化流淌在血液之中，為未來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，教師應(yīng)改變以往的教育思想，在優(yōu)化、調(diào)整活動(dòng)結(jié)構(gòu)中，引入傳統(tǒng)文化元素，讓博大精深、瑰麗燦爛的傳統(tǒng)文化成為幼兒成長的精神沃土，讓每一個(gè)幼兒都傳承中華民族特有的精神基因。一、依托區(qū)域活動(dòng)，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化陶行知先生曾提出“教學(xué)做合一”的教育思想，模糊了“教”與“學(xué)”之間的關(guān)系，認(rèn)為幼兒能夠通過“做
江西教育C 2023年7期2023-08-07
- 區(qū)域活動(dòng)中幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的評(píng)價(jià)理路
文章在幼兒園區(qū)域活動(dòng)中嘗試構(gòu)建以提升幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)為主要目標(biāo)的評(píng)價(jià)體系，采用質(zhì)化評(píng)價(jià)與量化評(píng)價(jià)縱橫融通的學(xué)習(xí)品質(zhì)觀察評(píng)價(jià)方法，通過吸納多元評(píng)價(jià)的主體，收集大量的觀察信息，進(jìn)行多元解讀，并將多維度評(píng)價(jià)與重點(diǎn)關(guān)注評(píng)價(jià)相結(jié)合，探索分析解讀幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)發(fā)展特點(diǎn)的實(shí)踐路徑，反思和調(diào)整教育策略，以促進(jìn)幼兒的全面可持續(xù)發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】幼兒教育；區(qū)域活動(dòng)；學(xué)習(xí)品質(zhì)；觀察；評(píng)價(jià)【中圖分類號(hào)】G610【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編號(hào)】1004—0463（2023）11—0083—05
甘肅教育 2023年11期2023-08-02
- 大班區(qū)域活動(dòng)中教師指導(dǎo)行為研究
程度的提高，區(qū)域活動(dòng)因其獨(dú)特的教育價(jià)值引起廣泛關(guān)注。但在實(shí)踐中，幼兒園區(qū)域活動(dòng)常常無法達(dá)到預(yù)期的教育效果，嚴(yán)重影響幼兒發(fā)展。通過調(diào)查與訪談，發(fā)現(xiàn)教師區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)存在流于形式，缺少指導(dǎo)與過程性評(píng)價(jià)等問題。為改善現(xiàn)狀，教師需轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，重視區(qū)域活動(dòng);園所需完善幼兒園管理機(jī)制，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，滿足幼兒的活動(dòng)需求，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。關(guān)鍵詞：大班幼兒;區(qū)域活動(dòng);教師指導(dǎo);策略研究;幼兒成長中圖分類號(hào)：G613.7 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?文章編號(hào)：1009-
教育實(shí)踐與研究·理論版 2023年6期2023-07-21
- 幼兒園課程游戲化和區(qū)域活動(dòng)有機(jī)結(jié)合的策略探討
日益凸顯，在區(qū)域活動(dòng)中未充分發(fā)揮課程游戲化的價(jià)值，教育效果并不理想。文章以課程游戲化理念為依據(jù)，圍繞著區(qū)域活動(dòng)，探究課程游戲化理念與區(qū)域活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合。關(guān)鍵詞：幼兒園；課程游戲化；區(qū)域活動(dòng)；結(jié)合策略中圖分類號(hào)：G610 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-8918（2023）22-0159-04游戲?qū)⑷の缎?、情感性、?guī)則性及挑戰(zhàn)性融為一體，變成幼兒喜歡的游戲活動(dòng)形式，游戲是幼兒園活動(dòng)內(nèi)容之一，體現(xiàn)出工具性教育與人文性教育融合的特點(diǎn)。當(dāng)前我國課程改革不斷推進(jìn)
考試周刊 2023年22期2023-07-06
- 幼兒園區(qū)域活動(dòng)現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告
調(diào)查問卷了解區(qū)域活動(dòng)中區(qū)域的創(chuàng)設(shè)、材料的投放、教師的支持等開展現(xiàn)狀，梳理出缺乏主動(dòng)性、規(guī)劃性，過于形式化的區(qū)域創(chuàng)設(shè)；缺乏層次性、吸引力，過于目標(biāo)化的材料投放；指導(dǎo)不及時(shí)、尺度不明晰、思考不深入的支持策略等問題并進(jìn)行原因分析，為在自然教育背景下優(yōu)化區(qū)域活動(dòng)提出巧用教師分層，聯(lián)通“理論—經(jīng)驗(yàn)”橋；試用空間互通，架構(gòu)“室內(nèi)—戶外”網(wǎng)；活用日常觀察，推進(jìn)“1-x”材料動(dòng)態(tài)化；會(huì)用適度指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“個(gè)性化—深入”發(fā)展四點(diǎn)可行性建議。關(guān)鍵詞：幼兒園；區(qū)域活動(dòng)；自然教育中
考試周刊 2023年17期2023-06-25
- 大班區(qū)域中圖書資源優(yōu)化策略研究
。本文從班級(jí)區(qū)域活動(dòng)的角度出發(fā)，按照幼兒的需求投放圖書資源，認(rèn)真選擇圖書資源，從而達(dá)到圖書資源效益最大化?！娟P(guān)鍵詞】圖書資源；區(qū)域活動(dòng)；幼兒教育；有效利用區(qū)域活動(dòng)是幼兒的一種自主活動(dòng)形式，根據(jù)幼兒各方面的發(fā)展需求，按照身心規(guī)律營造更加全面立體的教育環(huán)境。在區(qū)域活動(dòng)中利用幼兒園各類教育資源，將資源合理、有效地整合在一起，幫助幼兒合作交往，探索游戲活動(dòng)。然而在區(qū)域游戲中投入圖書資源，幼兒可以在游戲中自主選擇圖書資源，這樣能幫助幼兒更有效地開展游戲。本文主要從幼
文理導(dǎo)航 2023年4期2023-06-07
- 幼兒園區(qū)域活動(dòng)中師幼互動(dòng)行為的研究
際能力，通過區(qū)域活動(dòng)啟迪幼兒的參與興致，激發(fā)孩子的思維運(yùn)轉(zhuǎn)和動(dòng)手能力日漸成為重要的方向。本文對(duì)幼兒園區(qū)域活動(dòng)中師幼互動(dòng)行為做了具體的分析。關(guān)鍵詞：幼兒園；區(qū)域活動(dòng)；師幼互動(dòng)一、師幼互動(dòng)的重要性幼兒特別是低齡幼兒的心智尚處于發(fā)展階段，理解能力和動(dòng)手能力都十分有限，僅僅依靠他們自己很多時(shí)候不能完成區(qū)域活動(dòng)，對(duì)教師有很強(qiáng)的依賴性，使師幼互動(dòng)變得異常重要。教師通過對(duì)幼兒給予一定的觀察、引導(dǎo)和幫扶，可以有效激發(fā)孩子的參與興趣，提升幼兒的交際能力。體現(xiàn)在心理層面上，幼
