林穎璐

摘 ? 要： 本文從高校黨建情境出發(fā)，以廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)為例，闡述高校黨建品牌化建設(shè)的工作思路、具體途徑和經(jīng)驗(yàn)成效，探討高校黨建品牌化建設(shè)實(shí)踐的創(chuàng)新路徑。

關(guān)鍵詞： 高校黨建 ? 品牌化 ? 實(shí)踐創(chuàng)新

過(guò)去兩年，我國(guó)教育系統(tǒng)力抓黨建質(zhì)量，教育部黨組部署全面實(shí)施“基層黨建質(zhì)量提升攻堅(jiān)行動(dòng)”。廣東省委也全面部署《廣東省加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃（2018-2020）》，要求在2020年基層黨建全面進(jìn)步全面過(guò)硬。隨后，廣東省委教育工委研究制定了《全省高校貫徹落實(shí)〈廣東省加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃（2018—2020年）〉實(shí)施方案》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《實(shí)施方案》），明確提出，2020年以“基層黨建全面進(jìn)步全面過(guò)硬”為主題，著力解決先進(jìn)典型示范作用不明顯、黨建質(zhì)量整體不高等問(wèn)題，開(kāi)展達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，樹(shù)立基層黨建品牌?！秾?shí)施方案》提出，高校應(yīng)注重黨建工作品牌化建設(shè)，在結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，積極創(chuàng)新，構(gòu)建具有自身特色的黨建工作品牌化長(zhǎng)效機(jī)制，增強(qiáng)基層組織的吸引力和擴(kuò)大基層組織的影響力?？梢?jiàn)，新時(shí)代背景下，黨建工作品牌化建設(shè)在高校提高黨建質(zhì)量的過(guò)程中占據(jù)不可或缺的重要地位。

一、高校黨建工作品牌化建設(shè)的必要性

1.一些高校黨建工作存在的問(wèn)題。第一，一些黨員思想認(rèn)識(shí)上重視程度不高。高校黨員群體中，無(wú)論是教師黨員還是學(xué)生黨員，尤其是年輕黨員教師或低年級(jí)的學(xué)生黨員，大局觀(guān)念仍有待加強(qiáng)。當(dāng)基層黨組織活動(dòng)與本身科研、教學(xué)、學(xué)習(xí)或社團(tuán)活動(dòng)出現(xiàn)需要協(xié)調(diào)沖突的情況時(shí)，往往放棄參與基層黨組織活動(dòng)的機(jī)會(huì)，對(duì)基層黨建工作關(guān)注度不高、重視不夠、積極性不足。第二，一些基層黨組織黨建活動(dòng)形式欠缺豐富性和多樣性。隨著信息化技術(shù)的進(jìn)步，在疫情防控期間，高校基層黨組織活動(dòng)仍繼續(xù)按要求開(kāi)展。以互聯(lián)網(wǎng)和相關(guān)軟件為載體，積極開(kāi)展支部組織生活會(huì)、理論學(xué)習(xí)和黨員分享會(huì)等。但形式大多局限于集中式在線(xiàn)學(xué)習(xí)，形式過(guò)于單一，難以形成有效的感召力和活躍性。同時(shí)，在線(xiàn)下黨建活動(dòng)組織中，高?；鶎狱h組織開(kāi)始注重“走出去”策略，組織黨員前往黨建教育基地的現(xiàn)場(chǎng)參觀(guān)學(xué)習(xí)，但在活動(dòng)場(chǎng)地選擇上重復(fù)率較高，對(duì)于黨員的吸引力不足。另外，黨建活動(dòng)內(nèi)容與專(zhuān)業(yè)結(jié)合不夠密切，在一定程度上削弱黨建活動(dòng)的參與度與拓展性。第三，一些基層黨組織的工作能力有待進(jìn)一步提高。高校的主要任務(wù)是育人，部分基層黨組織只關(guān)注大抓黨建任務(wù)，沒(méi)能較好地將黨建工作貫穿于學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)的整個(gè)過(guò)程，無(wú)法形成齊抓共建相促進(jìn)的新黨建工作意識(shí)。

