家庭治療
- 護(hù)理延伸服務(wù)在血友病患兒家庭治療中的應(yīng)用
討血友病患兒家庭治療中應(yīng)用護(hù)理延伸服務(wù)的效果。方法 選取江西省兒童醫(yī)院2019年4月至2021年4月收治的92例血友病患兒，采用隨機(jī)數(shù)字表分為兩組，各46例。對(duì)照組未開展護(hù)理延伸服務(wù)，觀察組增加護(hù)理延伸服務(wù)。分析兩組預(yù)防治療依從性、關(guān)節(jié)出血次數(shù)和生活質(zhì)量。結(jié)果 觀察組依從性較對(duì)照組高，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。干預(yù)后，觀察組健康調(diào)查簡表（SF-36）得分較對(duì)照組高，關(guān)節(jié)出血次數(shù)較對(duì)照組少，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.001）。結(jié)論 血友病患兒家庭治療
右江醫(yī)學(xué) 2023年6期2023-07-14
- 擾動(dòng)家庭互動(dòng)模式拓展家校合作空間
，可以通過以家庭治療為理論背景的家校合作方式擾動(dòng)家庭互動(dòng)模式，突破鄉(xiāng)村地區(qū)家校合作的局限，拓展家校合作的空間。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村學(xué)校；家庭治療；家庭互動(dòng)；家校合作中圖分類號(hào)：G44文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-2684（2023）11-0059-04一、引言近年來，青少年的心理問題越來越成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，媒體關(guān)于青少年自殺、網(wǎng)癮、弒親、空心病等報(bào)道屢見不鮮。在我支教的鄉(xiāng)村學(xué)校里，不學(xué)習(xí)、不寫作業(yè)、上課搗亂、早戀、孤僻不合群、一來上學(xué)就肚子疼、發(fā)燒等情況的
中小學(xué)心理健康教育 2023年11期2023-05-30
- 生命的跪拜
提亞模式展開家庭治療，孩子父親說出孩子奶奶意外去世帶來的內(nèi)心創(chuàng)傷，心理教師采用空椅子技術(shù)對(duì)其進(jìn)行了療愈。接著運(yùn)用CBT認(rèn)知調(diào)整、家庭教育指導(dǎo)等多種方式調(diào)整親子間的相處模式，最終改善了父女的心理狀況，這個(gè)家庭也開啟了新的人生旅程。關(guān)鍵詞：薩提亞模式；家庭治療；空椅子技術(shù)；CBT認(rèn)知調(diào)整中圖分類號(hào)：G44文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-2684（2023）11-0046-03一、個(gè)案概況芊芊（化名），女，城區(qū)某學(xué)校7年級(jí)學(xué)生，家中有一個(gè)小六歲的弟弟，家庭結(jié)構(gòu)
中小學(xué)心理健康教育 2023年11期2023-05-30
- 保護(hù)受傷的花蕾
、團(tuán)體治療、家庭治療。通過分析兒童性虐待的現(xiàn)狀和研究方向，旨在喚起人們對(duì)兒童性虐待的重視，為兒童性虐待的防治提供一定的參考依據(jù)。關(guān)鍵詞：兒童性虐待；心理干預(yù)；個(gè)體治療；團(tuán)體治療；家庭治療中圖分類號(hào)：G44文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1671-2684（2023）05-0004-04兒童性虐待又稱兒童性侵犯、兒童性侵害，日益成為引起社會(huì)高度重視的問題[1]。性虐待是指為獲得性滿足、性占有或?qū)嵭薪d、性報(bào)復(fù)等目的所實(shí)施的摧殘、折磨他人肉體和精神的行為[2]。而兒童
中小學(xué)心理健康教育 2023年5期2023-02-10
- 應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)家庭治療課程教學(xué)改革探索
用心理學(xué)專業(yè)家庭治療課程的教學(xué)模式改革，報(bào)告了教學(xué)改革的效果。課題組通過前期研討、科學(xué)論證、教學(xué)實(shí)踐、逐步修正，最終建構(gòu)出層層相扣、相互支撐的綜合型教學(xué)模式;將翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)、案例錄像教學(xué)、校外實(shí)踐教學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)教學(xué)相結(jié)合。綜合型教學(xué)模式能有效提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)認(rèn)同，同時(shí)也給教師提出了更高的要求。[關(guān)鍵詞]教學(xué)改革;教學(xué)模式;家庭治療[中圖分類號(hào)] G642.0 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2022）05-0181-03新時(shí)代
大學(xué)教育 2022年5期2022-07-24
- 家庭治療的本土化處理策略及探討
摘要：本文對(duì)家庭治療作為一種治療模式，做了簡要介紹。家庭治療在我國的臨床實(shí)踐中療效是肯定的，但也遇到了相當(dāng)大的困難。心理文化背景不同和如何在技術(shù)運(yùn)用上突破是核心問題。本文提出從處理策略上著手，與家庭核心成員結(jié)盟，并來取逐一解決的思路。另外在實(shí)踐中，本文提還供了案例參考。為探討和研究家庭治療本土化過程開拓新的思考。關(guān)鍵詞：家庭治療;處理策略;本土化1.家庭治療的介紹家庭治療作為一種治療模式，是以整個(gè)家庭作為治療的單位，著重的焦點(diǎn)在家庭成員間的互動(dòng)關(guān)系和溝通問
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2022年10期2022-06-14
- 面向兒童糖尿病患者家庭的控糖交互系統(tǒng)設(shè)計(jì)研究
兒童糖尿病;家庭治療;系統(tǒng);交互設(shè)計(jì)1 兒童糖尿病患者控糖研究現(xiàn)狀1.1 臨床上新型胰島素的出現(xiàn)自1981 年人胰島素被合成以來，有越來越多的胰島素及胰島素類似物被發(fā)明并投入兒童1 型糖尿病的臨床治療中?，F(xiàn)在可采用速效胰島素、短效胰島素、中效胰島素或長效胰島素進(jìn)行方案組合注射來達(dá)到維穩(wěn)基礎(chǔ)血糖、降低餐后血糖等目的。胰島素配合運(yùn)用使得患兒日注射次數(shù)有所降低，但伴隨著這些新型胰島素及胰島素類似物而來的是各種潛在的副作用，如2006 年出現(xiàn)的吸入型胰島素固然有起
