朱榮光 肖艷
“班級(jí)孝心銀行”,為班級(jí)管理尋求“立德突破點(diǎn)”
學(xué)校教育不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí),更要教會(huì)學(xué)生做人。教育的首要目標(biāo)就是立德樹(shù)人,這是每一個(gè)教育工作者共同的任務(wù)和使命。而作為學(xué)校學(xué)生管理的基本單位——班級(jí),在培養(yǎng)學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的合格公民方面具有重要作用。
在班級(jí)管理中如何落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)?經(jīng)過(guò)反復(fù)思考論證,我們推出了建立“班級(jí)孝心銀行”舉措,以期通過(guò)班級(jí)孝心銀行的建立,為學(xué)生發(fā)放“孝心銀行存折”,儲(chǔ)備孝心資金,傳承和弘揚(yáng)孝悌文化,讓每個(gè)學(xué)生走好“學(xué)做人”的第一步。
“班級(jí)孝心銀行”,為學(xué)生孝事進(jìn)行孝心儲(chǔ)蓄
我們?cè)诎嗉?jí)創(chuàng)立了“班級(jí)孝心銀行”,為每個(gè)學(xué)生發(fā)行了“孝心銀行存折”,培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)的優(yōu)良品質(zhì)?!鞍嗉?jí)孝心銀行”的行長(zhǎng)、副行長(zhǎng)由學(xué)生選舉產(chǎn)生,班主任和行長(zhǎng)在充分征求學(xué)生意見(jiàn)的基礎(chǔ)上推出了孝心銀行班級(jí)德育微課程,確定了班級(jí)孝行10項(xiàng)行動(dòng)。
10項(xiàng)行動(dòng)具體為:與家長(zhǎng)溝通新學(xué)期打算,寫(xiě)出新學(xué)期學(xué)習(xí)要點(diǎn);參加周末義務(wù)勞動(dòng),寫(xiě)出勞動(dòng)過(guò)程體會(huì);與家人籌備一次愛(ài)心餐,寫(xiě)出創(chuàng)意食譜;承擔(dān)一次飯后清理餐桌的勞動(dòng),寫(xiě)出洗刷清單;給爸媽購(gòu)買(mǎi)愛(ài)心衣物,寫(xiě)出購(gòu)買(mǎi)記錄;用自己的零錢(qián)請(qǐng)全家看一場(chǎng)電影,寫(xiě)出電影觀后感;策劃一次家庭一日游,寫(xiě)出旅游計(jì)劃和體會(huì);組織一次“周末全家遠(yuǎn)離游戲”家人挑戰(zhàn)賽,寫(xiě)出挑戰(zhàn)成功的家人稱(chēng)呼;母親節(jié)給媽媽寫(xiě)一封感謝信,寫(xiě)下最想對(duì)媽媽說(shuō)的一句話;父親節(jié)給爸爸寫(xiě)一封感謝信,寫(xiě)下最想對(duì)爸爸說(shuō)的一句話。
學(xué)生每完成一件表達(dá)孝心的行動(dòng),都可以在孝心銀行儲(chǔ)蓄。只要孝心銀行存折上的自我評(píng)價(jià)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)都達(dá)到6分以上,學(xué)生就可以去行長(zhǎng)那里領(lǐng)取孝心一顆,存入孝心銀行存折,并在當(dāng)月的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中獲得2分獎(jiǎng)勵(lì)。如果一年內(nèi)孝心累計(jì)達(dá)到10顆,學(xué)生將獲得班級(jí)“年度孝星”稱(chēng)號(hào),并在年度的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中再獲3分獎(jiǎng)勵(lì)。
“班級(jí)孝心銀行”,為學(xué)生生命成長(zhǎng)注入力量
“班級(jí)孝心銀行”,促使愛(ài)心“長(zhǎng)大”。培育愛(ài)心、喚醒愛(ài)心、傳達(dá)愛(ài)心,孝心銀行培育了孩子們尊老、敬老、愛(ài)老的意識(shí),使孩子們學(xué)會(huì)了感恩與分享愛(ài),切身體會(huì)到父母的不易。
“班級(jí)孝心銀行”成為治班方略。通過(guò)“孝心銀行”的開(kāi)設(shè),并輔以相應(yīng)的激勵(lì)措施,使之成為治班乃至治校方略。在孝心銀行運(yùn)行中,大家學(xué)有榜樣,趕有目標(biāo),努力向做得好的學(xué)生看齊,促進(jìn)了班級(jí)乃至學(xué)校的和諧發(fā)展。
“班級(jí)孝心銀行”,存儲(chǔ)善良、傳承美德,學(xué)生的孝行最終轉(zhuǎn)化成了品行,為每一個(gè)學(xué)生的陽(yáng)光成長(zhǎng)注入了生命的力量。相信通過(guò)“班級(jí)孝心銀行”,孩子們定能在弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的同時(shí),走好立德樹(shù)人之學(xué)習(xí)做人的第一步。
(作者單位:山東省壽光世紀(jì)教育集團(tuán))
責(zé)任編輯:姜乃強(qiáng)