2.高校黨建工作品牌建設(shè)的時(shí)代內(nèi)涵。根據(jù)相關(guān)政策文件，黨建工作品牌化建設(shè)是高校全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程的一項(xiàng)改革創(chuàng)新的重要舉措。第一，品牌建設(shè)是高校黨組織增強(qiáng)先進(jìn)性的必然要求。只有建立高質(zhì)量的黨建工作品牌，發(fā)揮優(yōu)秀黨建工作品牌的影響力，才能確保黨組織對(duì)于高校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)地位及為高校人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)提供政治保障作用。第二，品牌建設(shè)是高校內(nèi)涵式發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，高?；鶎狱h組織必須深刻領(lǐng)會(huì)黨的教育方針政策，結(jié)合黨建工作品牌化建設(shè)的推進(jìn)，進(jìn)一步促使高校各級(jí)基層黨組織推動(dòng)高校各項(xiàng)事業(yè)科學(xué)發(fā)展。第三，品牌建設(shè)是激發(fā)高校黨組織創(chuàng)新活力的內(nèi)在動(dòng)力。高校黨建工作品牌建設(shè)是高?；鶎狱h組織重要的活動(dòng)載體，要緊密?chē)@建設(shè)目標(biāo)，探索創(chuàng)新，激發(fā)高校黨組織的活力，不斷開(kāi)拓高校黨建活動(dòng)新內(nèi)容和新發(fā)展。

因此，高校黨建工作在新時(shí)代全面高質(zhì)量發(fā)展，品牌化建設(shè)是其取得成效的必要條件。

二、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)黨建工作品牌化建設(shè)實(shí)踐

近年來(lái)，廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)樹(shù)立“大抓黨建、抓大黨建”的理念，牢牢把握意識(shí)形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和話(huà)語(yǔ)權(quán)，以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以黨建品牌為抓手，強(qiáng)化基層黨建主業(yè)意識(shí)，重點(diǎn)培育黨建特色項(xiàng)目，全面加強(qiáng)基層黨建工作創(chuàng)新和發(fā)展，通過(guò)黨建品牌群的示范帶動(dòng)不斷提升思想政治教育，工作成效取得重要突破。具體品牌化建設(shè)實(shí)踐路徑包括：

1.打造學(xué)生黨建工作品牌群，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)成才。通過(guò)“全國(guó)先進(jìn)基層黨組織”廣外云山學(xué)生勤工助學(xué)黨支部的帶動(dòng)作用，設(shè)立云山學(xué)生黨建獎(jiǎng)?wù)拢荚趯W(xué)生黨建工作中培育一批緊扣時(shí)代脈搏、深得年輕人認(rèn)可的學(xué)生黨建品牌。學(xué)校黨委在育人上致力于“兩融合”，全面增強(qiáng)課程思政實(shí)效性和針對(duì)性。第一，黨建與專(zhuān)業(yè)深度融合，提高專(zhuān)業(yè)思政工作能力。各二級(jí)黨組織開(kāi)拓創(chuàng)新，結(jié)合自身學(xué)科優(yōu)勢(shì)和專(zhuān)業(yè)特色，開(kāi)展豐富有益的黨建品牌活動(dòng)，例如國(guó)情世情教育，“譯者視角看兩會(huì)”等，助力科研教學(xué)新突破。第二，黨建與實(shí)踐相互融合，提高社會(huì)服務(wù)工作能力。通過(guò)校企合作共建黨員志愿服務(wù)及專(zhuān)業(yè)實(shí)踐基地，創(chuàng)新黨日活動(dòng)，打造黨建品牌活動(dòng)，探索校企合作多贏(yíng)模式，協(xié)同培育國(guó)家優(yōu)秀青年。

