傳承紅色精神的新時(shí)代價(jià)值

賀娟

摘 要 中國(guó)共產(chǎn)黨在中國(guó)革命和建設(shè)實(shí)踐中誕生了紅色文化，形成了共產(chǎn)黨人獨(dú)特的精神品格和精神風(fēng)貌，并培育出了紅色精神，正是在這種精神的感召和激勵(lì)下，取得了新民主義革命的勝利，建立了新中國(guó)，為社會(huì)主義建設(shè)提供了前進(jìn)的動(dòng)力。今天我們所處的新時(shí)代，社會(huì)環(huán)境與過(guò)去有很大不同，但是傳承紅色精神仍具有重要的價(jià)值和意義，本文將從國(guó)家、學(xué)校和大學(xué)生個(gè)人三個(gè)方面進(jìn)行具體論述。

關(guān)鍵詞 傳承 紅色精神 新時(shí)代價(jià)值

Abstract The Communist Party of China gave birth to the red culture in the practice of Chinese revolution and construction， formed the unique spiritual character and spiritual style of the Communists， and cultivated the red spirit. It was under the inspiration and encouragement of this spirit that the New People's Revolution was achieved. The victory of the establishment of a new China has provided a driving force for socialist construction. In the new era we are in today， the social environment is very different from the past， but the inheritance of the red spirit still has important value and significance. This article will specifically discuss from the three aspects of the country， school and individual college students.

Keywords inherit; red spirit; the new era value

紅色精神是在中國(guó)土地上生長(zhǎng)出來(lái)的，深深植根于廣大人民群眾的心中，具有強(qiáng)大的生命力。它繼承和發(fā)揚(yáng)了中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，形成于新民主主義革命時(shí)期，反映了中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下所進(jìn)行的反帝反封建的斗爭(zhēng)歷史以及社會(huì)主義建設(shè)的歷史，彰顯了共產(chǎn)黨人獨(dú)特的精神品格和精神風(fēng)貌，屬于先進(jìn)的社會(huì)意識(shí)范疇，具有豐富的科學(xué)內(nèi)涵。這種精神不僅在中國(guó)革命和建設(shè)時(shí)期發(fā)揮了重大作用，而且在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的今天，仍然具有重大的傳承價(jià)值和意義。

1 傳承紅色精神對(duì)國(guó)家的重要價(jià)值

（1）傳承紅色精神是中國(guó)特色社會(huì)主義教育的重要內(nèi)容。中國(guó)特色社會(huì)主義教育主要圍繞立德樹(shù)人這個(gè)根本任務(wù)，為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和可靠的接班人，紅色精神依托的歷史文化、革命事跡、人物活動(dòng)等，是開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育的重要資源，對(duì)于引導(dǎo)青年大學(xué)生更加全面準(zhǔn)確地了解和把握中國(guó)的歷史傳統(tǒng)、基本國(guó)情、文化積淀，認(rèn)清中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史必然性，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)具有深遠(yuǎn)的意義。

（2）傳承紅色精神是推動(dòng)中華文化繼承和創(chuàng)新的重要途徑。紅色精神是紅色文化蘊(yùn)含的精神力量，當(dāng)今世界，文化在綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中的地位和作用越來(lái)越突出，越來(lái)越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，中華文化能在世界文化的激蕩中站穩(wěn)腳跟，紅色文化起到了重要的支撐作用，紅色文化是中國(guó)共產(chǎn)黨以馬克思主義為指導(dǎo)，吸收中外優(yōu)秀文化創(chuàng)造的先進(jìn)文化，代表了中國(guó)共產(chǎn)黨人和廣大民眾的優(yōu)良品格，不僅是中國(guó)特色社會(huì)主義文化的重要組成部分，更是凝聚國(guó)家力量和社會(huì)共識(shí)的重要精神動(dòng)力。新時(shí)代大學(xué)生是民族的希望，是國(guó)家的棟梁，是中華優(yōu)秀文化的繼承者和弘揚(yáng)者，通過(guò)傳承紅色精神，對(duì)大學(xué)生開(kāi)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化的宣傳、教育，在中華文化的傳承和創(chuàng)新上起到了重要推動(dòng)作用。新時(shí)代更需要發(fā)揮好紅色文化的精神力量，不斷實(shí)現(xiàn)紅色文化的創(chuàng)新發(fā)展，推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義文化事業(yè)不斷向前。

