深入了解學(xué)生?優(yōu)化班級管理

陳流娣

摘要：了解和研究學(xué)生情況是做好班主任工作的前提，是開展班級工作的基礎(chǔ)，需要班主任平時的仔細觀察和勤與家長聯(lián)系，避免思想教育工作的盲目性、簡單化，這樣才有助于我們做好班級的日常管理工作。

關(guān)鍵詞：優(yōu)化;班級管理;方法

班主任是班級工作的第一責任者，班級是學(xué)校進行教育、教學(xué)工作的基本單位，因此，班主任工作要想收到實效，就必須全面深入地了解、研究學(xué)生。根據(jù)每個學(xué)生的各自不同思想實際去有目的、有計劃地開展工作，才會起到理想的效果。

如何去了解和研究學(xué)生？

一、了解學(xué)生的思想動態(tài)

小學(xué)生的生理發(fā)育尚未成熟，思想上比較單純、幼稚，有時想法比較偏激。他們做的每一件事或多或少地通過某些形式表現(xiàn)出來，這就要靠我們班主任在班級全面深入細致地去了解，注意學(xué)生的思想動態(tài)及行為動向。我班曾有一男生，有段時間整天上課無精打采，成績一落千丈，后來我通過多方了解，才知道他父母雙雙失業(yè)而情緒不好，成天在家爭吵，這種情形使年幼的他認為家庭從此失去了經(jīng)濟保障，以致喪失學(xué)習(xí)信心，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，針對這種情況，我多次主動找他談心，鼓勵他振作精神，珍惜時間，刻苦學(xué)習(xí)，為將來更好的適應(yīng)高素質(zhì)的人才競爭打下良好的基礎(chǔ)。后來在期末考試中他的成績果然有所提高。

二、了解班級學(xué)生的特點

每個學(xué)生由于遺傳、家庭環(huán)境、家庭教育方式及生活經(jīng)歷不盡相同，因而形成不同的性格，存在一定差異，因此班主任乃至所有的老師都要針對每個學(xué)生的特點采取不同的教育方式，不能盲目采取一些簡單的教育方式或者相同的方式，否則有時會使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒和逆反心理。我班有位女生，平日里愛出風頭，紀律渙散，不思學(xué)習(xí)，愛漂亮，喜歡模仿社會上的一些小青年的著裝打扮自己，認為那樣酷，那是有個性。對此我并沒有簡單、粗暴地批評，而是認真分析原因，反復(fù)找她談心，引導(dǎo)她弄清楚什么是真正的個性，怎樣才是真正的美，使她明白了自己認識上的錯誤，以后再不那樣穿著打扮了，而且學(xué)習(xí)的積極性也比以前有所提高。

三、了解學(xué)生的興趣愛好

學(xué)生由于性格特點不同、興趣愛好也不同，特別是當今社會迅速發(fā)展，學(xué)生如有良好的興趣愛好，就會有很強的求知欲。生活中不僅需要課本上的知識，還必須具備多方面的技藝，如彈鋼琴、繪畫、書法、打球等，他們會明白學(xué)習(xí)的樂趣，更在學(xué)習(xí)中肯定了自己的能力。因此，班主任要了解班級學(xué)生的興趣愛好，盡可能為學(xué)生提供表現(xiàn)自己的舞臺。比如：讓喜唱愛說的學(xué)生當宣傳委員，讓愛動活潑的同學(xué)去擔任文娛委員，讓某學(xué)科學(xué)得好的同學(xué)去當某科課代表，充分發(fā)揮他們的潛能，做到“人盡其才”。

四、了解學(xué)生的人際交往

俗話說“近朱者赤，近墨者黑”。班主任不但對學(xué)生在校要嚴格管理，還要仔細認真觀察了解學(xué)生與周圍人的交往情況。比如學(xué)生在學(xué)校與哪些同學(xué)喜歡在一起玩，放學(xué)后與哪些人經(jīng)常在一起，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生與品學(xué)兼優(yōu)的人在一起，要鼓勵，若發(fā)現(xiàn)與品行不良的人交往，就要及時找他們談心做思想政治工作，使他們及時走向正軌，學(xué)會怎樣交友，使他們的思想品行向健康方向發(fā)展。

總之，了解和研究學(xué)生情況是做好班主任工作的前提，是開展班級工作的基礎(chǔ)，需要班主任平時的仔細觀察和勤與家長聯(lián)系，避免思想教育工作的盲目性、簡單化，這樣才有助于我們做好班級的日常管理工作。