課堂內(nèi)外·教師版 2023年1期2023-06-07
- 社區(qū)資源背景下區(qū)域活動(dòng)中的傳統(tǒng)游戲探索
背景下幼兒園區(qū)域活動(dòng)中的傳統(tǒng)游戲，用案例來說明傳統(tǒng)游戲可以從多角度促進(jìn)幼兒身體、智力的發(fā)育，增強(qiáng)幼兒對(duì)民族文化的認(rèn)同感，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。關(guān)鍵詞：社區(qū)資源；幼兒教學(xué)；區(qū)域活動(dòng)；傳統(tǒng)游戲作者簡介：王嘉莉（1990—），女，江蘇省南通市海門區(qū)龍信幼兒園。傳統(tǒng)游戲是我國優(yōu)秀民間文化的重要組成部分，不僅趣味性較強(qiáng)，而且簡單易學(xué)。愛玩是每個(gè)幼兒的天性，游戲是幼兒童年中不可或缺的一部分。在幼兒教育教學(xué)過程中，教師要充分運(yùn)用社區(qū)資源的強(qiáng)大優(yōu)勢，在結(jié)合幼兒身心發(fā)展需求的前
求知導(dǎo)刊 2023年5期2023-06-06
- 幼兒園區(qū)域活動(dòng)中低結(jié)構(gòu)材料的投放策略
要：幼兒園區(qū)域活動(dòng)的質(zhì)量與游戲材料的投放有極大的關(guān)系，低結(jié)構(gòu)材料簡單、可變性強(qiáng)、可塑性高、可探究的空間大，可以按幼兒的想法任意操作、改變、組合，投放低結(jié)構(gòu)材料能夠促進(jìn)幼兒自主創(chuàng)新能力的提高，有助于幼兒積極主動(dòng)加入游戲活動(dòng)中，有效促進(jìn)幼兒的主動(dòng)探索與學(xué)習(xí)，因此合理地投放結(jié)構(gòu)材料十分重要。關(guān)鍵詞：幼兒園；區(qū)域活動(dòng)；低結(jié)構(gòu)材料；投放【中圖分類號(hào)】G612? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】2097-2539（2023）09
當(dāng)代家庭教育 2023年9期2023-06-04
- 關(guān)于幼兒園區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的策略研究
全面化發(fā)展。區(qū)域活動(dòng)具有對(duì)立體化育人環(huán)境建設(shè)的積極作用，幼兒可以在教師多主題活動(dòng)的組織與實(shí)施中，持續(xù)自主探索，在提高認(rèn)知能力的同時(shí)，積累更多探索學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)此，文章從區(qū)域活動(dòng)、環(huán)境建設(shè)概念界定出發(fā)，對(duì)幼兒園區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的作用、原則和策略進(jìn)行研究，旨在提高幼兒園區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的質(zhì)量。關(guān)鍵詞：幼兒園；區(qū)域活動(dòng)；環(huán)境創(chuàng)設(shè)；策略中圖分類號(hào)：G61 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-8918（2023）14-0163-04幼兒園環(huán)境是指幼兒園從物質(zhì)條件和精
考試周刊 2023年14期2023-05-31
- 關(guān)于幼兒園課程游戲化與區(qū)域活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合
重視。游戲和區(qū)域活動(dòng)作為幼兒園教育的重要構(gòu)成，對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)、成長及發(fā)展都具有不容忽視的作用。在課程游戲化背景下，教師要通過開發(fā)區(qū)域環(huán)境，在區(qū)域活動(dòng)中融入情境、角色、民間等游戲內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)幼兒園教育資源的整合，充分滿足幼兒對(duì)游戲的需求，并進(jìn)一步發(fā)展幼兒的社交能力、合作能力、創(chuàng)造能力等，從而達(dá)到實(shí)現(xiàn)幼兒健康、良性發(fā)展的目的。本文結(jié)合幼兒園課程游戲化的本質(zhì)，分析了其與區(qū)域活動(dòng)結(jié)合的可行性及原則，提出了相應(yīng)的結(jié)合措施，以供參考。關(guān)鍵詞：幼兒園；課程游戲化；區(qū)域活動(dòng)；
當(dāng)代家庭教育 2023年7期2023-05-31
- 淺議本土民俗文化融入幼兒園區(qū)域活動(dòng)
化；幼兒園；區(qū)域活動(dòng)【中圖分類號(hào)】G613? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】2097-2539（2023）08-0013-03*本文系福建省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度課題“本土民俗文化融入區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容的適宜性研究”（立項(xiàng)批準(zhǔn)號(hào)：FJJKXB20-1151）課題研討成果。中華傳統(tǒng)文化既是中華文明的重要載體，又是各民族性格特征的體現(xiàn)。將民俗文化融入幼兒園的區(qū)域活動(dòng)教學(xué)中，可以提高幼兒的道德品質(zhì)，使其在體驗(yàn)傳統(tǒng)文
當(dāng)代家庭教育 2023年8期2023-05-24
- 幼兒園中班區(qū)域活動(dòng)融合STEM教育的實(shí)踐探索
要：在幼兒園區(qū)域活動(dòng)中應(yīng)用STEM教育，已成為幼兒教師豐富區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容、提高區(qū)域活動(dòng)組織靈活性的有效方式。幼兒區(qū)域活動(dòng)是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，STEM教育的融入，能有效提升幼兒的綜合素養(yǎng)。幼兒園中班區(qū)域活動(dòng)融合STEM教育要發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)融合STEM教育的優(yōu)勢，支持幼兒有效探究；要?jiǎng)?chuàng)造與STEM教育相融合的區(qū)域環(huán)境，助推幼兒深度學(xué)習(xí)；要了解STEM教育區(qū)域活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng)；要使STEM教育與區(qū)域活動(dòng)有效融合，聚焦教育價(jià)值體現(xiàn)。關(guān)鍵詞：幼兒教育；區(qū)域活動(dòng)；S
成才之路 2023年9期2023-05-04
- 民間棋類游戲融入幼兒活動(dòng)的研究
類游戲? ?區(qū)域活動(dòng)? ?探索民間棋類游戲是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是“智慧的體操”。民間棋類游戲的不確定性、競技性等特點(diǎn)，讓一個(gè)小小的棋盤充滿無限樂趣，既能怡情養(yǎng)性，又能促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展，是幼兒園不可多得的民族文化教育資源。自2019年省級(jí)課題“民間游戲融入區(qū)域活動(dòng)的實(shí)踐研究”立項(xiàng)后，筆者依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，充分考慮幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，以幼兒的興趣、需要和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，對(duì)民間棋類游戲融入區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行
