山區(qū)體育教學(xué)的現(xiàn)狀與發(fā)展對策

鄧正佳

摘? 要：山區(qū)由于地理環(huán)境以及社會、歷史等各方面條件的影響和制約，使得在體育方面的發(fā)展較為滯后。而對于山區(qū)的體育教育來說，要結(jié)合其歷史發(fā)展特點具體分析目前的教學(xué)現(xiàn)狀，并通過現(xiàn)狀的分析探索目前在教學(xué)活動中存在的問題，并剖析其產(chǎn)生問題的原因，進而尋求出相應(yīng)的解決措施。通過一系列的分析和解決將會對山區(qū)的體育教育起到重要的促進作用。

關(guān)鍵詞：山區(qū);體育教育;教學(xué)發(fā)展

山區(qū)由于自身歷史發(fā)展特點，導(dǎo)致其在教育發(fā)展歷程中也與內(nèi)地有著明顯的差異，本文主要是針對體育教學(xué)來進行思考，探索山區(qū)在體育教學(xué)中的現(xiàn)狀以及今后的發(fā)展策略，希望能夠促進山區(qū)在體育教育方面的改進和完善，進而促進這個山區(qū)教育以及經(jīng)濟的發(fā)展。

一、山區(qū)體育教學(xué)的現(xiàn)狀及問題

1.相對滯后的經(jīng)濟狀況影響了山區(qū)體育教學(xué)的發(fā)展

山區(qū)由于其地理環(huán)境的限制，很多山區(qū)山高路險，交通不便，因此在經(jīng)濟發(fā)展中存在明顯的滯后。雖然我國在大力發(fā)展教育方面也對山區(qū)實施貫徹了“科教興國”“科教興新”的戰(zhàn)略，將教育發(fā)展作為國家戰(zhàn)略發(fā)展的優(yōu)先地位，不斷對教育發(fā)展投入大量的資金，但是受到資金有限，一些地方還是存在經(jīng)費不足的問題，投入的力度不夠造成了很多體育活動無法正常開展。

2.山區(qū)的地形地貌制約了山區(qū)體育教育的發(fā)展

以我國鄂西南山區(qū)為例，大多數(shù)山區(qū)都是以崇山萬疊，峭壁千尋，河谷幽深的山地地形為主。有九山半水半分田，地?zé)o三分平之稱。有的地方開辟一塊籃球場大小的平地都要費九牛二虎之力，更何況足球場了。學(xué)生得不到有效的、充分的鍛煉，導(dǎo)致整體教學(xué)質(zhì)量的降低，這也是制約西部體育教育發(fā)展的重要因素。

3.山區(qū)體育教師信息閉塞導(dǎo)致教學(xué)思想和觀念的落后

山區(qū)因其地理位置偏僻，經(jīng)濟水平低下，信息傳播速度也較慢，因此體育教師無法高效的接收到外界的有效信息，長久的信息閉塞必然會導(dǎo)致思想的落后，跟不上時代的潮流。西部山區(qū)的教師在教學(xué)活動中沒有先進的教學(xué)設(shè)備支持，無法實行現(xiàn)代化教學(xué)模式，因此很多教學(xué)理念和手段無法開展，加上教師自身素質(zhì)的限制，教師在思想觀念上還處于一種落后的狀態(tài)，對新事物和新思想的接受能力不強。因此，教學(xué)思想和教學(xué)手段的落后必定會影響教學(xué)質(zhì)量的提升。

二、改善山區(qū)體育教學(xué)現(xiàn)狀的對策

1.認識到發(fā)展體育教學(xué)的重要性，加強體育教育工作的領(lǐng)導(dǎo)

鄂西南山區(qū)一直以來由于地理位置的特殊性，屬于國家邊、山、窮地區(qū)，也是國家重點扶持對象，根據(jù)中央出臺的一系列加快西部大開發(fā)的戰(zhàn)略措施，國家教育部也連續(xù)幾年不斷出臺了七項支持西部教育發(fā)展的重大政策和措施。特別強調(diào)學(xué)校教育要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的素質(zhì)教育。學(xué)校體育是以提高學(xué)生身心健康為目的，是我國現(xiàn)代教育理念的主要組成部分，由此看來，體育教學(xué)在學(xué)校教育中占有重要位置。只有先讓西部山區(qū)的體育教師和各級領(lǐng)導(dǎo)人物認識到體育教學(xué)對其的重要性和必要性，才會更加重視教育教學(xué)質(zhì)量的提升，并且建立科學(xué)的體育教育評估長效機制。