工業(yè)設(shè)計(jì) 2022年5期2022-06-11
- 初二學(xué)生拒絕上學(xué)的個(gè)案輔導(dǎo)
輔導(dǎo)老師采用家庭治療、認(rèn)知療法、系統(tǒng)脫敏治療技術(shù)對(duì)學(xué)生及家人進(jìn)行干預(yù)，使他的家庭支持系統(tǒng)逐步得以完善，學(xué)生糾正了以前的錯(cuò)誤認(rèn)知，并克服了問題行為，能夠像其他學(xué)生一樣正常去上學(xué)了。關(guān)鍵詞：上學(xué)恐懼;家庭治療;系統(tǒng)脫敏中圖分類號(hào)：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1671-2684（2022）10-0055-05一、個(gè)案概況小凱（化名），男，14歲，初二學(xué)生，家中獨(dú)子，父親常年在外打工，母親腿有殘疾，在家附近打零工，家中共同生活的還有爺爺，腿也有殘疾，無勞動(dòng)能
中小學(xué)心理健康教育 2022年10期2022-04-08
- 溝通家校，攜手共進(jìn)
境為基礎(chǔ)，以家庭治療理論為基礎(chǔ)的溝通方式，提出父母與子女的連貫溝通，以達(dá)到增進(jìn)親子關(guān)系和諧的目的。關(guān)鍵詞：溝通模式;家庭治療;家校溝通;表里一致前言：如果學(xué)校教育沒有家庭教育，或者僅僅是家庭教育沒有學(xué)校教育，就無法完成詳盡而復(fù)雜的培養(yǎng)人的任務(wù)。學(xué)校與家庭是最全面的教育。家長和學(xué)校要齊心協(xié)力，形成合作關(guān)系，對(duì)于小學(xué)生的健康成長至關(guān)重要。一、家校合作的途徑（一）與孩子正面溝通，側(cè)面了解家長每位教師都希望自己所教的學(xué)生在學(xué)習(xí)和反思方面是積極的、進(jìn)步的。由于教室就
學(xué)習(xí)與科普 2022年7期2022-02-23
- 原生家庭視角下問題學(xué)生的成因及轉(zhuǎn)化
合原生家庭、家庭治療、教育心理學(xué)等前沿觀點(diǎn)，梳理問題學(xué)生的原生家庭情感模式，提出相應(yīng)的轉(zhuǎn)化策略，促使其增加自我效能感，擁有幸福的未來。關(guān)鍵詞 原生家庭 家庭治療 問題學(xué)生一、原生家庭基本理論與問題學(xué)生的界定1.原生家庭基本理論原生家庭指原生父母的家庭，子女并沒有組成新的家庭，原生家庭種下的精神與情感的種子會(huì)隨孩童成長[1]。每個(gè)家庭都是有系統(tǒng)排列的，家庭有原生家庭和新生家庭之分。原生家庭和新生家庭是一組相對(duì)的概念。要想理解問題學(xué)生行為背后的心理因素，就有必
教學(xué)與管理(小學(xué)版) 2021年12期2021-12-19
- ?制服拖延小怪獸
分技術(shù)，配合家庭治療技術(shù)找到了學(xué)生拖延背后的真實(shí)心理需要，從而幫助該生改善了拖延的習(xí)慣，去掉了拖延的標(biāo)簽。關(guān)鍵詞：拖延;心理輔導(dǎo);敘事治療;家庭治療中圖分類號(hào)：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1671-2684（2021）34-0047-03一、個(gè)案背景小方（化名），男，11歲，五年級(jí)學(xué)生，成績中等偏上。家庭經(jīng)濟(jì)情況較好，父母受教育水平良好。媽媽主動(dòng)求助，根據(jù)媽媽描述，小方主要在作業(yè)上存在非常嚴(yán)重的拖延，經(jīng)常一邊寫作業(yè)，一邊偷偷看課外書或折紙。從吃過晚飯
中小學(xué)心理健康教育 2021年34期2021-12-06
- 家庭功能視角下兒童心理行為問題分析
為問題? ?家庭治療中圖分類號(hào)：B844.1? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-3791（2021）06（c）-0195-04Analysis of Children's Psychological and Behavioral Problems from the Perspective of Family FunctionZHANG? ?Tingting? ?YANG? Zijun（departmengt o
科技資訊 2021年18期2021-09-30
- 家庭治療聯(lián)合藥物治療對(duì)首發(fā)青少年抑郁癥的效果
】目的：觀察家庭治療聯(lián)合藥物治療對(duì)首發(fā)青少年抑郁癥的真實(shí)效果。方法：將80 例患者隨機(jī)等比例分為觀察組與對(duì)照組，為兩組患者提供艾司西酞普蘭抗抑郁藥物治療，在此基礎(chǔ)上，為觀察組患者提供家庭心理疏導(dǎo)治療干預(yù)。以漢密爾頓抑郁量表、威斯康星卡片分類測(cè)驗(yàn)，評(píng)定兩組青少年患者抑郁癥狀及認(rèn)知功能的改善程度，分別在治療前、治療后的7 天、14 天、30 天進(jìn)行評(píng)定。基于患者抑郁程度、認(rèn)知功能的改善程度，設(shè)置痊愈、顯效、有效、無效四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，將之作為主要觀察指標(biāo)，評(píng)定兩組患者
醫(yī)學(xué)食療與健康 2021年4期2021-09-15
- 沙盤游戲療法干預(yù)自傷行為高中生的個(gè)案研究
的基礎(chǔ)上整合家庭治療的理論和技巧，疏導(dǎo)案主積壓已久的負(fù)性情緒，提升自我功能，重建內(nèi)心秩序。咨詢效果良好。〔關(guān)鍵詞〕沙盤游戲療法;家庭治療;自傷行為;高中生〔中圖分類號(hào)〕G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕B 〔文章編號(hào)〕1671-2684（2021）08-0044-04一、案例概述小夏（化名），16歲，某重點(diǎn)高中高一女生，人既聰慧又漂亮，但學(xué)習(xí)上極其懶散拖沓，學(xué)習(xí)成績已瀕臨班級(jí)倒數(shù)。當(dāng)班上同學(xué)全力以赴地學(xué)習(xí)時(shí)，她在課堂上堂而皇之地看小說或趴睡，還經(jīng)常語帶嘲諷地說“你們這
中小學(xué)心理健康教育 2021年8期2021-04-19
- “家庭治療”課程教學(xué)的現(xiàn)實(shí)困境與突破