江西教育C 2023年4期2023-04-27
- 幼兒園區(qū)域活動(dòng)的新視點(diǎn)
的有效發(fā)展。區(qū)域活動(dòng)是開展幼兒教育的重要途徑之一，在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒具有較大的自主性，教師要做的是讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中能夠體驗(yàn)更多樂趣，并在輕松、愉悅的氛圍中發(fā)展幼兒的認(rèn)識(shí)水平、思維能力、動(dòng)手能力，培養(yǎng)幼兒良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣等。要想實(shí)現(xiàn)以上教育目標(biāo)，教師要從多方面對(duì)區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)新，如活動(dòng)形式、活動(dòng)材料、活動(dòng)內(nèi)容等方面的創(chuàng)新，使區(qū)域活動(dòng)能夠具有趣味性、多樣性、生活性、啟發(fā)性等特性。本文主要對(duì)幼兒園區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)新進(jìn)行分析和探討。關(guān)鍵詞：幼兒園；區(qū)域活動(dòng)；新視
- 幼兒園區(qū)域活動(dòng)的新視點(diǎn)
的有效發(fā)展。區(qū)域活動(dòng)是開展幼兒教育的重要途徑之一，在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒具有較大的自主性，教師要做的是讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中能夠體驗(yàn)更多樂趣，并在輕松、愉悅的氛圍中發(fā)展幼兒的認(rèn)識(shí)水平、思維能力、動(dòng)手能力，培養(yǎng)幼兒良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣等。要想實(shí)現(xiàn)以上教育目標(biāo)，教師要從多方面對(duì)區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)新，如活動(dòng)形式、活動(dòng)材料、活動(dòng)內(nèi)容等方面的創(chuàng)新，使區(qū)域活動(dòng)能夠具有趣味性、多樣性、生活性、啟發(fā)性等特性。本文主要對(duì)幼兒園區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)新進(jìn)行分析和探討。關(guān)鍵詞：幼兒園；區(qū)域活動(dòng)；新視
- 幼兒園區(qū)域活動(dòng)構(gòu)建策略初探
夠利用幼兒的區(qū)域活動(dòng)帶來更好的教育效果。因此幼兒園教師需要針對(duì)區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行多元化的設(shè)計(jì)，保障幼兒園區(qū)域活動(dòng)的整體得到優(yōu)化。關(guān)鍵詞：幼兒園；區(qū)域活動(dòng)；構(gòu)建策略引言區(qū)域活動(dòng)是幼兒教育重要的一環(huán)，在讓幼兒快樂游戲的同時(shí)，引導(dǎo)他們不斷了解和探索世界。對(duì)區(qū)域活動(dòng)的有效指導(dǎo)可以促進(jìn)兒童的創(chuàng)造力并培養(yǎng)批判性思維能力。對(duì)于幼兒來說，多種多樣的區(qū)域活動(dòng)可以改善他們的思維。通過幼兒園區(qū)域活動(dòng)可以改善孩子的思維和接受度。許多幼兒園創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，基礎(chǔ)設(shè)施也逐漸發(fā)生變化，這
- 幼兒園區(qū)域活動(dòng)有效開展的實(shí)踐與研究
要：幼兒園區(qū)域活動(dòng)是幼兒自主學(xué)習(xí)與自由游戲的場所。當(dāng)前，我國各地區(qū)的幼兒園都開展了多種形式的區(qū)域活動(dòng)，但從整體來看活動(dòng)開展質(zhì)量有待提高，僅僅達(dá)到了最低的水平，與優(yōu)質(zhì)水平有較大差距。本文對(duì)幼兒園區(qū)域活動(dòng)有效開展的問題開展了分析和研究，發(fā)現(xiàn)區(qū)域活動(dòng)開展的有效性與教師的認(rèn)識(shí)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料投放、區(qū)域指導(dǎo)效果等因素都有密切的聯(lián)系，教師要充分關(guān)注這些因素對(duì)幼兒園區(qū)域活動(dòng)有效開展的影響，采取有效手段優(yōu)化區(qū)域活動(dòng)的開展，促進(jìn)幼兒的健康成長。關(guān)鍵詞：幼兒園；幼兒；區(qū)域活
當(dāng)代家庭教育 2023年3期2023-04-11
- 幼兒園區(qū)域活動(dòng)開展的現(xiàn)實(shí)問題及應(yīng)對(duì)策略
：幼兒園開展區(qū)域活動(dòng)對(duì)幼兒的成長具有非常重要的意義。但是，目前部分幼兒園在教師專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)、區(qū)域設(shè)置規(guī)劃、活動(dòng)材料投放等方面存在問題，影響了區(qū)域活動(dòng)的有效開展。幼兒教師應(yīng)當(dāng)提升自身專業(yè)素養(yǎng)、科學(xué)劃分活動(dòng)區(qū)域、合理投放活動(dòng)材料，為區(qū)域活動(dòng)提供環(huán)境、材料和技術(shù)支持，切實(shí)提高區(qū)域活動(dòng)實(shí)效，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：幼兒園；區(qū)域活動(dòng)；個(gè)性發(fā)展幼兒園區(qū)域活動(dòng)是促進(jìn)幼兒交往與發(fā)展的橋梁，已成為幼兒和教師喜愛的教學(xué)活動(dòng)形式之一。區(qū)域活動(dòng)是將幼兒園劃分為多個(gè)不同功能區(qū)域，
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2023年3期2023-03-23
- 開放性材料在幼兒園區(qū)域活動(dòng)中的投放與管理策略
喜歡。幼兒園區(qū)域活動(dòng)既是幼兒園教育活動(dòng)開展的主要形式，也是兒童素質(zhì)教育順利開展的重要舉措。在區(qū)域活動(dòng)過程中，開放性的材料深刻影響著幼兒的成長，有助于幼兒養(yǎng)成主動(dòng)探究的習(xí)慣，因此，在區(qū)域活動(dòng)中合理投放和管理開放性材料十分有必要。關(guān)鍵詞：開放性材料；幼兒園；區(qū)域活動(dòng)；投放與管理【中圖分類號(hào)】G614? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1005-8877（2023）02-0094-03開放性的材料合理的投放與管理，可以有
當(dāng)代家庭教育 2023年2期2023-02-28
- 在游戲化課程建設(shè)中開展區(qū)域活動(dòng)
