作文成功之路·教育前言
高考沖刺·寫作導(dǎo)航版
- 強(qiáng)健體魄,我強(qiáng)國強(qiáng)
- 情境材料作文“習(xí)總書記給北大援鄂醫(yī)療隊(duì)‘90后’黨員的回信”構(gòu)思演練
- 材料作文“舒適區(qū)”導(dǎo)寫
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文“2020年高考延期”導(dǎo)寫
- 材料作文“認(rèn)同感”導(dǎo)寫
- 2020年高考預(yù)測(cè)主題“文化自信”導(dǎo)練
- 2020年高考預(yù)測(cè)主題“悲憫善良”導(dǎo)練
- “羅永浩直播首秀的漂亮成績與背后隱憂”多維解讀及運(yùn)用示范
- 2020年高考預(yù)測(cè)主題“家國情懷”導(dǎo)練
- 比喻說理的三種范式
高考沖刺·青春風(fēng)采版
學(xué)苑掇英
- 好風(fēng)憑借力,助我上青天
- 學(xué)生互評(píng)法在高中寫作教學(xué)中的運(yùn)用策略分析
- 新課程下初中語文主題式作文教學(xué)淺談
- 并置與凝縮寫好空間敘事
- 初中作文教學(xué)中鄉(xiāng)土文化的開發(fā)與應(yīng)用策略
- 高中“微寫作”教學(xué)的思考
- 高中語文“讀寫對(duì)接”教學(xué)初探
- 記敘人物事件,表現(xiàn)人物精神
- 如何在初中作文教學(xué)中滲透寫作技巧
- 開展課外閱讀與拓展訓(xùn)練,提升學(xué)生寫作能力
- 寫作教學(xué)要精準(zhǔn)把握寫作要素
- 課外閱讀與拓展訓(xùn)練在初中作文教學(xué)中的運(yùn)用
- 談本土文化對(duì)中職學(xué)生寫作的促進(jìn)作用
- 關(guān)于高中“1+2+3”生態(tài)作文教學(xué)的一點(diǎn)體會(huì)
- 巧用“對(duì)話理論”提高學(xué)生寫作水平
- 對(duì)初中作文教學(xué)困境的探究
- 借鑒“接受美學(xué)”理論,培養(yǎng)中學(xué)生寫作能力
- 多元化視角下高中作文教學(xué)的創(chuàng)新措施探析
- 小學(xué)作文教學(xué)創(chuàng)新“三步曲”
- 讓“思維”流于筆端
- 思維發(fā)散在小學(xué)作文教學(xué)中的運(yùn)用
- 對(duì)小學(xué)寫景作文教學(xué)的思考
- 小學(xué)語文“真實(shí)作文”的教學(xué)策略
- 典故在初中作文中的妙用
- 高中語文現(xiàn)當(dāng)代散文教學(xué)策略
- 小學(xué)作文教學(xué)中學(xué)生想象力的培養(yǎng)
- 初中作文教學(xué)中寫作情感的培養(yǎng)措施
- 淺談如何優(yōu)化小學(xué)作文教學(xué)課堂
- 思維導(dǎo)圖在初中作文教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談初中語文提綱式作文教學(xué)
- 讓模仿助力作文教學(xué)
- 基于感性美學(xué),提升作文教學(xué)有效性
- 基于過程指導(dǎo)的高中語文寫作教學(xué)實(shí)踐探究
- 如何提升高中作文教學(xué)的實(shí)用性和創(chuàng)新性
- 淺談如何高效開展初中作文教學(xué)
- 聚焦隨筆訓(xùn)練,激活作文教學(xué)
- 小學(xué)閱讀與寫作教學(xué)淺談
- 優(yōu)化小學(xué)語文寫作教學(xué)的策略研究