2.構(gòu)建并完善山區(qū)學(xué)校體育的管理體制和評價體系

科學(xué)的管理是山區(qū)學(xué)校體育發(fā)展的重要保障， 必須在縣政府相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下， 建立責(zé)權(quán)明確的縣（教育局、文化局與體委） 、鄉(xiāng)（學(xué)區(qū)與體育教研站） 、校（體育組與教師）三級管理網(wǎng)絡(luò)， 形成上下協(xié)調(diào)、左右溝通的教研組織。在常規(guī)管理上， 建立對體育教師、體育教學(xué)、課余訓(xùn)練、競技參賽和體育考評等全面的管理體系， 制定鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、學(xué)校、教師三個方面的目標管理辦法， 形成目標責(zé)任、目標管理體系和督導(dǎo)評估體系。其次， 建立科學(xué)的體育評價體系， 制定山區(qū)體育工作的檢查評估細則， 定期檢查評估， 如進行論文評選、教學(xué)比武、基本功大賽， 此外， 還要不定期的檢查教學(xué)場地、器材等內(nèi)容， 建立相應(yīng)的主要領(lǐng)導(dǎo)目標責(zé)任制， 把貫徹落實《學(xué)校體育工作條例》的執(zhí)行情況作為主要領(lǐng)導(dǎo)干部考評的重要指標之一。

3.加強師資隊伍建設(shè)， 造就高素質(zhì)專業(yè)化的山區(qū)體育教師隊伍

第一， 從數(shù)量上， 擴大師范院、校體育招生規(guī)模， 增加對體育師資培養(yǎng)的投入， 重視中師體育班的培養(yǎng)， 然后加大山區(qū)體育教師的引進力度。第二， 從思想上， 加強體育教師思想教育， 增強事業(yè)心、責(zé)任感， 培養(yǎng)其向農(nóng)村青少年、兒童奉獻的熱情。第三， 從待遇上， 采取各種有效措施， 提高體育教師的社會地位， 改善他們的工作環(huán)境和生活條件， 多為教師辦好事、辦實事， 做到感情留人、事業(yè)留人、待遇留人。第四，從素質(zhì)上， 上級主管部門應(yīng)利用空閑時間對山區(qū)中小學(xué)體育教師舉辦職業(yè)崗位培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)、函授班等培訓(xùn)，以提高他們的教學(xué)教研水平。根據(jù)實際情況對山區(qū)體育教師參加培訓(xùn)應(yīng)給予必要的經(jīng)濟補貼或費用減免。

4.倡導(dǎo)陽光快樂體育，確保學(xué)生每天的鍛煉時間

以“我參與。我快樂，我鍛煉。我健康”為口號。立足本校特色開設(shè)特色體育課程.例如學(xué)校軍訓(xùn)課程、體育舞蹈、棋類項目、武術(shù)、跆拳道、特色自編操等，通過校本課程的開發(fā).讓學(xué)校的體育課充滿魅力舉辦多層次多形式的學(xué)生體育運動會，積極開展競技性和群眾性的體育活動，做到人人有體育項目、班班有體育活動。

三、結(jié)語

鄂西南山區(qū)是我國重要的一片區(qū)域，其特殊的地理位置使得其在經(jīng)濟和教育上水平滯后，但是國家科教興國，全面推行素質(zhì)教育的方針政策又導(dǎo)致該地區(qū)必須加強體育教學(xué)，因此國家不能夠忽視該山區(qū)的體育教育工作，通過對現(xiàn)狀的分析以及在發(fā)展體育教學(xué)中存在的一些問題進行探討，針對問題有效進行解答和應(yīng)對，保障西部山區(qū)體育教育質(zhì)量提高。

參考文獻

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