合生活活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)，將學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)與社會(huì)性區(qū)域活動(dòng)分段開展，逐漸形成科學(xué)合理的區(qū)域活動(dòng)實(shí)施策略，從而使課程多元化。[關(guān)鍵詞] 課程游戲化；環(huán)境；區(qū)域活動(dòng)為了貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）精神、深化幼兒園課程改革、提升保教質(zhì)量，我們始終以游戲的精神為指導(dǎo)，以踐行《指南》為背景，聚焦幼兒的積極性、主動(dòng)性及創(chuàng)造性。一方面，對(duì)幼兒園現(xiàn)有的室內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行“拉網(wǎng)式”梳理，通過合理運(yùn)用空間、空間的延展及立體化等方式，讓幼兒的活動(dòng)空間最優(yōu)化
教師博覽·科研版 2022年12期2022-12-22
- 幼兒園區(qū)域活動(dòng)中本土化游戲指導(dǎo)策略探究
傳統(tǒng)的幼兒園區(qū)域活動(dòng)實(shí)踐過于注重游戲化的教學(xué)形式，文化元素的融入較少，不利于幼兒綜合素養(yǎng)的全面提升。基于此，文章先闡述幼兒園區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容，然后分析本土化游戲化教育在幼兒園區(qū)域活動(dòng)中的重要作用，最后對(duì)基于幼兒園區(qū)域活動(dòng)開展本土化游戲的有效策略進(jìn)行分析，讓更多的幼教工作者關(guān)注地方文化對(duì)幼兒身心健康發(fā)展的重要促進(jìn)作用，進(jìn)而提升自身的幼兒教育水平。關(guān)鍵詞：幼兒園；區(qū)域活動(dòng)；本土化游戲；文化熏陶中圖分類號(hào)：G613.7文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2
成才之路 2022年33期2022-11-26
- 在幼兒園教育中滲透紅色文化的研究
幼兒園教育；區(qū)域活動(dòng)；游戲作者簡介：張健枝（1972—），女，廣西壯族自治區(qū)委員會(huì)機(jī)關(guān)保育院。為了讓紅色文化的種子根植于幼兒心中，讓紅色成為幼兒生命的底色，讓紅色文化一代代傳承，幼兒教師要將紅色文化元素滲透到幼兒園教育活動(dòng)中，讓幼兒感受紅色文化的滋養(yǎng)，體驗(yàn)紅色文化的特色，從而激發(fā)幼兒的愛國意識(shí)，為幼兒的健康成長奠定紅色根基。一、在幼兒園教育中滲透紅色文化的重要意義幼兒園是給孩子打基礎(chǔ)的階段，在這一階段，幼兒不僅開始學(xué)習(xí)生活技能、文化知識(shí)，也開始培養(yǎng)道德品質(zhì)
教育界·A 2022年27期2022-11-23
- 幼兒園區(qū)域活動(dòng)中推動(dòng)幼兒深度學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究
了幼兒教育中區(qū)域活動(dòng)形式的多樣化開展。幼兒在區(qū)域活動(dòng)中，在教師的組織、指導(dǎo)和推動(dòng)下，有興趣、有動(dòng)力地進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，獲得知識(shí)能力、身體協(xié)調(diào)、組織合作等方面的訓(xùn)練和提高，推動(dòng)他們在知識(shí)運(yùn)用和思維訓(xùn)練中進(jìn)行深度學(xué)習(xí)。本文對(duì)幼兒園區(qū)域活動(dòng)這一教與學(xué)形式進(jìn)行探究，對(duì)幼兒的深度學(xué)習(xí)進(jìn)行分析，探討推動(dòng)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行深度學(xué)習(xí)的策略，并就幼兒的深度學(xué)習(xí)條件進(jìn)行簡析。關(guān)鍵詞：幼兒教育;區(qū)域活動(dòng);深度學(xué)習(xí);教學(xué)策略深度學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者在掌握基礎(chǔ)知識(shí)，具備基本運(yùn)用能力，掌握
啟迪與智慧·上旬刊 2022年6期2022-07-25
- 區(qū)域活動(dòng)中促進(jìn)幼兒專注力發(fā)展的實(shí)踐及策略研究
種優(yōu)秀品質(zhì)。區(qū)域活動(dòng)是幼兒園一日活動(dòng)中重要的教育活動(dòng)形式之一，是重要的自主活動(dòng)形式，對(duì)培養(yǎng)幼兒專注力起到了十分重要的作用。教師在幼兒專注力培養(yǎng)方面應(yīng)發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的作用，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與、主動(dòng)合作、主動(dòng)探究，逐步促進(jìn)其專注力發(fā)展。關(guān)鍵詞：區(qū)域活動(dòng);幼兒專注力;實(shí)踐策略區(qū)域活動(dòng)是幼兒重要的自主活動(dòng)形式，是根據(jù)幼兒發(fā)展需求和主題教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)的立體化育人環(huán)境，即充分利用各類教育資源，有效運(yùn)用集體、分組和個(gè)別相結(jié)合的活動(dòng)形式，組織幼兒進(jìn)行自主選擇、合作交往、探索發(fā)現(xiàn)
啟迪與智慧·下旬刊 2022年3期2022-07-25
- 幼兒園大班區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)存在的問題及對(duì)策
幼兒園大班;區(qū)域活動(dòng);環(huán)境創(chuàng)設(shè);解決對(duì)策前言區(qū)域活動(dòng)是幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)的重要方式之一，通過開展良好的區(qū)域活動(dòng)可以有效發(fā)散幼兒的思維，時(shí)期增強(qiáng)自身的想象力以及創(chuàng)造力。同時(shí)在進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)期間，大班幼兒由于所處年齡段大致相同，也可以更好地加深幼兒之間的友好溝通交流，對(duì)于幼兒的語言組織能力以及自我表達(dá)能力都有著良好的促進(jìn)作用?；诖朔N大環(huán)境下，為創(chuàng)設(shè)更為適合幼兒園大班幼兒的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境，首先要將幼兒放在首位，本文將通過對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)存在的問題以及解決對(duì)策展開探討。一、區(qū)域
民族文匯 2022年49期2022-07-19
- 區(qū)域活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行觀察與行為分析的策略
熊艷摘要：區(qū)域活動(dòng)是幼兒園的重要活動(dòng)形式，在活動(dòng)中，教師的觀察與評(píng)價(jià)分析是深入了解幼兒行為的有效途徑，也是針對(duì)個(gè)別進(jìn)行指導(dǎo)以及調(diào)整活動(dòng)目標(biāo)的基礎(chǔ)。因此，教師在組織區(qū)域活動(dòng)時(shí)，要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)挠^察與分析的方法和策略，對(duì)幼兒進(jìn)行觀察與分析，解讀幼兒，提高幼兒在區(qū)域活動(dòng)中的主動(dòng)性與積極性，使區(qū)域活動(dòng)有計(jì)劃有目的地開展。關(guān)鍵詞：幼兒園;區(qū)域活動(dòng);觀察與分析;策略對(duì)于幼兒來講，游戲過程實(shí)際上是一種自主學(xué)習(xí)的過程，教師運(yùn)用傳統(tǒng)模式組織幼兒游戲，不能很好地促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年9期2022-07-18
