論青年教育觀及其當(dāng)代價(jià)值

摘要：對(duì)青年的教育，直接關(guān)系到青年價(jià)值取向的形成及其理想信念的發(fā)展方向，從而對(duì)國家與民族的未來發(fā)展產(chǎn)生著一定的影響。因此，黨和國家一直以來便高度重視青年工作、青年事業(yè)。新時(shí)期，以習(xí)近平總書記為核心的黨中央在領(lǐng)導(dǎo)與推進(jìn)青年工作、青年事業(yè)的實(shí)踐中，提出了新時(shí)代青年教育觀。文章主要對(duì)習(xí)近平青年教育觀進(jìn)行了分析，并探討了其當(dāng)代價(jià)值。

關(guān)鍵詞：青年;青年教育;青年教育觀

當(dāng)代青年是國家的未來，更是民族的希望。只有在正確思想觀念的引導(dǎo)下，才能使青年群體在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的同時(shí)，為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)度與國家發(fā)展做出更好的貢獻(xiàn)。新時(shí)期，習(xí)近平青年教育觀的形成，對(duì)動(dòng)員青年刻苦學(xué)習(xí)、引導(dǎo)青年樹立和踐行核心價(jià)值觀、指引青年為“中國夢”的實(shí)現(xiàn)而努力奮斗等，均有著積極的意義。

1.習(xí)近平青年教育觀的內(nèi)容

1.1加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是在五千年歷史長河中所形成、發(fā)展起來的，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中所包含的道德規(guī)范、人文精神以及思想觀念，是國家長治久安的重要精神支柱。新時(shí)期，習(xí)近平青年教育觀認(rèn)為，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們國家與中華民族的優(yōu)勢所在，“中國夢”的實(shí)現(xiàn)離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的支持，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與當(dāng)代文化的有機(jī)結(jié)合，在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上對(duì)文化進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展，是新時(shí)代文化建設(shè)的有效途徑。習(xí)近平青年教育觀提倡，應(yīng)把握好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵與精髓，對(duì)當(dāng)代青年進(jìn)行教育，滋養(yǎng)其精神世界。

對(duì)青年群體實(shí)施有效的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，有利于提高青年的文化自信。新時(shí)期，黨和國家將增強(qiáng)文化自信列為民族精神獨(dú)立、文化安全、國家興衰的重大問題。一個(gè)國家、一個(gè)民族，只有對(duì)自身文化價(jià)值具有充足的信心，才會(huì)有奮發(fā)向上的熱情與勇氣、才有堅(jiān)守的定力。青年群體是國家發(fā)展的主力軍，因此，必須加強(qiáng)群體的文化自信，才能更好地推動(dòng)國家發(fā)展。

1.2加強(qiáng)核心價(jià)值觀教育

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中國共產(chǎn)黨人在新時(shí)代背景下，在豐富的經(jīng)驗(yàn)積累、深刻的理論認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上所提出的價(jià)值觀，是對(duì)當(dāng)代中國精神的展現(xiàn)。其主要包括三個(gè)層面的內(nèi)容，一是國家層面的內(nèi)容，即富強(qiáng)、民主、文明、和諧;二是社會(huì)層面的內(nèi)容，即自由、平等、公正、法治;三是個(gè)人層面的內(nèi)容，即愛國、敬業(yè)、誠信、友善。強(qiáng)化青年群體的核心價(jià)值觀，是民族精神獨(dú)立性得以維護(hù)的有效支撐。

在世界處于大調(diào)整、大變革的當(dāng)下，思想領(lǐng)域斗爭越來越激烈。而受到國內(nèi)、國外環(huán)境的影響，青年的思想極易陷入混亂，對(duì)青年的價(jià)值觀形成也產(chǎn)生著明顯的影響。青年群體是引風(fēng)氣之先的關(guān)鍵力量，其價(jià)值取向?qū)ξ磥砩鐣?huì)價(jià)值取向產(chǎn)生著一定的決定性作用，同時(shí)，青年階段也是一個(gè)人價(jià)值觀形成、確定的關(guān)鍵階段，必須用正確的思想來引導(dǎo)青年的價(jià)值觀，因此，應(yīng)抓好青年教育。習(xí)近平青年教育觀認(rèn)為，核心價(jià)值觀的培養(yǎng)與弘揚(yáng)，應(yīng)從小抓起，而學(xué)校是核心價(jià)值觀培養(yǎng)的主陣地，因此，應(yīng)在教育教學(xué)領(lǐng)域中有機(jī)滲透核心價(jià)值觀教育，從而引導(dǎo)青年樹立核心價(jià)值觀。