課程建設(shè)?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">家庭治療”課程教學(xué)具有強(qiáng)烈的專業(yè)性與技術(shù)性、明確的顯性教學(xué)與隱性習(xí)得多維特征。課程突顯出起步晚，咨詢技能較弱；外控邏輯影響大，內(nèi)生動(dòng)力不足；缺乏知識(shí)、理論體系與技術(shù)技能的融合教育等現(xiàn)實(shí)困境。以強(qiáng)化咨詢基礎(chǔ)，補(bǔ)齊理論和技術(shù)結(jié)合的短板；激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力，適度運(yùn)用外控邏輯；轉(zhuǎn)變課程教學(xué)模式，將學(xué)生的主體地位凸顯出來是未來工作突破的舉措與方向。關(guān)鍵詞 家庭治療 課程 現(xiàn)實(shí)困境 突破中圖分類號(hào)：G424文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.16400/j.cnki.k
科教導(dǎo)刊 2021年27期2021-01-13
- 基于薩提亞家庭治療的自我剖析
本文在薩提亞家庭治療理論的指導(dǎo)下，運(yùn)用家庭重塑技術(shù)里面的家譜圖、家庭年表工具等對(duì)自己的家庭進(jìn)行了分析，并用冰山理論剖析了自己外在行為的內(nèi)在含義，學(xué)會(huì)了從一個(gè)新的視角看待家庭成員的行為、看待家庭成員之間的關(guān)系，最后更加深刻的認(rèn)識(shí)了解了自我?！娟P(guān)鍵詞】 薩提亞 家庭治療 自我剖析一、前言在成長過程中，我深深感受到家庭對(duì)一個(gè)人的成長影響有多大，正好在學(xué)習(xí)的過程中接觸了薩提亞家庭治療模式，所以借此機(jī)會(huì)，我對(duì)自己的家庭進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)的分析，這個(gè)過程，對(duì)我來說又新奇又緊
大經(jīng)貿(mào) 2020年7期2020-12-29
- “虎媽”與“虎娃”的權(quán)利爭(zhēng)奪
導(dǎo)過后，嘗試家庭治療未果。對(duì)此次失敗的家庭治療反思如下：家庭治療要邀請(qǐng)相關(guān)家人一起會(huì)談;輔導(dǎo)教師要協(xié)調(diào)多人現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話;要借助在場(chǎng)人員的力量推動(dòng)咨詢;要幫助修復(fù)關(guān)系中的創(chuàng)傷。長期形成的家庭互動(dòng)模式很難改變，但父母對(duì)孩子的愛終將推動(dòng)他們改變，孩子也將因此而改變、成長?！碴P(guān)鍵詞〕家庭治療;親子關(guān)系;個(gè)案輔導(dǎo);反思〔中圖分類號(hào)〕G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕B 〔文章編號(hào)〕1671-2684（2020）27-0050-03一、一位焦慮的處女座媽媽來訪洋洋（化名）媽媽最近跟班
中小學(xué)心理健康教育 2020年27期2020-10-09
- 從《經(jīng)典詠流傳》看詩歌療法的實(shí)踐模式
體治療? ?家庭治療? ?團(tuán)體治療國際詩歌治療協(xié)會(huì)主席阿瑟·勒內(nèi)認(rèn)為：“詩歌在治療過程中是一種工具而不是一種說教。”在《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目中，詩歌就是一種工具。每一位經(jīng)典傳唱人采用“和詩以歌”的形式，將詩歌抒情言志、游戲?qū)徝?、啟蒙宣傳的功能最大化，達(dá)到對(duì)受眾進(jìn)行心靈慰藉、情感宣泄和改變行為的目的。同時(shí)，經(jīng)典傳唱人對(duì)詩歌的解讀藝術(shù)就成為詩歌療法的一種實(shí)踐模式，并與所選詩歌 “惺惺相惜”。一、《山高路遠(yuǎn)》——“故事型”的個(gè)體治療《經(jīng)典詠流傳》中不乏將“詩歌故事化
記者搖籃 2020年9期2020-09-23
- 觀察兒童孤獨(dú)癥的家庭治療的臨床效果
癥患兒治療中家庭治療的應(yīng)用效果。方法：抽選39例于2018年12月至2019年12月期間入我院診治的孤獨(dú)癥患兒開展臨床研究，隨機(jī)分組時(shí)以系統(tǒng)法為標(biāo)準(zhǔn)，19例對(duì)照組患兒治療中配合常規(guī)護(hù)理，20例研究組患兒治療中配合家庭干預(yù)，對(duì)比兩組患兒治療前后孤獨(dú)治療評(píng)估量表（ATEC）、孤獨(dú)癥兒童心理教育評(píng)核-第三版（PEP-3）評(píng)分以及對(duì)護(hù)理工作滿意度評(píng)分。結(jié)果：研究組患兒治療6個(gè)月后ATEC評(píng)分與對(duì)照組相比均較低，研究組患兒治療后PEP-3評(píng)分以及對(duì)治療工作的滿意度評(píng)
昆明醫(yī)科大學(xué)報(bào) 2020年2期2020-07-09
- 父母戀愛圖在家庭治療中的運(yùn)用
畫藝術(shù)表達(dá)；家庭治療；父母戀愛圖【中圖分類號(hào)】G448【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B【文章編號(hào)】1005-6009（2020）40-0025-02【作者簡介】1.陶新華，蘇州大學(xué)（江蘇蘇州，215006）大學(xué)生心理健康教育研究中心碩士生導(dǎo)師，副教授，博士；2.李蕊，蘇州大學(xué)（江蘇蘇州，215123）應(yīng)用心理學(xué)碩士研究生在讀。一、繪畫藝術(shù)療法與家庭治療家庭治療是一種治療模式，以整個(gè)家庭為治療單位，焦點(diǎn)是家庭成員間的互動(dòng)關(guān)系和溝通問題。開展家庭治療時(shí)，咨詢師有兩個(gè)重要步驟，
江蘇教育·心理健康 2020年5期2020-07-04
- 系統(tǒng)式家庭治療
可分。系統(tǒng)式家庭治療是心理咨詢的一種方式，與其他心理咨詢最大的不同點(diǎn)在于，系統(tǒng)式家庭治療的對(duì)象是一個(gè)家庭，在系統(tǒng)觀的視域下，挖掘癥狀背后的含義，探尋個(gè)體擁有的積極資源，以系統(tǒng)的自組織功能來“擾動(dòng)”家庭人際關(guān)系間的互動(dòng)模式，通過一方要素的改變，讓另一方的癥狀慢慢得以改善。本期專題探索系統(tǒng)式家庭治療在中小學(xué)生心理健康教育中的應(yīng)用，將系統(tǒng)式家庭治療的理念和方法與心理健康教育課、心理輔導(dǎo)、家長培訓(xùn)相結(jié)合，以期為中小學(xué)心理健康教育工作提供一種新的思路。
江蘇教育·心理健康 2020年2期2020-04-07
- 童年重要物件繪畫法在家庭治療中的運(yùn)用
