池幫燦

摘要：隨著時代發(fā)展，信息技術(shù)得到廣泛應用，其中利用大數(shù)據(jù)對學生進行教學，就是常見的一種教育方式。對于小學體育教學而言，在應用信息技術(shù)對學生教學后，相對于傳統(tǒng)教學方式有了很大改善，但在一些細節(jié)上，仍然存在問題，從而影響學生的學習效率。在小學體育教學中，結(jié)合大數(shù)據(jù)技術(shù)，對學生以及教學方式進行分析，從而制定出合理的教學方案，提高教學質(zhì)量是必要的。因此，本文就對大數(shù)據(jù)背景下提高小學體育課堂教學實效性的途徑進行分析和研究。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù);小學體育課堂;實效性

近年來，大數(shù)據(jù)成為支持各個行業(yè)發(fā)展的技術(shù)之一，能夠準確地對數(shù)據(jù)進行分析，根據(jù)所具有的特點分析出符合該特點的事物，實現(xiàn)了對數(shù)據(jù)的分類。在小學體育教學中，通過大數(shù)據(jù)技術(shù)對學生的學習興趣以及學習特點進行統(tǒng)計，再對教學方式篩選，從而制定出高效的教學方式，這種方式不僅科學而且更加令人信服，對于學生而言，大數(shù)據(jù)能找到適合學生的學習方式，對學生學習有著重要意義。

一、現(xiàn)階段，小學體育教學中所存在的問題

（一）教學資源不足

教學資源不足是影響小學體育教學的主要原因之一，教學資源包括教師以及教學器材。由于教師數(shù)量不足，這就加大了教學難度，體育教師需要付出多倍的努力為學生上課，這對體育教師是很大的消耗，在長時間教學中，教師的精力和身體都會受到影響，從而導致教學質(zhì)量下降，不利于學生的學習。除此之外，教學器材不足也是影響學生學習的因素之一，在體育教學中，教師帶領(lǐng)學生做運動時，受限于器材不足，導致學生運動量不達標，也無法掌握一些鍛煉技巧，對學生學習體育以及學生的身體健康有一定影響。

（二）教學方式單一

教學方式單一，也是影響學生學習體育的因素之一，在體育教學中，教師會先帶領(lǐng)學生做熱身，然后讓學生跑步等活動，整堂課都是教師教，學生學習的方式，無法讓學生自主學習，對體育教學沒有正確認識，這樣的教學方式不利于學生的學習，單一的教學方式甚至會讓學生產(chǎn)生厭煩感，從而選擇逃避鍛煉，這對學生的身體素質(zhì)有一定影響。不僅如此，單一的教學方式也會導致體育課堂不活躍，無法激發(fā)學習興趣，從而降低了學習效率。

（三）學生對體育教學不重視

無論教師怎樣對體育課內(nèi)容進行改革，如果學生對體育教學不重視，就會降低體育課堂的教學質(zhì)量。在當前階段，學生的學習壓力并不小，家長也更加重視學生的成績，以及讓學生上各種興趣班等。

在壓力下，學生對體育課的重視程度就會降低，潛意識里會認為體育教學并不重要。在這樣的心態(tài)下，學生會選擇不上體育課以及在課堂上不認真學習體育知識等，這都不利于學生身體健康，也無法提高體育教學質(zhì)量。

（四）大數(shù)據(jù)的采集與整理不完善

在體育教學中，仍然需要通過大數(shù)據(jù)對體育教學進行采集與整理，這樣能夠讓體育課程更加完善，從而提高教學質(zhì)量。但是，很多現(xiàn)職體育教師無法運用數(shù)據(jù)于采集設(shè)備，也沒有相應的思想和技巧，對于體育課而言有很大影響。