2.打造思想教育創(chuàng)新品牌群，提高思政教育實(shí)效。通過(guò)推進(jìn)“鑄魂·系扣”工程，大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，通過(guò)樹(shù)先進(jìn)、學(xué)模范，鼓勵(lì)向社會(huì)的先進(jìn)學(xué)、向身邊的模范學(xué)，增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性。第一，樹(shù)立模范典型，以榜樣引領(lǐng)教育黨員。學(xué)校黨委堅(jiān)持選樹(shù)優(yōu)秀黨建工作典型，通過(guò)評(píng)選模范黨員和師德標(biāo)兵，對(duì)其進(jìn)行表彰和先進(jìn)事跡的宣傳，發(fā)揮榜樣的示范引領(lǐng)作用。部分二級(jí)黨組織實(shí)施黨員標(biāo)桿系統(tǒng)工程建設(shè)，樹(shù)立“一個(gè)黨員一面旗幟，一個(gè)黨員一個(gè)標(biāo)桿”的理念，引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確的三觀(guān)。第二，搭建交流平臺(tái)，創(chuàng)新主題教育方式。學(xué)校黨委連續(xù)多年開(kāi)展師生黨員主題教育和主題黨日活動(dòng)，緊扣時(shí)代主題，由校黨委書(shū)記帶隊(duì)，到校外各優(yōu)秀單位學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。各基層黨組織結(jié)合實(shí)際，在師生中積極搭建對(duì)外學(xué)習(xí)平臺(tái)，共建主題黨日活動(dòng)。

3.打造講好中國(guó)故事品牌群，弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀文化。作為一所涉外型大學(xué)，廣外黨委主動(dòng)擔(dān)負(fù)起做好社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的國(guó)際傳播、留學(xué)生國(guó)情教育的使命，全校師生，通過(guò)“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，在社會(huì)志愿服務(wù)、訪(fǎng)學(xué)交流等場(chǎng)合，傳播中國(guó)聲音，講好中國(guó)故事。例如在疫情防控期間，廣外青年教師艾河旭前往伊拉克為國(guó)際抗疫工作積極貢獻(xiàn)力量。廣外多數(shù)師生通過(guò)在孔子學(xué)院和學(xué)校海外實(shí)踐基地教授漢語(yǔ)知識(shí)、傳播中國(guó)文化、講述中國(guó)故事。另外，廣外致力于多方面搭建了解中國(guó)國(guó)情窗口，向世界展現(xiàn)中國(guó)發(fā)展魅力。

三、關(guān)于實(shí)現(xiàn)高校黨建工作品牌化建設(shè)創(chuàng)新路徑的思考

結(jié)合廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)黨建工作品牌化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，在對(duì)其他廣東部分高校工作經(jīng)驗(yàn)調(diào)研的基礎(chǔ)上，筆者認(rèn)為，目前高校黨建工作品牌化建設(shè)主要特點(diǎn)有：第一，分散性。很多高校在品牌化建設(shè)過(guò)程中都提出“一黨委一品牌、一支部一特色”的建設(shè)理念，但是更多的品牌活動(dòng)創(chuàng)辦主體集中在高校的二級(jí)黨組織，各二級(jí)黨組織將自身專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)與黨建相結(jié)合，呈現(xiàn)豐富多樣的黨建品牌活動(dòng)，一定程度形成了品牌影響力。但是，因?yàn)楦鞫?jí)黨組織黨建品牌活動(dòng)層出不窮、形式多樣，呈現(xiàn)分散性特點(diǎn)，欠缺明確的品牌概念和建設(shè)目標(biāo)設(shè)計(jì)，影響黨建品牌化建設(shè)的進(jìn)一步發(fā)展。第二，自發(fā)性。高校黨委強(qiáng)調(diào)黨建工作的品牌意識(shí)，但如何具體開(kāi)展主題明確的黨建品牌時(shí)未給予明確指導(dǎo)，大多數(shù)黨建品牌由各基層黨組織自行摸索，缺乏系統(tǒng)性和連續(xù)性。第三，依附性。高校黨建工作對(duì)于品牌化建設(shè)的宣傳及適用普遍性有待提高。大多數(shù)在校師生對(duì)高校黨建工作品牌化建設(shè)并不了解，主要由于黨建活動(dòng)中較少提出品牌名稱(chēng)，更多依附高校其他黨建工程進(jìn)行，例如黨建工作坊、鑄魂·系扣工程、黨建項(xiàng)目申報(bào)等，使更多師生了解的并非黨建品牌，而是其他項(xiàng)目工程?；谝陨辖?jīng)驗(yàn)和特點(diǎn)，筆者認(rèn)為，為實(shí)現(xiàn)高校黨建工作品牌化的創(chuàng)新路徑，可以從以下幾個(gè)方面著手：