】繪畫治療;家庭治療;童年重要物件繪畫【中圖分類號(hào)】G448? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009（2020）08-0019-03【作者簡介】1.陶新華，蘇州大學(xué)大學(xué)生心理健康教育研究中心（江蘇蘇州，215006）碩士生導(dǎo)師，副教授，博士;2.李蕊，蘇州大學(xué)（江蘇蘇州，215006）碩士研究生在讀。一、繪畫藝術(shù)治療與家庭治療美國藝術(shù)治療協(xié)會(huì)對(duì)繪畫藝術(shù)治療的定義為：以繪畫活動(dòng)為媒介的一種心理治療方式，激活個(gè)體自由聯(lián)想機(jī)制，在追求藝術(shù)美的過程中
江蘇教育·心理健康 2020年1期2020-02-26
- 家庭治療理念在解決大學(xué)生寢室矛盾中的應(yīng)用
李學(xué)全摘要：家庭治療是一種心理咨詢與治療流派，其將家庭作為一個(gè)整體，從系統(tǒng)、動(dòng)態(tài)的視角看待家庭成員的心理問題，主要通過改變家庭成員圍繞癥狀所展現(xiàn)出來的交往方式，從而達(dá)到治療癥狀的一種治療理論和治療方式。探究運(yùn)用家庭治療理念解決大學(xué)生寢室人際矛盾的方法，并結(jié)合案例進(jìn)行分析，依次介紹了大學(xué)生寢室矛盾的案例、對(duì)案例的定性分析、問題關(guān)鍵點(diǎn);家庭治療理念和技術(shù)的具體運(yùn)用、解決思路和實(shí)施辦法，最后介紹了高校解決大學(xué)生寢室矛盾的經(jīng)驗(yàn)與啟示。關(guān)鍵詞：家庭治療 大學(xué)生寢室矛
現(xiàn)代交際 2019年21期2019-12-25
- 綜合療法協(xié)助抑郁性神經(jīng)癥學(xué)生走出迷霧
理情緒療法;家庭治療[中圖分類號(hào)]G44 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]B [文章編號(hào)]1671-2684（2019）23-0030-05一、抑郁癥還是抑郁性神經(jīng)癥？“我覺得自己抑郁了，但我不敢找心理老師，怕他們讓我去醫(yī)院檢查，然后就不能來上學(xué)了。”“老師，是不是遇到抑郁，就讓學(xué)生去醫(yī)院開診斷，作為建議不來上學(xué)的憑證？”面對(duì)學(xué)生和家長的這些質(zhì)疑，我在工作中也不斷研究并探索，希望能更科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貛椭鷮W(xué)生，能更有效地開展工作。以下的輔導(dǎo)個(gè)案就是一次嘗試。（一）個(gè)案背景來訪者小A
中小學(xué)心理健康教育 2019年23期2019-09-18
- 薩提亞模式在高職心理健康教育中的應(yīng)用探索
分析了薩提亞家庭治療模式的理論體系和策略方法在高職院校心理健康教育實(shí)踐中的有效性，并結(jié)合學(xué)生心理問題提出了深入課程開發(fā)、介入家庭系統(tǒng)、創(chuàng)新團(tuán)體輔導(dǎo)等途徑，以探究薩提亞家庭治療模式在高職心理健康教育中的運(yùn)用方法?！娟P(guān)鍵詞】薩提亞模式 高職院校 心理健康 家庭治療【中圖分類號(hào)】G441 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）08-0080-01一、薩提亞家庭治療模式在高職心理健康教育中的有效性分析（1）薩提亞的人性觀念符合高校育人目標(biāo)薩提
課程教育研究 2019年8期2019-04-09
- 愛一直都在
詞〕心理劇；家庭治療；自殺〔中圖分類號(hào)〕G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕B〔文章編號(hào)〕1671-2684（2019）01-0072-04【創(chuàng)作理念】家庭治療不著重于家庭成員個(gè)人的內(nèi)在心理構(gòu)造與狀態(tài)的分析，而將焦點(diǎn)放在家庭成員的互動(dòng)與關(guān)系上；從家庭系統(tǒng)角度去解釋個(gè)人的行為與問題；個(gè)人的改變有賴于家庭整體的改變。本劇以心理教師為橋梁，以靈活的方式促成主人公小欣對(duì)父母的理解，改善主人公家庭成員之間的互動(dòng)關(guān)系，最終達(dá)成主人公個(gè)人心靈的成長與蛻變。【劇情簡介】主人公小欣，性格
中小學(xué)心理健康教育 2019年1期2019-03-15
- 漫談學(xué)校心理咨詢與家庭治療
校心理咨詢；家庭治療；咨詢關(guān)系；咨詢目標(biāo)一、心理咨詢的理論基礎(chǔ)（一）哲學(xué)基礎(chǔ)1.人性論。“性本惡”的哲學(xué)觀點(diǎn)在精神分析學(xué)派中得到充分的體現(xiàn)。“性本善”的哲學(xué)觀點(diǎn)認(rèn)為人生如白紙，后天的污點(diǎn)是人為畫上去的，在西方充分體現(xiàn)為洛克的“白板說”?！靶员旧啤钡娜诵杂^讓我們?cè)谧鲂睦碜稍冞^程中相信當(dāng)事者自己有能力面對(duì)、解決他們遇到的問題，并且陪伴他們共同成長，一同尋找獲得問題解決的方式的最佳途徑，整合生活周圍可利用的任何支持系統(tǒng)。而所有的過程都是以當(dāng)事者為中心的，即當(dāng)事者
教育界·下旬 2018年11期2018-12-19
- 家庭治療在高校心理咨詢中的應(yīng)用
慧穎【摘要】家庭治療是二十世紀(jì)五十年代發(fā)展起來的一種新的心理治療技術(shù)，二十世紀(jì)九十年代，各種家庭治療流派之間融合與整合，逐漸成為家庭治療領(lǐng)域的主流趨勢(shì)。本文將從家庭治療的概念、治療關(guān)注點(diǎn)、治療方法等方面入手，將家庭治療引入高校心理咨詢工作中?！娟P(guān)鍵詞】家庭治療 高校心理咨詢【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）37-0178-021.家庭治療的概念家庭治療是家庭功能發(fā)生障礙時(shí)的一種干預(yù)過程，即當(dāng)家庭心理功能（家庭
課程教育研究 2018年37期2018-11-07
- 我想有個(gè)家
庭系統(tǒng)排列;家庭治療〔中圖分類號(hào)〕G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕B 〔文章編號(hào)〕1671-2684（2018）10-0046-04一、來訪者基本情況（一）基本資料小琪，女，14歲，漢族，溫州市區(qū)某轄區(qū)中學(xué)初二學(xué)生。家族無精神病史，本人身體健康，此前沒有患過重大軀體疾病和嚴(yán)重心理障礙。小琪的父母年齡相差10歲，在父親已有家室的情況下，小琪的媽媽和他在一起并生下了小琪。后來父親離婚，與母親再婚，但一直以來感情并不和睦。從小琪幼兒園階段開始，他們的感情破裂，分分合合，終
