王新艷

我國當代教育家葉圣陶說：“什么是教育？簡單地說，一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣。”小學生正處于身心發(fā)育動態(tài)變化時期，具有較大的可塑性，這個階段是養(yǎng)成良好習慣的最佳時期。良好的習慣往往決定他們的學習方式、學習效率、學習質量，從某種意義上講，習慣決定命運。就一個班級而言，學生良好行為習慣的養(yǎng)成是形成良好班風的基是建設良好班級的保證。下面談談我在培養(yǎng)學生良好行為習慣方面的幾點做法。

一、教育學生養(yǎng)成自覺遵守紀律的習慣

教育學生養(yǎng)成自覺遵守紀律的習慣有多種途徑。在課堂上教育學生遵守紀律的習慣，從學會尊重別人，在交流學習中從放得開、收得住入手讓每個學生正真明白：紀律是提高學習成績，克服不良行為習慣的保證。每學期開學第一天，就讓學生認真閱讀“小學生日常行為規(guī)范”，“校規(guī)校紀”，并根據(jù)本班特點，增補制定本班的班規(guī)，規(guī)范養(yǎng)成教育。將開學的第一周定為養(yǎng)成教育周，以四人小組為單位利用晨會，第一節(jié)班會進行學習討論，讓學生明確在學習、遵守紀律、尊敬他人、文明禮貌、講究衛(wèi)生等方面應該怎樣做，然后確定個人的奮斗目標：減實、正直、善良、智慧、健康、守信，明確：成人比成才更重要，要成為社會有用的人就必須有強烈的責任感，積極向上的團隊精神，豐富的文化知識和健康的身體。為實現(xiàn)這一目標，就必須身邊小事做起，在學校就要遵守紀律幫助同學，愛護公物，積極上進;在社會上要遵守交通規(guī)則，注意安全按時回家，自覺完成作業(yè)。通過這樣的教育，學生的思想覺悟有所提高，大部分學生都能在老師的提醒下，班干部的管理中，養(yǎng)成自覺遵守紀律的習慣。課間、早操、集會，上下樓學生都能自覺遵守紀律。

二、教育學生養(yǎng)成自主學習的習慣

學習成績的好壞，與良好的行為習慣有著直接的關系。良好的行為習慣不是一朝一夕養(yǎng)成的，一個班級要能形成良好的學習風氣，作為班主任必須反復抓，抓反復，尤其是對那些行為習慣差的同學他們由于受家庭教育的影響，對學習時松時緊，有時自暴自棄，這時班主任對這些學生不能歧視，相反還要更加的關心照顧，陪他們完成作業(yè)，和他們起背課文，寫作文，提醒他們按時完成各科作業(yè)，對他們激勵永遠比批評更奏效，讓他們從老師的激勵中找回自尊自信。當學生在學習中有過錯時，教師就要給予更多的指導，真誠的幫助他們，給他們講科學家成才的故事，高考狀元的學習故事。逐步培養(yǎng)學生的學習興趣。學習興趣不僅能轉化為學習的動力，而且能讓學生感悟到學習是一件快樂的事。教師要隨時和學生交流，發(fā)現(xiàn)他們閃光點，發(fā)現(xiàn)他們的點滴進步，激發(fā)學生的學習興趣，形成你

追我趕，比學趕幫超的良好學習氛圍。

三、教育學生養(yǎng)成自我管理的習慣

小學生的自我管理能力差，還沒有養(yǎng)成自己管理自己的能力，如上課只要聽到別人講話很快就蔓延很多同學閑談，做小動作。我利用一切課余時間，深入班級，針對班級人多的特點，把“人多”化為“人少”，既在上自習時分成四個大組，每天由同學輪流負責本組的紀律，再把四個大組分成四個小組，再有小組的同學推薦一名組長，負責管理本小組的紀律，并給學習差的同學在學習上給予輔導。讓每個學生都參與班級管理，這樣學生有了不同角色的不同責任，自我管理的能力有很大提高。

四、教育學生養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛勞動的好習慣

強化日常行為規(guī)范，從一日常規(guī)，細小的事做起。通過教室衛(wèi)生保潔和校園值周工作，讓每位同學都從中感受到講衛(wèi)生，愛勞動的重要性。對小學生來講，打掃衛(wèi)生就是一種自理能力的培養(yǎng)，就是勞動教育的我開始。每學期開學時，對學校分給班級的衛(wèi)生區(qū)域，我都要把學生帶到場地邊，讓他們看看，教師親自動手打掃一遍并注意向學生傳授勞動技能。如掃樓梯，有的學生就不會照顧別人，只顧完成自己的任務，有的同學從里往外掃，他雖然掃千凈了自己的區(qū)域，但樓下同學就遭殃了，紙屑灰塵揚在別人頭上、身上，為這些小事有時還造成同學之間互相打架的現(xiàn)象，給班主任造成很大麻煩。我教他們從樓梯外向墻根掃并強調了為什么這樣掃，這樣既減少矛盾，也使學生明白干什么事都要動腦筋，同時也要數(shù)育學生在干好自己本職工作的同時，不能去傷害別人的利益又如擦玻璃，同學們擦得很認真，但方法不對，常常是費力又費時，我就讓全班同學排好隊看教師表演一分鐘擦玻璃的技巧，當同學們看完后，都發(fā)出贊嘆聲，大家都想試著擦，很快就學到了勞動技能。同時我還開展了同學之間整理書包，組與組織間掃地比賽，看誰花的時間少完成的勞動任務最優(yōu)秀。通過以上的活動，讓學生養(yǎng)成既愛干凈整潔，又節(jié)省時間的習慣，同時也學會了快干、巧干的勞動技能。使他們在實踐中養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛勞動的習慣。

的確，教育就是培養(yǎng)習慣，孔子日：“少成若天性，習慣如自然”。兒童時期是形成習慣的關鍵時期。孩子的心靈是一塊神奇的土地，你播種一種思想，就會收獲一種行為;播種一種行為，就會收獲一種習慣;播種一種習慣，就會收獲一種性格;播種一種性格，就會收獲一種命運。習慣對于孩子的生活、學習以致事業(yè)上的成功都至關重要。