- 在幼兒教育中開展區(qū)域游戲的策略研究
戲;幼兒園;區(qū)域活動(dòng)1創(chuàng)設(shè)良好的游戲活動(dòng)環(huán)境為了可以積極、高效地組織開展區(qū)域游戲活動(dòng)，提高游戲的有效性，教師要結(jié)合幼兒的身心發(fā)展規(guī)律、結(jié)合其學(xué)習(xí)的需求，科學(xué)地打造活動(dòng)環(huán)境，有效地?cái)[脫時(shí)間與空間的限制。在設(shè)計(jì)游戲以前，教師要全面地了解幼兒的學(xué)習(xí)狀況與實(shí)際需求，為其打造適合其發(fā)展與成長的環(huán)境，使得幼兒可以在游戲的過程中受到良好的教育。教師要營造良好的活動(dòng)環(huán)境，結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)提高游戲教學(xué)的有效性，要在區(qū)域活動(dòng)范圍科學(xué)地?cái)[放材料與教具，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐。通過
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年33期2022-07-17
- 差異教學(xué)在幼兒區(qū)域活動(dòng)中的實(shí)踐與探索
展，優(yōu)化幼兒區(qū)域活動(dòng)引起教育者的高度關(guān)注。區(qū)域活動(dòng)能滿足幼兒自主活動(dòng)的需要，能讓幼兒在一個(gè)相對(duì)寬松、自由的環(huán)境中自主選擇活動(dòng)內(nèi)容，自由交往與合作，主動(dòng)探索和表現(xiàn)，并充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，獲得個(gè)性化發(fā)展。同時(shí)，每個(gè)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中的表現(xiàn)各不相同，教師要從幼兒的差異性出發(fā)，設(shè)計(jì)不同的區(qū)域活動(dòng)，投放合適的活動(dòng)材料，并關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的具體表現(xiàn)，以此促使幼兒在區(qū)域活動(dòng)中獲得全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：差異教學(xué);幼兒園;區(qū)域活動(dòng)在幼兒園教育中，區(qū)域活動(dòng)是重要的活動(dòng)類型之一，在時(shí)
教學(xué)研究與管理 2022年6期2022-07-15
- 幼兒園課程游戲化與區(qū)域活動(dòng)有機(jī)結(jié)合的策略
課程游戲化與區(qū)域活動(dòng)的有機(jī)融合，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使教學(xué)內(nèi)容更豐富，從而達(dá)到理想化的幼兒教育目標(biāo)。 [關(guān)鍵詞]幼兒園;課程游戲化;區(qū)域活動(dòng);有機(jī)融合幼兒處于人生最初的成長時(shí)期，年齡小加上缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，因此，對(duì)他們的教育要選擇科學(xué)的方法。在眾多的教育活動(dòng)中，游戲和區(qū)域活動(dòng)深受幼兒的喜愛，如果教師能將兩種模式有機(jī)融合，通過創(chuàng)設(shè)情境、選擇生活化的游戲、豐富活動(dòng)主題等方式展開游戲化的區(qū)域活動(dòng)，既能取得良好的教學(xué)效果，又能促進(jìn)幼兒可持續(xù)發(fā)展。一、幼兒園課程游戲化與
黑河教育 2022年5期2022-07-15
- 幼兒園區(qū)域活動(dòng)與本土資源的有效整合
文研究幼兒園區(qū)域活動(dòng)與本土資源的有效整合。從挖掘自然環(huán)境的教育價(jià)值、利用社會(huì)資源的教育價(jià)值、活用本土資源的自然材料、妙用本土資源的民間文化等角度出發(fā)，列舉將本土資源融合到幼兒園區(qū)域活動(dòng)中的策略。期望本文能夠?yàn)閺V大幼兒教育工作者帶來一定的參考作用。關(guān)鍵詞：幼兒園;區(qū)域活動(dòng);本土資源;整合。引言《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：幼兒園應(yīng)充分利用自然環(huán)境與社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活、學(xué)習(xí)的空間。所謂本土資源，主要指的是學(xué)校所在地區(qū)具有的自然生態(tài)資源、文化生態(tài)資源，如
民族文匯 2022年42期2022-07-13
- 新時(shí)代家校社共育體制機(jī)制建設(shè)
;幼兒教育;區(qū)域活動(dòng)家校社共育的重要性不言而喻?！半p減”政策讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到，只有回歸教育的初心，才能尋求更長久的發(fā)展。面對(duì)從“幼兒園”到“小學(xué)”環(huán)境的轉(zhuǎn)變、從“小朋友”到“小學(xué)生”角色的轉(zhuǎn)變、從“活動(dòng)”到“上課”課程方式的轉(zhuǎn)變，我們?nèi)绾螌?shí)施“無縫銜接”？這是實(shí)施幼小銜接的關(guān)鍵問題。一、當(dāng)前家校社共育存在的問題（一）幼兒之間交往不多。在一些區(qū)域游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，一些幼兒與他人的情感交流不是很多。有些不能很好地運(yùn)用非語言溝通，比如眼神交流、面部表情和手
民族文匯 2022年45期2022-07-13
- 淺談區(qū)域活動(dòng)中材料的有效投放
能力。因此，區(qū)域活動(dòng)中材料投放的有效性也成為老師工作中的重點(diǎn)，材料投放的安全與有效，直接關(guān)系到幼兒的安全和使用。接下來，我就區(qū)域活動(dòng)中材料的有效投放展開探討，希望可以為幼兒園教育出一份綿薄之力。關(guān)鍵詞：區(qū)域活動(dòng);材料;游戲;有效投放游戲是幼兒學(xué)習(xí)的重要載體，多元有效的材料投放，讓幼兒身臨其境。游戲活動(dòng)需要相應(yīng)的材料為支撐，豐富多樣的游戲活動(dòng)和材料滿足了不同幼兒的需求，從而能夠?yàn)橛變喝姘l(fā)展奠定基礎(chǔ)。但現(xiàn)階段幼兒園區(qū)域活動(dòng)材料的投放仍存在一些問題，一方面區(qū)域
民族文匯 2022年45期2022-07-13
- 幼兒園區(qū)域游戲材料的設(shè)計(jì)與投放
徐暉摘 要：區(qū)域活動(dòng)在幼兒園中廣泛開展，區(qū)域游戲是基于區(qū)域環(huán)境組織幼兒參與游戲的活動(dòng)形式。幼兒園區(qū)域游戲組織中材料的設(shè)計(jì)和投放是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，與游戲活動(dòng)效果密切相關(guān)?；诖?，下文對(duì)材料設(shè)計(jì)與投放的對(duì)策展開分析，以期體現(xiàn)區(qū)域游戲的作用。關(guān)鍵詞：幼兒園;區(qū)域活動(dòng);材料設(shè)計(jì)與投放引言《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出游戲是幼兒的基本活動(dòng)形式，為幼兒打造利于他們娛樂和學(xué)習(xí)的環(huán)境。幼兒園游戲區(qū)域要投放合適的材料供幼兒參與游戲使用，區(qū)域活動(dòng)中材料的設(shè)計(jì)和投放是有一定原則的，想要幼