中小學(xué)心理健康教育 2018年10期2018-04-17
- 家庭與家庭治療
方文化背景的家庭治療模式在中國大概發(fā)展了二十多年，在這個(gè)過程中也有了一些實(shí)際的應(yīng)用，同時(shí)，也遇到了文化阻抗和“水土不服”的問題。姚麗(2010)明確指出中國傳統(tǒng)的家庭觀念對(duì)家庭治療的本土化的阻礙，使得中國社工在運(yùn)用家庭治療開展工作時(shí)面臨三個(gè)本土化的問題：介入、取得信任和改變家庭互動(dòng)。在中國的心理學(xué)者、精神病學(xué)者將家庭治療引入我國后，對(duì)其進(jìn)行了本土化，使其更為適應(yīng)我國的現(xiàn)實(shí)狀況，使家庭治療在中國內(nèi)地興起，家庭治療被廣泛的應(yīng)用于青少年社會(huì)工作以及婚姻家庭問題。
福建質(zhì)量管理 2018年21期2018-04-02
- 國內(nèi)外青少年藥物濫用家庭治療的研究回顧與反思
研究。其中，家庭治療方法在治療青少年藥物濫用領(lǐng)域被認(rèn)為是最為徹底的方法之一（Ozechowski&Liddle,2001）。家庭治療作為心理治療的一種重要形式，很多學(xué)者都認(rèn)為家庭中溝通系統(tǒng)的失敗會(huì)導(dǎo)致精神障礙，這一結(jié)論將個(gè)體問題從“內(nèi)心沖突”擴(kuò)展到家庭層面，打開家庭治療的大門（趙芳，2010）。家庭治療以家庭為治療單位，將個(gè)體問題放在整個(gè)家庭系統(tǒng)中，通過改變家庭系統(tǒng)的互動(dòng)情境，進(jìn)而改善或消除個(gè)體問題。系統(tǒng)家庭治療法、多系統(tǒng)治療法、多維家庭治療（MDFT）和
社會(huì)工作 2018年1期2018-03-13
- 家庭治療在自閉癥兒童康復(fù)中的應(yīng)用研究
王倩家庭治療在自閉癥兒童康復(fù)中的應(yīng)用研究王倩作為一種新型的治療方法，家庭治療被廣泛的應(yīng)用到臨床及康復(fù)領(lǐng)域。自閉癥由于其發(fā)病機(jī)制的特殊性，不僅對(duì)于兒童的自身成長造成一定的影響，還造成了整個(gè)家庭功能的失衡。隨著世界醫(yī)學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，在自閉癥兒童的康復(fù)方面也取得了較大的進(jìn)展。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，家庭治療在改善自閉癥兒童障礙以及改善整個(gè)家庭成員生活質(zhì)量方面都有著獨(dú)特的治療效果。因此，在自閉癥兒童康復(fù)的過程中，進(jìn)行家庭參與治療，是現(xiàn)階段符合自閉癥兒童個(gè)別化教育要求的一
環(huán)球市場(chǎng)信息導(dǎo)報(bào) 2017年29期2017-12-25
- 表里一致
情境引入，以家庭治療理論中的溝通模式為基礎(chǔ)，建議家長用表里一致的方式和孩子溝通，達(dá)到改善和諧親子關(guān)系的目的。關(guān)鍵詞：溝通模式；家庭治療；表里一致家長的困惑“老師，我的孩子昨晚和我發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，一夜沒有回家，我該怎么辦？”“老師，因?yàn)槲艺f了他兩句，兒子一個(gè)寒假都沒跟我說話，我很擔(dān)心……”作為一名高中心理教師，我常遇到有這樣困惑的家長：自己一手帶大的孩子，卻變得越來越陌生，越來越難以溝通。家長往往很關(guān)心孩子，希望更多地了解陪伴孩子，卻不知道從何做起。表里一致的溝通
新課程·中學(xué) 2017年9期2017-12-06
- 婚姻家庭暴力案例輔導(dǎo)報(bào)告
家庭暴力 家庭治療 案例輔導(dǎo)基金項(xiàng)目：廣東省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科共建項(xiàng)目（GD14XSH05）“身心障礙人士家庭支持及其生存狀況相關(guān)性研究”；廣州市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“羊城學(xué)人”項(xiàng)目（16QNXR25）“婚外戀社會(huì)工作個(gè)案的口述行動(dòng)研究”。作者簡介：王雪蓮，廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授，研究方向：婚姻家庭社會(huì)工作理論及實(shí)務(wù)。中圖分類號(hào)：C913.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2017.07.230一、案主資料及初步陳
法制與社會(huì) 2017年20期2017-12-04
- 淺析減少危害理念下的家庭戒毒治療
少危害理念；家庭治療；戒毒2008年施行的《禁毒法》改變了以往由勞教戒毒和強(qiáng)制戒毒組成的羈押戒毒模式，形成了社區(qū)戒毒、強(qiáng)制隔離戒毒、社區(qū)康復(fù)、自愿戒毒或康復(fù)、藥物維持治療五種戒毒措施組成的多元戒毒模式。然而，截至2015年底，我國現(xiàn)有吸毒人員234.5萬名（不含戒斷三年未發(fā)現(xiàn)復(fù)吸人數(shù)、死亡人數(shù)和離境人數(shù)），復(fù)吸（成癮）人員127.6萬名，占54.4%。盡管國家每年都對(duì)禁毒、戒毒作出了巨大的努力，但是吸毒、復(fù)吸的人數(shù)還是居高不下。在這樣的背景下，需要完善戒毒
法制與經(jīng)濟(jì)·上旬刊 2017年7期2017-09-20
- 家庭治療對(duì)精神分裂癥超高危人群的療效及家庭功能的影響分析
30029）家庭治療對(duì)精神分裂癥超高危人群的療效及家庭功能的影響分析呂品，徐英祥（江西省精神病院，江西 南昌 330029）目的 研究家庭治療對(duì)精神分裂癥超高危人群的療效及家庭功能的影響。方法收集2016年2月～2016年7月精神分裂癥超高危人群40例分兩組，對(duì)照組采用自然觀察法；家庭治療組在對(duì)照組基礎(chǔ)上采用家庭治療。就兩組患者干預(yù)前后家庭功能量表各個(gè)因子評(píng)分、總分和前驅(qū)期早期精神分裂癥康復(fù)效果、治療依從性進(jìn)行比較。結(jié)果家庭治療組前驅(qū)期早期精神分裂癥康復(fù)效
當(dāng)代醫(yī)學(xué) 2017年15期2017-06-09
- 爸爸，我需要你的愛