（3）傳承紅色精神是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要基礎(chǔ)。黨的十九大報(bào)告指出，要培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)，發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)國(guó)民教育、精神文明創(chuàng)建、精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播的引領(lǐng)作用，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)發(fā)展各方面，轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣。當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)全球化、世界多極化深入發(fā)展，多元文化相互交織、激蕩，人們的思想意識(shí)更加自主開(kāi)放，價(jià)值追求更加豐富多樣，個(gè)性特點(diǎn)更加鮮明，但是同時(shí)也容易引發(fā)人們思想上的混亂和沖突，給社會(huì)造成一定負(fù)面影響。紅色精神的內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有高度一致性，通過(guò)傳承紅色精神，有利于引導(dǎo)全社會(huì)形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，自覺(jué)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有重大意義。

2 傳承紅色精神對(duì)高校的重要價(jià)值

高校肩負(fù)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新和國(guó)際交流合作的重要使命，能否有效傳承創(chuàng)新文化，是大學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要標(biāo)志，文化育人是高校促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，提升核心競(jìng)爭(zhēng)力的必由之路，傳承紅色精神，對(duì)高校的生存與發(fā)展產(chǎn)生了重大的影響。

（1）傳承紅色精神，有利于提高辦學(xué)質(zhì)量。文化凝聚著學(xué)校的辦學(xué)理念和教育特色，是學(xué)校賴以生存的根基，引領(lǐng)學(xué)校的價(jià)值追求和行為導(dǎo)向。堅(jiān)持以文化人以文育人，是辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的內(nèi)在要求。受歷史和現(xiàn)實(shí)、主觀和客觀多方面因素的影響，今天很多高校在辦學(xué)理念、生源結(jié)構(gòu)、發(fā)展?jié)摿Α⑵放菩?yīng)、辦學(xué)特色上存在諸多問(wèn)題和挑戰(zhàn)，運(yùn)用紅色精神，融入到高校的辦學(xué)理念和教育教學(xué)中，有利于學(xué)校提升內(nèi)涵發(fā)展，形成自己的辦學(xué)特色，打造學(xué)校品牌，提高辦學(xué)質(zhì)量，從而提升學(xué)校影響力。

（2）傳承紅色精神，有利于創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。現(xiàn)代社會(huì)，日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)格局和人才培養(yǎng)的新特點(diǎn)，給高校形成新的發(fā)展引擎，高校作為優(yōu)秀文化的引領(lǐng)者，必須充分認(rèn)識(shí)到文化的重要育人價(jià)值，充分挖掘紅色精神的育人資源，以紅色精神育人為抓手，立足學(xué)校人才培養(yǎng)特點(diǎn)，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，培育出適合國(guó)家社會(huì)發(fā)展需要的德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。另外針對(duì)當(dāng)今大學(xué)生成長(zhǎng)成才過(guò)程中出現(xiàn)的自覺(jué)性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性不高，職業(yè)精神、工匠精神缺失，發(fā)展動(dòng)力不足等問(wèn)題，通過(guò)傳承紅色精神，為大學(xué)生成長(zhǎng)成才提供良好契機(jī)，使廣大青年學(xué)生能夠從紅色精神中得到滋養(yǎng)，增強(qiáng)底氣，更好地成為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者與可靠接班人。

（3）傳承紅色精神，有利于優(yōu)化課程體系建設(shè)。高校的課程體系建立主要以就業(yè)導(dǎo)向和職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)的，將紅色精神融入到學(xué)校人才培養(yǎng)方案和課程設(shè)置中，有效推進(jìn)課程思政，有利于充實(shí)課程體系建設(shè)內(nèi)容，為專業(yè)學(xué)科建設(shè)、課程教學(xué)研究和改革、新課程開(kāi)發(fā)帶來(lái)新的生機(jī)和活力，為專業(yè)課程體系增強(qiáng)豐厚的人文底蘊(yùn)，從而提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，豐富學(xué)生的能力儲(chǔ)備，開(kāi)拓新的就業(yè)方向和就業(yè)機(jī)會(huì)，更有針對(duì)性地解決就業(yè)問(wèn)題。