民族文匯 2022年44期2022-07-09
- 區(qū)域活動(dòng)中幼兒行為觀察的技巧
潘瀟摘 要：區(qū)域活動(dòng)是一種教學(xué)的方式，是根據(jù)幼兒發(fā)展需求和主題教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)立體化育人環(huán)境，為幼兒提供較好的生活環(huán)境、成長環(huán)境、合作環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、探索環(huán)境等，幼兒能夠在區(qū)域活動(dòng)中獲得專業(yè)性的提升和發(fā)展，逐漸豐富幼兒的思想，提升幼兒的學(xué)習(xí)能力。行為觀察能力是幼兒需要從小學(xué)習(xí)和接觸的內(nèi)容，教師需要具備明確的教學(xué)目標(biāo)，明白什么是觀察，觀察的意義是什么，行為和觀察之間的聯(lián)系是什么，結(jié)合這些教學(xué)內(nèi)容來設(shè)計(jì)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，能夠更好的提升幼兒教育的質(zhì)量，幫助幼兒可以更好
民族文匯 2022年44期2022-07-09
- 區(qū)域活動(dòng)中數(shù)學(xué)趣味游戲的開展
。【關(guān)鍵詞】區(qū)域活動(dòng);數(shù)學(xué)教學(xué);趣味游戲?qū)τ趯W(xué)前階段的幼兒來說，身體和心理發(fā)育處于啟蒙時(shí)期，正是接受教育的最佳年紀(jì)，為了保證數(shù)學(xué)的滲透效果，教師必須以幼兒為主體，充分尊重他們的個(gè)體差異，以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣為首要目標(biāo)，構(gòu)建出符合他們特點(diǎn)的數(shù)學(xué)課堂。一、因材施教，激發(fā)興趣學(xué)前階段的幼兒因年齡的特殊性，身心發(fā)展處于啟蒙時(shí)期，不具備完善的認(rèn)知能力。并且對(duì)新鮮事物總是充滿好奇心和求知欲的，經(jīng)常會(huì)用“是否有趣”作為判斷標(biāo)準(zhǔn)，來決定自己對(duì)待一件事情的用心程度。如果課堂流程設(shè)
中學(xué)生報(bào)·教育教學(xué)研究 2022年21期2022-07-06
- 區(qū)域活動(dòng)中提高幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的探索與實(shí)踐
活積累經(jīng)驗(yàn)。區(qū)域活動(dòng)具有一定的開放性，在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒的天性得到尊重和最大限度的發(fā)揮。主動(dòng)學(xué)習(xí)是幼兒在學(xué)習(xí)和成長中必須具備的能力，可以幫助幼兒獲得學(xué)科知識(shí)和技能，培養(yǎng)幼兒形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德素養(yǎng)。幼兒在區(qū)域活動(dòng)中可以自主選擇活動(dòng)項(xiàng)目和活動(dòng)伙伴，在自由的環(huán)境中滿足幼兒不同能力的發(fā)展，促使幼兒發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。文章主要研究在區(qū)域活動(dòng)中提高幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的探索和實(shí)踐策略，以求幫助幼兒全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：區(qū)域活動(dòng);主動(dòng)學(xué)習(xí);探索實(shí)踐;途徑中圖
考試周刊 2022年20期2022-07-05
- 幼兒園區(qū)域活動(dòng)中幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)研究
要：在幼兒園區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)中，教師要積極引導(dǎo)幼兒積極參與區(qū)域活動(dòng)，發(fā)揮幼兒的積極主動(dòng)性，提高幼兒的興趣和好奇心，實(shí)現(xiàn)幼兒健康成長的目的。本文探討了幼兒園區(qū)域活動(dòng)中幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)策略，希望對(duì)提高幼兒綜合素質(zhì)，促進(jìn)幼兒的全面健康發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。關(guān)鍵詞：幼兒園;區(qū)域活動(dòng);學(xué)習(xí)品質(zhì);培養(yǎng)引言幼兒園階段的學(xué)生好奇心比較重，教師要充分利用幼兒的這個(gè)特點(diǎn)，在幼兒園區(qū)域活動(dòng)中，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，這對(duì)于幼兒的健康成長具有非常重要的意義。教師要鼓勵(lì)幼兒積極參與幼兒園區(qū)域
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年37期2022-07-05
- 幼兒職業(yè)體驗(yàn)在區(qū)域活動(dòng)中運(yùn)用的研究
流與表達(dá)。在區(qū)域活動(dòng)當(dāng)中會(huì)涉及到很多方面內(nèi)容。本文將研究幼兒職業(yè)體驗(yàn)運(yùn)用情況。幼兒的身心發(fā)展具有一定差異性，所以在職業(yè)體驗(yàn)中運(yùn)用合適的教學(xué)方法對(duì)幼兒進(jìn)行教育是非常有必要和有用處。本文主要了解了區(qū)域活動(dòng)中關(guān)于教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)方面存在問題及解決策略，探討了如何在職業(yè)體驗(yàn)的區(qū)域活動(dòng)中促進(jìn)孩子們更好地學(xué)習(xí)到知識(shí)與技能，并提出相應(yīng)建議來豐富幼兒職業(yè)體驗(yàn)的活動(dòng)內(nèi)容。關(guān)鍵詞：幼兒職業(yè)體驗(yàn);幼兒;區(qū)域活動(dòng)引言：幼兒職業(yè)體驗(yàn)在對(duì)幼兒進(jìn)行專業(yè)技能、生活方式等方面具有獨(dú)
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年30期2022-07-03
- 民俗文化在幼兒園教育活動(dòng)中的融入
現(xiàn)。在幼兒園區(qū)域活動(dòng)教學(xué)上融入民俗文化，能夠很好地提升孩子的品德素質(zhì)，讓他們在感受文化禮儀的過程中養(yǎng)成健康、積極的人生觀和價(jià)值觀，并在民俗文化的影響下感受民俗文化對(duì)于我們的學(xué)習(xí)生活都有著重要的作用。因此本文就民俗文化遺產(chǎn)在幼兒園區(qū)域活動(dòng)中的意義，簡單闡述如何將民俗文化遺產(chǎn)融入到幼兒園區(qū)域活動(dòng)中。關(guān)鍵詞：民俗文化;文化遺產(chǎn);區(qū)域活動(dòng)教育部門推出“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”，讓我們認(rèn)識(shí)到民俗文化的教育價(jià)值，幼兒園越來越重視這個(gè)教育資源的開發(fā)和利用，將傳統(tǒng)文化融入到區(qū)域活