；心理格板；家庭治療；空椅技術(shù)；簡快身心積極療法案例摘要：初一新生依依，女，開學(xué)后因長期遲到且屢教不改被班主任轉(zhuǎn)至學(xué)校心理咨詢室。心理咨詢師與依依建立了良好的咨訪關(guān)系。咨詢師根據(jù)依依的情況采用了家庭治療和簡快身心積極療法。咨詢師用心理格板對(duì)依依的家庭關(guān)系進(jìn)行了呈現(xiàn)，使依依對(duì)她的家庭關(guān)系有了新的理解。使用空椅技術(shù)對(duì)她與爸爸之間的心理沖突進(jìn)行了處理，咨詢?nèi)〉昧己眯ЧＲ?、一般資料依依（化名），女，14歲，漢族，初一學(xué)生。父母離異，依依和姐姐由父親撫養(yǎng)。母親喜好
中小學(xué)心理健康教育 2017年15期2017-05-31
- 在小學(xué)嘗試運(yùn)用家庭治療的實(shí)踐案例
王維【摘要】家庭治療是以家庭為對(duì)象實(shí)施的團(tuán)體心理治療，其目標(biāo)是協(xié)助家庭消除異常、病態(tài)情況，以執(zhí)行健康的家庭功能。本文嘗試使用家庭治療中的相關(guān)理念與技術(shù)，收效較好，希望能夠在今后的小學(xué)生心理咨詢工作中繼續(xù)實(shí)踐。【關(guān)鍵詞】家庭治療 小學(xué) 心理咨詢一、案例概況小新（化名），男，12歲，六年級(jí)學(xué)生。小新在班里的學(xué)習(xí)成績屬于中等，為人外向活潑，平時(shí)喜歡運(yùn)動(dòng)。父親一個(gè)人靠經(jīng)營出租車生意養(yǎng)活全家，整天拼命工作，大約只有睡覺的時(shí)候能夠在家，母親則放棄工作照顧全家。小新在家
教育界·上旬 2016年7期2017-05-11
- 在陪伴中遇見
劉圣榮摘要：家庭治療的創(chuàng)始者麥爾認(rèn)為，一個(gè)人一生中每個(gè)階段的心理發(fā)展與其家庭影響都有著密切的關(guān)系，通過家庭治療，可以糾正這些相關(guān)的心理病態(tài)。本案例運(yùn)用家庭治療的模式，通過母親教養(yǎng)行為的改變，塑造了一種安全、接納、期待、溫暖的家庭氛圍，讓孩子的感知發(fā)生了改變，從而使其網(wǎng)癮成癮的行為得到了矯治的效果。關(guān)鍵詞：家庭治療；網(wǎng)絡(luò)成癮；親子行為一、來訪者基本情況男孩，15歲，脾氣暴躁，高一，沉迷于網(wǎng)絡(luò)，成績直線下降，極其叛逆，經(jīng)常與人吵架甚至打架。母親是某中學(xué)的一位教
北京心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)學(xué)校心理衛(wèi)生委員會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集 2017年1期2017-05-10
- 論結(jié)構(gòu)式家庭治療在社區(qū)戒毒中的應(yīng)用
8）論結(jié)構(gòu)式家庭治療在社區(qū)戒毒中的應(yīng)用賀 嵐（湖南警察學(xué)院，湖南 長沙 410138）在我國家庭對(duì)個(gè)人的影響不言而喻，可以說個(gè)人終其一生也難以擺脫家庭的影響。一般來講，家庭和諧、家庭功能良好的戒毒人員能堅(jiān)持戒毒，并且戒毒的積極性和信心較高，戒毒成功及順利回歸社會(huì)的可能性也更大。結(jié)構(gòu)式家庭治療作為家庭治療中最重要的流派之一，以其簡單實(shí)用著稱，眾多實(shí)踐和實(shí)證研究都表明結(jié)構(gòu)式家庭治療對(duì)改善家庭關(guān)系和提高家庭功能有重要的作用。因此，根據(jù)我國社區(qū)戒毒發(fā)展的實(shí)際，將結(jié)
湖南警察學(xué)院學(xué)報(bào) 2017年3期2017-03-08
- 兒童血友病家庭治療開展現(xiàn)狀調(diào)查
?兒童血友病家庭治療開展現(xiàn)狀調(diào)查吳心怡,王旭梅,甄英姿,王春立,張 嫻[目的]探討我國兒童血友病家庭治療開展情況。[方法]采用自制兒童血友病家庭治療執(zhí)行情況調(diào)查表對(duì)91例血友病患兒家長進(jìn)行調(diào)查。[結(jié)果]40例(44.0%)血友病患兒開展家庭治療,其中血友病甲35例,血友病乙5例。患兒年齡、病程、上學(xué)階段和父親學(xué)歷是開展家庭治療的影響因素。操作者以病人母親為主,其次是病人家庭中從事醫(yī)務(wù)工作的親友、病人本人和病人父親；操作者的學(xué)習(xí)途徑除醫(yī)務(wù)工作親友的專業(yè)學(xué)習(xí)外
護(hù)理研究 2016年33期2016-12-05
- 青少年學(xué)習(xí)障礙的家庭治療
主要從父母與家庭治療的角度，通過接觸他的父母，了解其父母的教育方式及所處的家庭環(huán)境，引導(dǎo)其父母轉(zhuǎn)變教育觀念，盡量營造一個(gè)有益于孩子學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境，從而使其擺脫學(xué)習(xí)障礙的困境。關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)障礙；家庭治療；青少年一、案主基本資料A學(xué)生，獨(dú)生子，12歲，正在某中學(xué)讀初一。性格直爽、好沖動(dòng)，但就是不聽話，愛打架鬧事。母親是某保險(xiǎn)公司客戶經(jīng)理，父親在某煤礦任主任，由于工作比較忙，一周回家一次。母親對(duì)小A很寵愛，在物質(zhì)方面都盡量滿足他的要求，但父親對(duì)他比較嚴(yán)厲，而且因
商 2016年34期2016-11-24
- 老年糖尿病患者家庭治療方案執(zhí)行情況調(diào)查及影響因素分析
年糖尿病患者家庭治療方案執(zhí)行情況，為社區(qū)護(hù)理工作制定針對(duì)性的干預(yù)措施提供指導(dǎo)。 方法 選擇七個(gè)社區(qū)符合條件患者進(jìn)行橫斷面調(diào)查，研究工具主要為自行設(shè)計(jì)的糖尿病患者家庭治療方案執(zhí)行情況調(diào)查表和Morisky服藥依從性量表。 結(jié)果 本次調(diào)查共發(fā)放問卷365份，其中有效問卷358份，有效回收率為98.1%，飲食治療執(zhí)行情況不佳，有87%研究對(duì)象不了解或不太了解自己的飲食結(jié)構(gòu)；92%研究對(duì)象不清楚該如何分配主食；運(yùn)動(dòng)方面，只有17%能堅(jiān)持每天進(jìn)行鍛煉，另外83%偶爾
中國現(xiàn)代醫(yī)生 2016年23期2016-11-15
- 兒童腹瀉病的治療
慢性腹瀉?。?span id="j5i0abt0b" class="hl">家庭治療doi﹕10.3969/j.issn.1672-7185.2016.04.004自1991年推出第1版《腹瀉病診斷治療指南》，原衛(wèi)生部于1992年制定并發(fā)布了《中國腹瀉病診斷治療方案》至今，對(duì)提高我國腹瀉病的診治水平和降低腹瀉病的病死率起到了重要作用。但目前在臨床腹瀉的治療中，尚存在不合理應(yīng)用抗生素和過多使用靜脈補(bǔ)液等問題。近年來，腹瀉病的治療取得兩項(xiàng)重要成果：①總滲透壓245 mOsm/L的“低滲”O(jiān)RS配方有助于縮短腹瀉持續(xù)時(shí)間、減