1.3加強(qiáng)實(shí)踐教育

習(xí)近平青年教育觀認(rèn)為，青年的成長是一個(gè)自身能力、道德修養(yǎng)提高的過程。青年是最具創(chuàng)造力、最富有活力的群體，理應(yīng)走在創(chuàng)新創(chuàng)造的前列。青年群體只有經(jīng)歷了艱苦實(shí)踐，才能準(zhǔn)確找到自身的社會(huì)價(jià)值、社會(huì)定位。同時(shí)，青年參與實(shí)踐，也可以磨煉意志、增長才干，還可以幫助其更深入地了解社會(huì)、更好地融入社會(huì)。習(xí)近平青年教育觀提倡，應(yīng)讓青年在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)社會(huì)、熟悉國情。

2.習(xí)近平青年教育觀的當(dāng)代價(jià)值

2.1為“中國夢”的實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)后備力量

“中國夢”是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢，是中華民族近代以來最偉大的夢想。“中國夢”是每個(gè)中國人的夢想，“中國夢”的實(shí)現(xiàn)，也要依靠每個(gè)中國人的辛勤勞動(dòng)與艱苦奮斗。作為人民的一部分，青年群體在“中國夢”的實(shí)現(xiàn)過程中發(fā)揮著重要的作用，做好青年教育，是為“中國夢”的實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)后備力量。習(xí)近平青年教育觀認(rèn)為，青年群體要將自身理想信念與國家的偉大事業(yè)有機(jī)結(jié)合在一起，要努力學(xué)習(xí)、艱苦奮斗、全面發(fā)展，從而加速實(shí)現(xiàn)“中國夢”。

2.2是青年實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的“指路明燈”

作為青年實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)路上的“指路明燈”，習(xí)近平青年教育觀在全局角度、戰(zhàn)略高度闡明了新時(shí)代對(duì)青年的新要求，對(duì)于青年找準(zhǔn)自身定位發(fā)揮著重要的引導(dǎo)作用，也激勵(lì)著青年群體為實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)而努力奮斗。青年的正確方向，是和祖國一起前進(jìn)、同人民一起拼搏。青年的成長，無法脫離自身能力、道德素養(yǎng)的提升。習(xí)近平青年教育觀認(rèn)為，理想信念的培養(yǎng)與教育，是青年教育的關(guān)鍵所在。理想信念的培養(yǎng)與教育，關(guān)系到青年個(gè)人的成長、成才，也對(duì)國家現(xiàn)代化建設(shè)、社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)產(chǎn)生著重要的影響。青年教育中，道德素養(yǎng)培養(yǎng)也是一個(gè)重要內(nèi)容，青年群體的道德水準(zhǔn)，對(duì)整個(gè)社會(huì)的道德水平產(chǎn)生著直接的影響。此外，青年群體創(chuàng)新創(chuàng)造思維發(fā)展、知識(shí)文化水平提升，也是青年教育中的重要內(nèi)容。時(shí)代的進(jìn)步、國家的發(fā)展離不開創(chuàng)新。而創(chuàng)新的關(guān)鍵在于人才的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)青年創(chuàng)新創(chuàng)造思維的培養(yǎng)，是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的有力抓手。

2.3為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化培養(yǎng)主力軍

習(xí)近平青年教育觀主張，青年群體需加強(qiáng)對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，并要積極向世界傳播中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。文化是民族之魂。在五千多年的歷史長河中，我們國家與民族積累了豐富的文化。全球一體化背景下，應(yīng)對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的價(jià)值進(jìn)行理性認(rèn)知，積極吸納其他國家、其他民族的優(yōu)秀文化，傳承、發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。習(xí)近平青年教育觀十分關(guān)注青年群體在繼承、發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化過程中的重要作用，致力于使青年成為弘揚(yáng)中國文化、傳播中國聲音的主力軍。青年對(duì)新事物的接受能力較高，也擁有新思想，可以將中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳向世界，也是推動(dòng)中華民族傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新性發(fā)展、創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化的重要力量，可以使中華民族傳統(tǒng)文化更上一個(gè)臺(tái)階。

結(jié)語

綜上所述，教育是青年是否能夠成才的一個(gè)決定性因素。新時(shí)期，習(xí)近平青年教育觀的提出，對(duì)青年提出了新要求，給青年的成長、成才指明了方向，為青年教育提供了有效的理論支持，有著重要的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

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作者簡介：曾剛，?1986年8月出生，性別：男，民族：土家族，籍貫：湖北宜昌，學(xué)歷：碩士研究生，經(jīng)濟(jì)師，研究方向：思想政治教育