1.強(qiáng)化品牌意識(shí)，做好頂層設(shè)計(jì)。以廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)為例，將高校黨建工作品牌化以三大品牌群歸類(lèi)，但各類(lèi)黨建品牌活動(dòng)大多各二級(jí)黨組織自發(fā)組織，品牌群是基于已有品牌活動(dòng)進(jìn)行歸類(lèi)劃分，對(duì)品牌意識(shí)的增強(qiáng)效果不強(qiáng)。高校黨委可以就黨建工作品牌化出具指導(dǎo)意見(jiàn)，明確黨建品牌概念，并根據(jù)品牌群的劃分，界定各基層黨組織品牌活動(dòng)的內(nèi)容，形成從學(xué)校黨委——二級(jí)院（系）黨組織——黨支部的多層級(jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，提高高校黨建工作品牌建設(shè)實(shí)踐的系統(tǒng)性，同時(shí)進(jìn)一步強(qiáng)化黨建工作的品牌意識(shí)。

2.打造品牌活動(dòng)，保障經(jīng)費(fèi)支持?，F(xiàn)有高校對(duì)于開(kāi)展黨建活動(dòng)提供經(jīng)費(fèi)支持已經(jīng)十分普遍，更多的是通過(guò)黨日活動(dòng)的報(bào)銷(xiāo)、黨建項(xiàng)目的課題經(jīng)費(fèi)或黨建工作坊和其他黨建工程的開(kāi)展進(jìn)行經(jīng)費(fèi)資助。黨建工作品牌需要黨委的培育與支持，一個(gè)優(yōu)秀的黨建工作品牌需要花費(fèi)一定人力物力保障高質(zhì)量實(shí)施，因此，品牌活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)保障必不可少。一方面，可以將原有的課題經(jīng)費(fèi)、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、工程建設(shè)經(jīng)費(fèi)等根據(jù)已建立的黨建工作品牌化指導(dǎo)意見(jiàn)進(jìn)行歸攏，轉(zhuǎn)化為黨建品牌活動(dòng)專(zhuān)用經(jīng)費(fèi)。另一方面，可以通過(guò)對(duì)黨建工作品牌活動(dòng)進(jìn)行先進(jìn)性評(píng)選，并以評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)的形式予以經(jīng)費(fèi)補(bǔ)充。

3.形成品牌系列，建立長(zhǎng)久機(jī)制。以廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)三大品牌群為例，通過(guò)品牌群的建設(shè)方向，結(jié)合高校辦學(xué)特色及各院系的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，創(chuàng)新黨建工作模式，將黨建工作與日常教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)等各個(gè)環(huán)節(jié)緊密相扣，有利于提升師生參與度和活躍度，形成長(zhǎng)期有效的“黨建+”實(shí)踐機(jī)制。

4.擴(kuò)大品牌影響，保證教育效果。高校黨建工作品牌化需要加大宣傳力度，發(fā)揮先進(jìn)示范引領(lǐng)作用。通過(guò)多渠道多方位宣傳高校黨建品牌活動(dòng)，擴(kuò)大影響力，更好地實(shí)現(xiàn)黨建品牌效應(yīng)，將黨建品牌活動(dòng)落地于立德樹(shù)人的高校最終育人目標(biāo)。

四、結(jié)語(yǔ)

本文結(jié)合政策文件，通過(guò)對(duì)高校實(shí)現(xiàn)黨建工作品牌化必要性的剖析，以廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)為例，進(jìn)一步分析高校黨建工作品牌化建設(shè)過(guò)程中的做法及總結(jié)出高校黨建工作品牌化建設(shè)呈現(xiàn)的特點(diǎn)，并就黨建工作品牌化建設(shè)創(chuàng)新路徑提出指導(dǎo)意見(jiàn)、保障經(jīng)費(fèi)支持、建立長(zhǎng)久機(jī)制和保證教育成效等方面的思考，為進(jìn)一步有效創(chuàng)新開(kāi)展高校黨建工作品牌化提出建議。

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基金項(xiàng)目：2019年廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)黨建理論研究課題、廣東省高?；鶎狱h建工作研究基地立項(xiàng)項(xiàng)目資助，課題名稱(chēng)：“高校黨建工作品牌化建設(shè)實(shí)踐研究——以廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)為例”（編號(hào)：2019DJ07Y）。