中國實(shí)用鄉(xiāng)村醫(yī)生雜志 2016年4期2016-06-12
- 試論結(jié)構(gòu)式家庭治療中次系統(tǒng)界限的重要性
米紐慶結(jié)構(gòu)式家庭治療是家庭治療中一種重要的方法，在家庭社會(huì)工作中具有重要指導(dǎo)作用。家庭結(jié)構(gòu)、次系統(tǒng)、界限是結(jié)構(gòu)式家庭治療的核心，而在治療過程中，界限是治療師的工作重點(diǎn)，包括界限的認(rèn)定、重建、鞏固等，因此，我們需要深入理解治療中界限的重要性?！娟P(guān)鍵詞】家庭治療；家庭結(jié)構(gòu)；家庭次系統(tǒng)；界限一、結(jié)構(gòu)式家庭治療結(jié)構(gòu)式家庭治療（structural family therapy，SFT）是美國家庭治療大師米紐慶（Salvador Minuchin）和他的同僚在60年
青春歲月 2016年6期2016-05-14
- 家庭治療在社區(qū)戒毒中應(yīng)用的理論探討
10138）家庭治療在社區(qū)戒毒中應(yīng)用的理論探討賀嵐（湖南警察學(xué)院，湖南長沙410138）戒毒人員既缺乏來自家庭的支持，同時(shí)也很難得到社會(huì)大眾的理解，心理上較為脆弱和消極，因此他們不愿正視自己因吸毒給家庭和社會(huì)帶來的危害。家庭治療強(qiáng)調(diào)把個(gè)人放置在整個(gè)家庭中去了解并治療，是一種有效的心理治療方法。社區(qū)中的家庭治療強(qiáng)調(diào)聯(lián)合家庭和社區(qū)的力量來幫助戒毒人員，根據(jù)我國社區(qū)戒毒發(fā)展的實(shí)際，通過理論探討家庭治療在戒毒中的應(yīng)用很有必要，因此，家庭治療對(duì)未來我國社區(qū)戒毒有著重
湖南警察學(xué)院學(xué)報(bào) 2016年5期2016-03-15
- 不停歇的家庭三人舞
〕暴力行為；家庭治療；家庭舞蹈從前，有一位智慧的猶太法師。一次，他饒有興致地聽他兩位最聰明的學(xué)生進(jìn)行辯論。第一個(gè)學(xué)生激情洋溢且信心十足地提出了他的觀點(diǎn)。猶太法師微笑著表示肯定：“說得很對(duì)?！钡诙€(gè)學(xué)生提出了與第一個(gè)學(xué)生相反的觀點(diǎn)，他的陳述井井有條，中肯有理。猶太法師又一次微笑著表示肯定：“說得很對(duì)?！睂?duì)此迷惑不解的兩個(gè)學(xué)生向法師提出了異議：“法師，我們兩個(gè)怎么可能都說得對(duì)呢？”“說得很對(duì)?！敝腔鄣莫q太法師說道。就像這位智慧的猶太法師那樣，在關(guān)于家庭治療的問
中小學(xué)心理健康教育 2015年23期2015-12-08
- 家庭治療本土化發(fā)展與務(wù)實(shí)研究
華欣摘 要：家庭治療是20世紀(jì)中期在美國興起的一種心理療法，已被我國引進(jìn)并在心理服務(wù)中得到廣泛應(yīng)用。在對(duì)國內(nèi)家庭治療發(fā)展進(jìn)行分析梳理的基礎(chǔ)上，整合現(xiàn)有的家庭治療模式，根據(jù)國情提出我國本土化特色的家庭治療觀，主張建設(shè)適合中國社會(huì)發(fā)展特點(diǎn)和解決問題需要的家庭治療模式，該研究對(duì)促進(jìn)我國家庭治療事業(yè)的發(fā)展具有積極的推動(dòng)作用。關(guān)鍵詞：家庭治療；本土化；整合模式；家庭治療觀中圖分類號(hào)：C913.11 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2015）21-004
學(xué)理論·下 2015年7期2015-10-14
- 家庭系統(tǒng)排列對(duì)處理親子關(guān)系問題的必要性
；親子關(guān)系；家庭治療一、家庭系統(tǒng)排列家庭系統(tǒng)排列是由德國系統(tǒng)心理學(xué)大師海寧格提出的。家庭系統(tǒng)排列理論認(rèn)為，每一個(gè)家庭或組織都有一股隱藏的動(dòng)力，家庭或組織中的每一個(gè)成員都會(huì)受到這股動(dòng)力的影響，而這股動(dòng)力是在潛意識(shí)的深處，一般人不容易察覺。在家庭或組織中發(fā)生的許多負(fù)面事件都是由于抵觸這股力量所導(dǎo)致，而使整個(gè)家庭或組織的“愛的序位”受到干擾，有的時(shí)候這些事件還會(huì)重復(fù)發(fā)生，延續(xù)到下一代。家庭系統(tǒng)排列療法就是要協(xié)助我們意識(shí)到家庭或組織背后的動(dòng)力狀況，把隱藏在潛意識(shí)的
中小學(xué)心理健康教育 2015年8期2015-05-18
- 論家庭治療在學(xué)校心理咨詢中的適用性
234）一、家庭治療及其應(yīng)用進(jìn)展家庭治療是一種從家庭視角來審視來訪者的心理問題，并經(jīng)由任何形式的語言、互動(dòng)等治療行動(dòng)而促使家庭有所改變的治療體系，其目的在于消除心理疾患，使家庭成員更加分化、更加自由地完成個(gè)人及家庭整體發(fā)展的階段性任務(wù)。家庭治療始于20世紀(jì)50年代，以Christian Midefort和Nathan Ackerman分別出版的《心理治療中的家庭》和《家庭生活的心理動(dòng)力學(xué)》為標(biāo)志。在家庭治療實(shí)踐者們的努力下，家庭治療已成為心理咨詢與治療領(lǐng)域
現(xiàn)代基礎(chǔ)教育研究 2015年4期2015-03-01
- 依據(jù)家庭治療理論對(duì)中小學(xué)問題學(xué)生家庭進(jìn)行教育引導(dǎo)的個(gè)案研究報(bào)告
的難題之一。家庭治療是指心理醫(yī)生在接待有心理問題的病人時(shí)采取的以 “家庭” 為對(duì)象而施行的心理治療措施。從2011年開始，我們區(qū)部分學(xué)校心理教師，在接受了家庭治療的系統(tǒng)理論培訓(xùn)后，以我區(qū)設(shè)立的教委服務(wù)大廳心理咨詢室作為依托，嘗試對(duì)部分中小學(xué)問題學(xué)生進(jìn)行家庭教育引導(dǎo)的個(gè)案研究。最終參與我們研究的6個(gè)家庭，普遍經(jīng)過了5次及以上的引導(dǎo)工作。4個(gè)家庭的家庭教育引導(dǎo)有明顯效果，2個(gè)家庭在經(jīng)過5次家庭教育引導(dǎo)之后效果未顯自動(dòng)脫落。通過我們的研究發(fā)現(xiàn)，家庭教育引導(dǎo)模式能
北京心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)學(xué)校心理衛(wèi)生委員會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集 2014年1期2015-02-07
