張冬梅

現(xiàn)代信息技術(shù)憑借具高效，便捷、信息量大等特點受到了教師們的青睞，被廣泛用于各種教學(xué)活動中。與現(xiàn)代信息技術(shù)的結(jié)合能夠有效創(chuàng)新教學(xué)的方式，在提升教學(xué)品質(zhì)方面發(fā)揮著十分重要的作用。因此，非常有必要提升師生的信息素養(yǎng)，其主要目的是為了幫助師生更好地適應(yīng)社會的發(fā)展。

一、提升師生信息素養(yǎng)的意義

1.提高英語課堂教學(xué)效率

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)不斷完善、進(jìn)步，發(fā)展至今日，已經(jīng)成為在課堂教學(xué)中可以靈活運(yùn)用的工具，是否能提高學(xué)校整體的現(xiàn)代教育技術(shù)水平也成為衡量一個學(xué)校在教學(xué)上是否更具有靈活性和現(xiàn)代化教學(xué)條件的標(biāo)準(zhǔn)之一。小學(xué)英語課堂中引入信息技術(shù)手段的最直接影響就是激活學(xué)生的參與興趣，讓原本單向傳播的、靜止的英語課堂動起來，在有趣的師生互動中，提高教學(xué)效率。對于小學(xué)英語教師來說，只有自身具有良好的信息素養(yǎng)，才能有針對性地解決課堂教學(xué)中的重難點問題，創(chuàng)新多樣化的教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力;此外，借助信息技術(shù)的教育優(yōu)勢，也能拓展語文課堂的教學(xué)內(nèi)容，豐富教育容量，帶給學(xué)生更加豐富多彩的活動，高效完成教學(xué)任務(wù)。

2.提升英語教師的綜合能力

在信息技術(shù)的推動作用下，教師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、完善自我，善于運(yùn)用信息技術(shù)手段廣泛地挖掘和收集資源，推動英語教師創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、豐富教學(xué)手段、改善教學(xué)效果。另外，教師也是學(xué)生最好的榜樣，教師本身良好的信息素養(yǎng)將對小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)都有直接影響。大多數(shù)小學(xué)生都是第一次在課堂上接觸英語，英語對于他們來說很陌生，這就需要老師來做出正確的引導(dǎo)，做好小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的思想啟蒙，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。因此小學(xué)英語教師必須以身作則，在課堂上靈活運(yùn)用信息技術(shù)，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)形式，這也是新常態(tài)下英語教師的必備素質(zhì)。

3.符合現(xiàn)代教育的要求

隨著我國教育的改革的不斷深入，教育信息化技術(shù)在課程當(dāng)中的應(yīng)用越來越多，為提高教學(xué)的質(zhì)量和滿足現(xiàn)代教育的要求，教師必須不斷提高自身的教育信息素養(yǎng)，同時，在這個過程當(dāng)中，學(xué)生的信息素養(yǎng)也逐漸得到培養(yǎng)，掌握了利用信息化技術(shù)獲取相關(guān)資源并開展相關(guān)學(xué)習(xí)活動的方法，達(dá)到了現(xiàn)代教育的目標(biāo)。我們所培養(yǎng)的學(xué)生最終也要踏入社會，適應(yīng)社會。在校園里學(xué)習(xí)相關(guān)信息技術(shù)知識，培養(yǎng)信息素養(yǎng)，有利于他們更充分地認(rèn)識自己和人際交往。此外，學(xué)生信息素質(zhì)的提高，有利于為國家培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，為我國的發(fā)展注入鮮活力量。

二、如何利用教育信息化提升師生信息素養(yǎng)

1.教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，充分利用教育信息技術(shù)

