劉希婭
歷經(jīng)一場席卷全球的深重災(zāi)難,作為教育人,我們看到,“停課不停學(xué)”中的線上教學(xué)過程,備受沖擊的不僅僅是教育技術(shù),更在于教育觀念和教育方法層面的考驗(yàn)。由此,我們更應(yīng)該深度思考“培養(yǎng)什么人,怎樣培養(yǎng)人,為誰培養(yǎng)人”核心問題。這樣的叩問隨著疫情的發(fā)生發(fā)展,在我腦海里愈加強(qiáng)烈而清晰,概括為一句話就是:通過更加個(gè)性化與人性化的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式,為國家培養(yǎng)具有獨(dú)立思考和使命擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代中國人。