3 傳承紅色精神對(duì)大學(xué)生的重要價(jià)值

傳承紅色精神，最直接最深刻的影響就是大學(xué)生本人了，大學(xué)生是紅色精神的最終受益者。

（1）傳承紅色精神，為新時(shí)代大學(xué)生提供思想武器。馬克思主義是關(guān)于自然界、人類社會(huì)、人類思維發(fā)展的一般規(guī)律的理論體系。習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“馬克思主義揭示了事物的本質(zhì)、內(nèi)在聯(lián)系及發(fā)展規(guī)律，是‘偉大的認(rèn)識(shí)工具，是人們觀察世界、分析問(wèn)題的有力思想武器?！奔t色精神作為一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)，從一誕生開(kāi)始就始終堅(jiān)持了馬克思主義的根本方向，馬克思主義是全世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)和進(jìn)步人類最根本的世界觀和方法論。傳承紅色精神，就是要用馬克思主義思想武裝大學(xué)生頭腦，就是要堅(jiān)持用馬克思主義的基本觀點(diǎn)、立場(chǎng)、方法來(lái)認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。在中國(guó)的革命、建設(shè)和改革的過(guò)程中，共產(chǎn)黨人把馬克思主義與中國(guó)的具體結(jié)合起來(lái)，形成了馬克思主義中國(guó)化的理論成果，紅色精神元素镕鑄于這些理論成果中，新時(shí)代我們更需要用馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果來(lái)指導(dǎo)和引領(lǐng)全體人民，為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，尤其是為新時(shí)代大學(xué)生提供強(qiáng)大的思想武器，幫助其成長(zhǎng)成才。

（2）傳承紅色精神，為新時(shí)代大學(xué)生提供精神支撐。紅色精神作為一種精神力量，能夠在人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的過(guò)程中，對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生深刻影響，這種影響不僅表現(xiàn)在國(guó)家和民族的歷史中，還表現(xiàn)在個(gè)人的成長(zhǎng)歷程中，我們今天的大學(xué)生都是00后的大學(xué)生，他們一出生就是在一個(gè)物質(zhì)非常豐富的時(shí)代，中國(guó)已躍居成為全球第二大經(jīng)濟(jì)體，改革開(kāi)放40多年取得了巨大的歷史性成就，在這種社會(huì)條件下成長(zhǎng)起來(lái)的大學(xué)生們，雖然很大程度上不為物質(zhì)的匱乏犯愁，但是在其它的精神需求方面卻面臨更多的困惑，紅色精神為新時(shí)代的大學(xué)生提供豐富的精神食糧，幫助他們成長(zhǎng)進(jìn)步。

紅色精神，無(wú)論是五四精神，井岡山精神，長(zhǎng)征精神，延安精神，西柏坡精神，還是兩彈一星精神，雷鋒精神，抗震救災(zāi)精神等，本質(zhì)上都是一種為了人民解放和人民幸福斗爭(zhēng)的精神，這是紅色精神本質(zhì)的核心內(nèi)容和價(jià)值所在。共產(chǎn)黨人沒(méi)有任何私利，它所奮斗的一切，都是為了廣大人民的根本利益，將實(shí)現(xiàn)廣大人民的根本利益為自身的價(jià)值觀，把黨的利益、革命利益、人民利益、國(guó)家利益、民族利益放在最重要的位置，甚至不惜犧牲自己的生命為代價(jià)，共產(chǎn)黨人彰顯的這種紅色精神為當(dāng)代大學(xué)生起到了很好的教育示范作用，從而使他們精神受到感染、思想得到啟迪、靈魂得以凈化。

（3）傳承紅色精神，為新時(shí)代大學(xué)生提供道德力量。大學(xué)時(shí)期是大學(xué)生個(gè)體道德意識(shí)形成和發(fā)展的一個(gè)重要階段，道德品質(zhì)成為了大學(xué)生成長(zhǎng)成才的關(guān)鍵性因素，紅色精神的代表人物都具有崇高的理想、高尚的道德，他們能夠超越生活的平庸、狹隘的私利，甚至能夠超越生死而為理想信念獻(xiàn)身。他們的犧牲不是毀滅，而是肯定和張揚(yáng)了人的獨(dú)立精神和自由意志，體現(xiàn)了人的尊嚴(yán)感、道德感、使命感。尤其是像毛澤東、劉少奇等紅色人物身上呈現(xiàn)出的革命精神、道德情操和偉人魅力，能夠極大地豐富大學(xué)生的精神世界，在紅色精神的浸潤(rùn)、熏陶中，大學(xué)生會(huì)不知不覺(jué)接受紅色精神傳遞的正確價(jià)值觀的洗禮，潛移默化中向著正確積極的方向前行，假以時(shí)日，內(nèi)化于心，外化于形，甚至?xí)牡粢恍┎涣嫉男袨榱?xí)慣，在砥礪道德品行和塑造人格中更好地成長(zhǎng)成才。

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