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      如何在初中作文教學(xué)中滲透寫作技巧

      2020-07-04 02:39:46羅世恩
      作文成功之路·教育前言 2020年6期
      關(guān)鍵詞:寫作技巧寫作能力效率

      羅世恩

      作文是語文教學(xué)的重要組成部分,不僅會對學(xué)生的綜合語文素養(yǎng)產(chǎn)生直接的影響,同時對學(xué)生的思維發(fā)展也有很好的輔助效果。因此,在作文教學(xué)中,教師要注重提高課堂的效率,積極滲透寫作技巧,提升學(xué)生的作文水平。本文從提升寫作效率、激發(fā)寫作思維、提升寫作能力這幾個方面,闡述寫作技巧在初中作文教學(xué)中的滲透形式。

      一、重視指導(dǎo)教學(xué),提升寫作效率

      很多教師雖然意識到了寫作教學(xué)的重要性,但在實際教學(xué)中,沒有深入地研究教學(xué)內(nèi)容,采用的教學(xué)方法也極其簡單,不能激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,導(dǎo)致了學(xué)生用應(yīng)付了事,寫作效率自然不高。因此,教師要重視對學(xué)生的寫作指導(dǎo),尊重學(xué)生學(xué)習的主體地位,根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習情況制定教學(xué)計劃,才能從根本上提升學(xué)生的寫作效率。

      此外,教學(xué)時,教師要了解學(xué)生的實際寫作水平,加入學(xué)生感興趣的教學(xué)環(huán)節(jié),比如通過趣味小游戲,吸引學(xué)生積極參與,然后讓其根據(jù)游戲活動寫一篇作文。學(xué)生在游戲中獲得了快樂,愿意回憶游戲的過程,說起來自然頭頭是道,寫作時會更加順暢,提升寫作效率。寫作是學(xué)生表達內(nèi)心情感和人生觀念的有效方式,教師在寫作教學(xué)中,可以選取一些生活類案例,讓學(xué)生理解、分析,轉(zhuǎn)化成自己的寫作素材,從而提升寫作水平。教師可以借助“校園”“社會”“家庭”這些與生活相關(guān)的元素布置寫作話題,并且要對學(xué)生進行指導(dǎo),不能放任自流。讓學(xué)生著重觀察生活的細節(jié),發(fā)現(xiàn)獨特的寫作素材,有利于感情的抒發(fā)。例如,教師可以引導(dǎo)學(xué)生回憶自己被“感動”的生活畫面,以便在作文時將“感動”作為主題,更加高效地寫作,提高教學(xué)效率。

      二、培養(yǎng)創(chuàng)新意識,激活寫作思維

      在作文教學(xué)中,經(jīng)常會遇到不同的學(xué)生選擇同樣的話題寫作,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的根本原因是這些學(xué)生的寫作思維受限,無法有效地拓展思維,導(dǎo)致寫作內(nèi)容過于單一。

      教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維,從而在作文時激活思維,拓寬選材渠道,寫出豐富多彩的內(nèi)容。比如以“親情”為話題作文時,教師可以先要求學(xué)生結(jié)合自己的生活實際,獨立思考。又如,以“友情”為話題作文時,教師指導(dǎo)學(xué)生回憶與朋友的生活點滴展開思考,讓學(xué)生在思考的過程中逐漸理解“友情”的具體表現(xiàn)形式,對提升學(xué)生的思維水平起到了重要作用。

      三、積極引入寫作方式,提升寫作能力

      教師要充分結(jié)合教材內(nèi)容,展開寫作教學(xué),先讓學(xué)生對文章的格式有個大概了解,從而認識到文章形式的多樣性,這對提升學(xué)生的作文認知水平會產(chǎn)生積極的效果。此外,教師在進行寫作技巧的滲透教學(xué)時,還要充分根據(jù)學(xué)生的實際寫作狀況,合理設(shè)計教學(xué)方案,讓學(xué)生在良好的學(xué)習氛圍下提升寫作能力。

      比如,教師可以先針對教學(xué)內(nèi)容確定教學(xué)目標:首先,選定一篇課文,讓學(xué)生反復(fù)閱讀,理解賞析其中的好詞好句,并對精彩的片段進行思考,學(xué)習抒情的方法,寫一篇讀后感,不斷提升寫作能力。其次,讓學(xué)生分析課文內(nèi)容,感受其寫作風格,分析運用了哪些修辭手法,這樣寫有什么好處,從而掌握更多的寫作技巧。最后,教師要進行歸納總結(jié),表揚學(xué)生做得好的地方,激發(fā)他們的寫作興趣,還要指出不足之處,以便學(xué)生及時改正,不斷提升寫作能力。

      在初中作文教學(xué)中,教師要充分認識到滲透寫作技巧的重要性,積極地指導(dǎo)學(xué)生,提升其寫作效率。此外,還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,激活學(xué)生的寫作思維。最后,教師要教授學(xué)生寫作技巧,不斷提升他們的寫作能力。

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