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年30期2022-07-03
- 自然材料在幼兒園中班美術(shù)區(qū)角的投放與應(yīng)用
】美術(shù)游戲;區(qū)域活動(dòng);自然材料;審美情趣作者簡介：崔穎慧（1993—），女，江蘇省海安市城東鎮(zhèn)西場幼兒園。游戲是幼兒的基本活動(dòng)?！督K省幼兒園課程游戲化項(xiàng)目實(shí)施要求》明確指出，教師要“關(guān)注游戲和生活的價(jià)值，從幼兒的生活和游戲中，感知幼兒的興趣和需要，發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的資源和線索，設(shè)計(jì)、生成不同類型的教育活動(dòng)。”美術(shù)活動(dòng)是幼兒非常喜愛的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，自然材料是常見的美術(shù)游戲材料，自然材料的豐富性、可變性使其成為美術(shù)游戲材料的主力軍。教師要合理規(guī)劃游戲區(qū)域，投放相應(yīng)
教育界·A 2022年12期2022-07-02
- 挖掘鄉(xiāng)土資源，創(chuàng)設(shè)農(nóng)村幼兒園特色區(qū)域活動(dòng)
幼兒園在組織區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候，可以充分利用鄉(xiāng)土資源，選擇貼近幼兒生活的材料，鍛煉其交際表達(dá)等能力。鄉(xiāng)土資源的選擇和利用是區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)組織的順利前提，因此下文重點(diǎn)從區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)鄉(xiāng)土資源的利用途徑進(jìn)行分析，期待高效利用鄉(xiāng)土資源。關(guān)鍵詞：農(nóng)村幼兒園;區(qū)域活動(dòng);鄉(xiāng)土資源一、鄉(xiāng)土資源和區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)介紹（一）鄉(xiāng)土資源鄉(xiāng)土資源屬于幼兒所處環(huán)境當(dāng)中的自然資源、生態(tài)資源以及文化資源，還包含地理、民俗、生活、文化等方面的資源，此類資源當(dāng)中蘊(yùn)含豐富的教育價(jià)值，具備獨(dú)特的
民族文匯 2022年38期2022-07-02
- 利用區(qū)域活動(dòng)開展大班幼兒勞動(dòng)養(yǎng)成教育策略
的作用。基于區(qū)域活動(dòng)方式組織教育教育是重要方向，可保障孩子身心健康發(fā)展。幼兒教育中，老師要充分認(rèn)識(shí)勞動(dòng)教育意義，通過區(qū)域活動(dòng)引導(dǎo)孩子感受勞動(dòng)樂趣，以此養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣?；诖?，針對(duì)以區(qū)域活動(dòng)組織大班幼兒勞動(dòng)養(yǎng)成教育策略相關(guān)知識(shí)，本文從以下幾方面進(jìn)行了簡單地分析。關(guān)鍵詞：區(qū)域活動(dòng);大班幼兒;勞動(dòng)養(yǎng)成教育引言美好生活的創(chuàng)造離不開勞動(dòng)，人類發(fā)展也與勞動(dòng)息息相關(guān)。幼兒勞動(dòng)教育利于激發(fā)孩子熱愛勞動(dòng)情感，加強(qiáng)孩子勞動(dòng)意識(shí)培養(yǎng)，還可促使孩子養(yǎng)成正確勞動(dòng)價(jià)值觀?，F(xiàn)階段，很
民族文匯 2022年38期2022-07-02
- 基于幼兒核心經(jīng)驗(yàn)的區(qū)域活動(dòng)實(shí)踐研究
際發(fā)展需求的區(qū)域活動(dòng)，豐富區(qū)域活動(dòng)類型，成為教師開展幼兒教育活動(dòng)的關(guān)鍵。圍繞幼兒核心經(jīng)驗(yàn)，教師可根據(jù)不同年齡段幼兒的發(fā)展需求，設(shè)計(jì)、開發(fā)特色區(qū)域?qū)嵺`活動(dòng)，為教師科學(xué)開展區(qū)域活動(dòng)提供基礎(chǔ)?；诖?，本文分析幼兒核心經(jīng)驗(yàn)的概念，提出區(qū)域活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)踐策略。關(guān)鍵詞：幼兒;核心經(jīng)驗(yàn);區(qū)域活動(dòng);實(shí)踐從整體角度看，核心經(jīng)驗(yàn)這一概念來自兒童教育領(lǐng)域，主要指兒童對(duì)某學(xué)科知識(shí)、技能的理解和掌握情況，具有幫助教師定位幼兒教育重點(diǎn)和目標(biāo)的作用。在幼兒發(fā)展中，語言、數(shù)學(xué)、社會(huì)都可
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年12期2022-07-01
- 基于幼兒園區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)有效策略的探索
前幼兒園中，區(qū)域活動(dòng)成為幼兒園教育活動(dòng)中主要組織形式之一，對(duì)幼兒的身心和諧發(fā)展具有舉足輕重的作用。盡管許多幼兒園都在積極地開展區(qū)域活動(dòng)，但由于各種原因，目前還存在不少問題。本篇文章對(duì)于相關(guān)問題進(jìn)行了一些探討研究。關(guān)鍵詞：一日生活;區(qū)域活動(dòng);創(chuàng)設(shè)策略前言幼兒園的教育活動(dòng)有集體活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)兩種形式。區(qū)域活動(dòng)為幼兒充分提供了寬松、自由的活動(dòng)空間，在幼兒一日生活中占據(jù)重要地位。然而區(qū)域環(huán)境的打造、幼兒參與的程度以及老師的教育理念、實(shí)施策略是具體影響區(qū)域活動(dòng)開展效
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年32期2022-07-01
- 幼兒園課程游戲化和區(qū)域活動(dòng)有機(jī)結(jié)合的策略探討
程;游戲化;區(qū)域活動(dòng)幼兒園課程，教學(xué)工作的開展過程之中，教師需要從不同的角度出發(fā)，優(yōu)化教學(xué)模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)。如果教師采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，對(duì)幼兒進(jìn)行教學(xué)之時(shí)不利于幼兒高效性學(xué)習(xí)。而通過游戲化以及區(qū)域活動(dòng)的教學(xué)結(jié)合則可以改善這一缺點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)新課程改革標(biāo)準(zhǔn)之下的目標(biāo)。一、幼兒園課程教學(xué)的現(xiàn)狀在現(xiàn)階段，幼兒園課程教學(xué)的現(xiàn)狀可以看出其存在的問題是比較突出的。比如說：在幼兒階段教師的力量比較薄弱，沒有結(jié)合課程教學(xué)的目標(biāo)進(jìn)行方案的優(yōu)化。教師的教學(xué)能力并沒有和實(shí)際幼兒園
教育周報(bào)·教育論壇 2022年5期2022-06-29