二、大數(shù)據(jù)背景下提高小學體育課堂教學實效性的途徑

（一）對學生感興趣的運動進行分析

利用大數(shù)據(jù)能夠準確地統(tǒng)計出學生感興趣的運動，這項數(shù)據(jù)對提高體育教學質(zhì)量非常重要，所謂興趣是學生最重要的老師，只有在教學中根據(jù)學生興趣對學生進行教學，才能夠讓學生注意力得到集中，學生在學習時，才會全身心投入進去，從而間接地提高體育教學質(zhì)量。在當前階段，學生感興趣的運動有籃球，乒乓球，以及足球等，這些運動也是體育教學中常見的運動項目，利用學生感興趣的項目進行教學，能夠減輕教師壓力，讓學生養(yǎng)成自主學習的習慣。

（二）制定適合的體育運動

在大數(shù)據(jù)幫助下，獲取小學生做哪些運動能夠高效提高身體素質(zhì)的運動，并且能夠減少學生在運動時受傷，這對于小學生學習體育而言是必要的，學生年紀小，身體正處于發(fā)育階段，很多體育項目并不適合學習。通過大數(shù)據(jù)制定合理的體育教學方案，會讓學生在適合的環(huán)境下進行運動，并且能夠提高學生的學習效率，促進學生在體育課的學習。

（三）完善教學模式

體育教學模式也能夠通過大數(shù)據(jù)進行完善，我國小學數(shù)量是非常多的，各地區(qū)的體育教學模式也各不相同，有些地區(qū)的教學模式完善，因此，學生的身體素質(zhì)以及學習到的體育知識也更加全面，而部分地區(qū)的教學方式不完善，導致學生沒有足夠運動量，不利于學生成長。大數(shù)據(jù)技術(shù)會根據(jù)學校實際情況制定出完善的教學模式，這樣一來，學生在學習過程中，能夠掌握更多技巧，課堂質(zhì)量也隨之提升，對學生的學習是很有幫助的。

（四）規(guī)范學生的動作

在體育教學中，體育動作是非常重要的，不規(guī)范的動作會對學生的身體造成損傷，不僅降低了教學質(zhì)量，也讓學生對體育教學產(chǎn)生抵觸。為了避免這樣的問題出現(xiàn)，可以通過大數(shù)據(jù)技術(shù)對學生的動作進行規(guī)范，將復雜動作從體育教學中移除，并且制定出適合的動作，學生可以按照大數(shù)據(jù)技術(shù)中的動作進行學習，動作規(guī)范后，讓體育教學更加高效，學生也更容易接受這樣的教學模式。

（五）彌補教學資源的不足

教學資源不足是影響學生體育教學的主要原因之一，通過大數(shù)據(jù)教學能夠有效彌補這樣的情況，比如，通過信息技術(shù)中的視頻等技術(shù)，可以彌補教師數(shù)量少的問題，讓學生在信息技術(shù)的幫助下學習，學習體育運動更加準確，也能夠讓學生直觀地了解體育，提高體育教學質(zhì)量，對學生學習以及成長有著重要意義。

三、結(jié)語

綜上所述，可以了解到，現(xiàn)階段小學體育教學中存在問題，大數(shù)據(jù)背景下提高小學體育課堂教學實效性勢在必行。由此可以看出，體育教學中存在的問題，這些問題導致學生學習體育興趣不足，加大了教學難度，對學生身體素質(zhì)有一定影響，現(xiàn)在青少年肥胖居多，很大程度上影響健康。因此，需要加強體育教學，讓學生通過體育教學提升身體素質(zhì)。在大數(shù)據(jù)幫助下，彌補體育資源不足的情況，讓學生通過信息技術(shù)對體育技術(shù)進行學習，利用信息技術(shù)制定完善的教學方案，對學生進行針對性教學，提高學生學習興趣的同時，也讓學生意識到體育的重要性。

參考文獻：

[1]萬麗.小學體育課堂觀察分析量表制定、使用的研究[J].四川體育科學，2020（2）.

[2]陸建國.淺談小學體育課堂教學的有機構(gòu)建[J].田徑，2020（4）.

（責編? 吳 娟）