教師在上課之前，必須對所要講授的內(nèi)容認(rèn)真分析，明確課堂的重 難點，將教育信息技術(shù)與課堂充分結(jié)合，提高課堂的信息化水平，同時，對于提高學(xué)生的信息化意識也具有重要的作用。所以，在這種情況下，將形式多樣的信息技術(shù)與小學(xué)英語課堂結(jié)合勢在必行。教師在課前要認(rèn)真?zhèn)湔n，搜集與課堂相關(guān)的圖片、音頻或者視頻，制作好與課堂進(jìn)度密切結(jié)合的精美PPT等，通過與信息技術(shù)結(jié)合的方式，不僅能幫助教師更得心應(yīng)手的完成課堂教學(xué)任務(wù)，也能使學(xué)生學(xué)習(xí)效率得到提高。

2.加大對教育信息化技術(shù)設(shè)備的投入

要實現(xiàn)小學(xué)英語教育的教育信息化，提升學(xué)生和教師的信息素養(yǎng)，首先必須為師生提供相應(yīng)的教育信息化平臺。根據(jù)學(xué)校的發(fā)展水平和資金基礎(chǔ)情況，正確處理好硬件、軟件等的投資關(guān)系，將學(xué)生在課堂上的具體需求納入考慮范圍，結(jié)合教師的教學(xué)水平，不斷提高學(xué)校教育信息化技術(shù)，為學(xué)生和教師提供相應(yīng)的教學(xué)平臺.此外，學(xué)校還必須作好維護(hù)該信息教育平臺的工作，解決出現(xiàn)的問題，同時根據(jù)學(xué)生和老師所提出的意見和建議，將該信息教育平臺不斷完善， 為培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)提供良好的環(huán)境。

3.提高學(xué)校的教師水平

教師在學(xué)生學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮著非常重要的作用，如果教師的水平不過關(guān)，那么對于提高教學(xué)質(zhì)量有非常大的阻礙作用。所以，要利用教育信息化提升師生信息素養(yǎng)，首先必須讓教師掌握好在課堂上利用教育信息化技術(shù)的能力，具體體現(xiàn)在，教師能準(zhǔn)確把握好什么主題的內(nèi)容適合利用信息化技術(shù)來開展教學(xué)活動，同時，能靈活運(yùn)用各種教育信息技術(shù)，讓學(xué)生能真正在學(xué)習(xí)中感受到教育信息化技術(shù)帶來的好處和魅力，不斷培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

4.通過與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺結(jié)合，拓展學(xué)生閱讀

小學(xué)英語的學(xué)習(xí)不應(yīng)僅局限于課本，必須從多方面培養(yǎng)學(xué)生的興趣，豐富學(xué)生的欣賞內(nèi)容，作好英語教育啟蒙。比如，可以通過一些網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺如慕課、愛課程等，鼓勵學(xué)生觀看名師教學(xué)課程，學(xué)習(xí)自己感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并在討論區(qū)與學(xué)習(xí)伙伴一起討論，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)代英語教學(xué)，不能停步在過去的“黑板+粉筆”的教學(xué)模式，而應(yīng)適應(yīng)小學(xué)生的心理特征，采用多媒體教學(xué)手段，利用情景和設(shè)置情景進(jìn)行英語教學(xué)，形象直觀，生動活潑，有助于學(xué)生直接理解所學(xué)的英語。在這個過程中，學(xué)生不僅能學(xué)到更多的知識，還能在這個過程當(dāng)中感受到教育信息化的魅力，在今后的學(xué)習(xí)生活中，更加注重利用信息化手段搜尋相關(guān)知識，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

三、結(jié)束語

綜上所述，核心素養(yǎng)教育離不開高素質(zhì)的人民教師，我國推進(jìn)教育改革的過程實際上也是不斷完善教師能力素質(zhì)的過程。作為小學(xué)英語教師，只有主動學(xué)習(xí)、不斷發(fā)展，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念、創(chuàng)新教育方法，敢于改革與實踐，才能以自身良好的教學(xué)能力及信息素養(yǎng)帶動學(xué)生，打造一個精彩的英語課堂，提高英語教學(xué)有效性，培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。