- 青少年抑郁癥發(fā)病因素與家庭治療的研究*
癥發(fā)病因素與家庭治療的研究*彭晶①孔令軍②朱水華①左小云②張艷萍①抑郁癥嚴(yán)重影響青少年的健康成長，究其發(fā)病原因復(fù)雜多樣，主要有遺傳因素、自身因素、家庭因素。其中家庭因素的作用不容忽視。家庭治療作為青少年抑郁癥的一種治療方法是可行且有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)的。本文將國內(nèi)對(duì)青少年抑郁癥發(fā)病因素與家庭治療進(jìn)行研究，并提出了評(píng)析和展望。青少年抑郁癥； 家庭因素； 家庭治療抑郁癥是一種危害極大的情感障礙性疾病，有研究報(bào)道，抑郁癥造成的疾病負(fù)擔(dān)僅次于心血管疾病和惡性腫瘤，并且存在潛
中國醫(yī)學(xué)創(chuàng)新 2014年24期2014-10-11
- “角色扮演”體驗(yàn)“人際溝通”
；人際溝通；家庭治療一、個(gè)案基本信息李偉（化名），高一男生，身體比較壯實(shí)。2012年12月因人際沖突被班主任介紹到心理咨詢室進(jìn)行家庭輔導(dǎo)。李偉脾氣難以控制，從新生軍訓(xùn)至今，四個(gè)月來與同學(xué)嚴(yán)重沖突六次，與數(shù)學(xué)、物理和體育老師關(guān)系緊張，班上不少同學(xué)不愿與其說話，同學(xué)反映他太難相處，脾氣難以捉摸，遇到矛盾就是指責(zé)別人和動(dòng)手打人。學(xué)習(xí)從初二起大幅下降，高一沒有改善，數(shù)學(xué)開始出現(xiàn)不及格。父親對(duì)兒子和妻子均有暴力行為，基本是以打罵的方式教育兒子。母親愛嘮叨，經(jīng)常批評(píng)和
中小學(xué)心理健康教育 2014年10期2014-09-15
- 我很孤獨(dú)，我想自殺
；親子關(guān)系；家庭治療“小鋒經(jīng)常說他很孤獨(dú)，那天他沖到廚房拿了一把菜刀，手發(fā)抖地舉著……”小鋒的媽媽抹著眼淚，痛苦得說不出話來。一、個(gè)案緣起小鋒（化名），男，7歲，小學(xué)二年級(jí)學(xué)生。小鋒母親幼師畢業(yè)，曾在幼兒園工作，現(xiàn)在某公司做文員。父親是司機(jī)，工作很忙，對(duì)孩子的管教較少，主要由母親負(fù)責(zé)孩子的學(xué)習(xí)和生活。小鋒是獨(dú)生子，在讀幼兒園大班的時(shí)候就經(jīng)常說自己感覺孤獨(dú)，想有個(gè)弟弟或妹妹，要求母親再生一個(gè)。從去年12月份開始，母親工作變得繁忙了，父母陪伴小鋒的時(shí)間也有所減
中小學(xué)心理健康教育 2014年9期2014-09-15
- 薩提亞家庭治療對(duì)處理人際關(guān)系的啟示
要】薩提亞家庭治療模式是心理咨詢中的重要理論方法，在心理咨詢中有著比較廣泛的運(yùn)用。人際關(guān)系與我們每個(gè)人都有著密切的關(guān)系。文章通過簡要探討薩提亞家庭治療模式在處理人際關(guān)系中的運(yùn)用，以期對(duì)我們處理人際關(guān)系有所幫助?！娟P(guān)鍵詞】薩提亞；家庭治療；人際關(guān)系一、問題的提出隨著社會(huì)的不斷向前發(fā)展，人與人之間的關(guān)系越來越密切。然而在這種密切的關(guān)系中也表現(xiàn)出不少不良人際關(guān)系，甚至可以說是惡性的人際關(guān)系。從馬加爵事件到復(fù)旦投毒事件，從云南昆明火車站暴力恐怖案件到烏魯木齊火車
青年與社會(huì) 2014年15期2014-08-21
- 外婆的擔(dān)憂
詞〕家譜圖；家庭治療；輔導(dǎo)個(gè)案一、什么是家譜圖家譜圖是家庭治療的一種重要工具，是家庭結(jié)構(gòu)和發(fā)展歷程的具體表現(xiàn)形式。它以線條、符號(hào)代表家庭成員組成與生活歷程，符號(hào)與圖案在提問的基礎(chǔ)上繪制。咨詢師根據(jù)家譜圖，依靠直覺和經(jīng)驗(yàn)探索家庭中存在的問題，并根據(jù)線索了解家庭的結(jié)構(gòu)與發(fā)展歷程，形成咨詢背景，判斷解決問題的線索，啟發(fā)咨詢家庭自己尋找線索、發(fā)現(xiàn)和解決問題。20世紀(jì)70年代，Murray Bowen提出了以家譜圖作為工具，收集有關(guān)的家庭信息，分析家庭結(jié)構(gòu)和家庭關(guān)系
中小學(xué)心理健康教育 2014年7期2014-04-21
- 家庭治療在中國轉(zhuǎn)型期家庭中應(yīng)用的可行性分析
干預(yù)方式，而家庭治療則正是解決這些問題的良藥。本文從家庭治療的本土化方面來論述了其在中國轉(zhuǎn)型期家庭中的可行性分析。關(guān)鍵詞：家庭治療；本土化；心理咨詢家庭是社會(huì)的一個(gè)功能單位，是個(gè)體成長和社會(huì)化的主要場(chǎng)所之一，對(duì)個(gè)體心理發(fā)展有重要影響。生活在不良或病態(tài)的家庭關(guān)系環(huán)境中，家庭成員心理心理健康會(huì)受到消極影響，導(dǎo)致個(gè)體逐漸產(chǎn)生心理和行為問題。但是這些問題，往往不是家庭成員一個(gè)個(gè)單獨(dú)進(jìn)行心理咨詢和治療所能解決的。這時(shí)，家庭治療也許是最合適的心理咨詢方法。在國際上，家
卷宗 2014年1期2014-03-20
- 精神疾病家庭治療55例
74000）家庭治療是社區(qū)精神衛(wèi)生工作的一部分，對(duì)精神患者的防復(fù)發(fā)與康復(fù)起著重要的作用[1]?，F(xiàn)將2008年2月～2010年1月家庭治療的部分患者分析報(bào)道如下。1 臨床資料精神病患者55例是我科家庭治療的部分有完整的住院病例和病程記錄。55例患者，男性29例，占52.7%，女26例，占47.3%，男性平均年齡39.9歲，女性年齡平均39.3歲，年齡最大者72歲，最小15歲。55例中以精神分裂癥患者，38例，占69%，情感性障礙13例，占24%，其他4例，占
- 方興未艾的家庭治療
張介杰家庭治療或稱家庭心理治療，是日益受到普遍重視的一種新興的心理治療形式。顧名思義，家庭治療就是不只對(duì)病人自身，而且對(duì)他(她)的整個(gè)家庭的所有成員都進(jìn)行治療的新型心理治療方法。對(duì)精神疾病和心身疾病都有良好的治療作用。家庭治療的創(chuàng)始人是美國著名精神病學(xué)家麥爾，他于本世紀(jì)40～50年代發(fā)現(xiàn)人的心理活動(dòng)及個(gè)性特點(diǎn)的形成和發(fā)展，與其家庭教育或家庭影響密切相關(guān)，因而對(duì)病者所有家庭成員進(jìn)行治療來克服精神病人的心理障礙，取得了良好的療效。后來其他學(xué)者的實(shí)踐也證實(shí)了調(diào)整
祝您健康 1991年1期1991-12-30