- 區(qū)域活動(dòng)中教師有效的指導(dǎo)策略探討
要：幼兒藝術(shù)區(qū)域活動(dòng)的開展一定要來源于幼兒們的實(shí)際生活，這樣才能充分調(diào)動(dòng)起幼兒們的參與熱情與學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，在對(duì)活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)的過程中還需要遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，綜合考慮幼兒們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。除此之外，教師還需要給予幼兒們足夠的創(chuàng)作自由度，以此來確保幼兒創(chuàng)造力、想象力的充分發(fā)揮。關(guān)鍵詞：區(qū)域活動(dòng);大班幼兒;指導(dǎo)策略引言：在幼兒教育中，區(qū)域活動(dòng)的開展能夠極大地提升幼兒的認(rèn)知能力、觀察能力，其中藝術(shù)區(qū)活動(dòng)的開展，對(duì)于幼兒想象力、創(chuàng)造力的開發(fā)也有著諸多裨益。而想要確
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年10期2022-06-26
- 分析支架式教學(xué)在幼兒區(qū)域活動(dòng)中的運(yùn)用方法
點(diǎn)，結(jié)合具體區(qū)域活動(dòng)，針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)化支架式教學(xué)方法，全面的以培養(yǎng)幼兒綜合素質(zhì)為主，構(gòu)建高效的區(qū)域活動(dòng)課堂。通過實(shí)踐分析，總結(jié)了支架式教學(xué)方法運(yùn)用的特點(diǎn)，探索了具體的運(yùn)用環(huán)節(jié)與運(yùn)用措施。關(guān)鍵詞：支架式教學(xué);幼兒;區(qū)域活動(dòng);運(yùn)用引言現(xiàn)如今，隨著幼兒園教學(xué)改革深入開展，在幼兒園教學(xué)課堂，教師要根據(jù)區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容，全面地引入支架式教學(xué)方式，通過加強(qiáng)支架式教學(xué)實(shí)踐研究，制定了良好的教學(xué)對(duì)策，希望分析能全面提高區(qū)域活動(dòng)教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的積極性
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年10期2022-06-26
- 戶外區(qū)域體育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的探索能力經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
摘 要：戶外區(qū)域活動(dòng)是幼兒園主要的教育活動(dòng)形式之一，在區(qū)域活動(dòng)中幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣將得到顯著提升，各項(xiàng)能力會(huì)得到良好發(fā)展。而且幼兒會(huì)根據(jù)自身的興趣特點(diǎn)選擇體育區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容，并主動(dòng)投入到活動(dòng)當(dāng)中，這樣幼兒的自主探索能力還可通過區(qū)域活動(dòng)得到良好培養(yǎng)。因此為了更好地發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的作用，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的自主探索能力，本文針對(duì)戶外體育區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒自主探索能力的策略做了簡要分析。關(guān)鍵詞：幼兒園;區(qū)域活動(dòng);自主探索能力自主探索能力是幼兒眾多能力中比較重要的一項(xiàng)，對(duì)幼
民族文匯 2022年34期2022-06-26
- 淺談?dòng)變簣@區(qū)域活動(dòng)中的探索行為引導(dǎo)
階段。幼兒園區(qū)域活動(dòng)作為一種獨(dú)特的幼兒教育形式，由于能夠充分的滿足幼兒個(gè)體性的差異以及幼兒的個(gè)體發(fā)展，因此，幼兒園的區(qū)域活動(dòng)成為了廣大幼兒最喜歡的游戲活動(dòng)形式。幼兒園的區(qū)域活動(dòng)這一教育形式不僅受到廣大幼兒的歡迎，而且它對(duì)于幼兒教師順利的開展教育工作有著極大的幫助。幼兒教師可以通過提高幼兒園區(qū)域游戲活動(dòng)的有效性，促使這一教育教學(xué)方式發(fā)揮最大的效用。基于此，本文將圍繞幼兒園區(qū)域活動(dòng)中的探索行為引導(dǎo)進(jìn)行分析探討，以求能夠拋磚引玉，促進(jìn)廣大幼兒身心健康的發(fā)展。關(guān)鍵
民族文匯 2022年32期2022-06-25
- 區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)新助力幼小銜接進(jìn)程
在設(shè)計(jì)幼兒園區(qū)域活動(dòng)時(shí)，教師需要具備銜接意識(shí)，結(jié)合幼兒身心特點(diǎn)和興趣，組織幼兒在區(qū)域活動(dòng)操作中提高學(xué)習(xí)能力，為順利進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。幼小銜接有很多對(duì)接點(diǎn)，其中區(qū)域活動(dòng)的適配度更高，能夠使幼兒在不知不覺中進(jìn)入銜接環(huán)節(jié)。教師精選活動(dòng)內(nèi)容、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境、優(yōu)化活動(dòng)組織、升級(jí)活動(dòng)形式、延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)，都能夠?yàn)橛變簬砀鄬?shí)踐操作的機(jī)會(huì)，使幼兒在主動(dòng)探索過程中逐步提升學(xué)習(xí)能力。關(guān)鍵詞：幼兒園;幼小銜接;區(qū)域活動(dòng)中圖分類號(hào)：G40? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
名師在線·下旬刊 2022年6期2022-06-24
- 游戲化背景下幼兒園區(qū)域活動(dòng)策略的研究
張凌冰摘要：區(qū)域活動(dòng)是幼兒教師展示教育內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒自主性的一種教育方式。在實(shí)施區(qū)域活動(dòng)時(shí)，要以兒童發(fā)展需要為導(dǎo)向，以具體的教學(xué)主題、教學(xué)目的為依據(jù)。區(qū)域活動(dòng)在目前的學(xué)前教育進(jìn)程中占有舉足輕重的位置。但從目前幼兒園的教學(xué)情況看，許多幼兒教師的區(qū)域活動(dòng)還存在著一些問題，給他們造成了一些負(fù)面的影響。在這種背景下，教師組織的區(qū)域性活動(dòng)往往很難達(dá)到預(yù)期的效果。而對(duì)幼兒園開展區(qū)域活動(dòng)的策略進(jìn)行研究，對(duì)于解決目前存在的一些問題，是非常有意義的。關(guān)鍵詞：游戲化背景;幼兒
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年23期2022-06-21