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      半命題作文的補題

      2020-07-14 15:30:04
      教育周報·教研版 2020年24期
      關(guān)鍵詞:補題真題命題作文

      一、半命題作文補題策略

      (1)補題前要準確把握已給命題文字中的概念。補題之前,一定要反復(fù)琢磨已給出的半個題目的含義,它往往對作文的選材主題、文體等有所限制。命題者通過題面中的某個字詞或字詞之間的某種關(guān)系,向考生:①暗示一定的類,即文章的體裁及表達類屬,是記敘文、議論文或說明文。如:(2019·河南)半命題作文:________讓我更出彩,適合寫成記人敘事的記敘文。(2019·內(nèi)江)半命題作文的精彩,即可以寫成記敘文,也可以寫成議論文。②確定一定的質(zhì),即文題提示考生應(yīng)表達怎樣的主旨,抒發(fā)何種感情。如:(2019·新疆維吾爾)半命題作文:感恩???????,助我遠航?!案卸鳌薄爸本拖薅宋恼碌闹髦迹撼岩活w感恩之心。對父母多一點感恩,對老師多一點感恩,對社會多一點感恩,對世界多一點感恩……③限定一定的量,即對出現(xiàn)在筆下的這一篇作文中的人與事、情與理、時與空的量,做出某種限定。如:(2019·北京)半命題作文:北京,這里有我的??????????!氨本币辉~限定了文章寫作的空間。(2007·河南)半命題作文:那一次,我很??????????!澳且淮巍毕薅耸虑榘l(fā)生的時間,必須回憶指定的“那一次”。讀懂了這半個命題,才能結(jié)合自己的生活經(jīng)歷、知識積累、寫作特長等將題目補成一個自己有話可說且能說好的題目。

      (2)所補詞語宜“小”不宜“大”,力求“小”中見大,“小”中見深。如:(2019·內(nèi)江)半命題作文:????????的精彩。若補題為生命的精彩,就不如落葉的精彩。

      (3)所補詞語要凸顯文學(xué)色彩或哲理色彩。如:(2019·黑龍江)半命題作文:??????????是一種幸福??裳a題為品唐音宋韻是一種幸福,守得云開是一種幸福。

      (4)填補的文字不僅要“準”,而且要力求“新”,讓人眼前一亮。如:(2019·重慶)半命題作文:多一點??????????。當大家千篇一律的補上“同情”、?“關(guān)愛”、“努力”等詞語時,我們可以選擇補上“失敗”“野蠻”……?這里的“野蠻”指充滿個性,煥發(fā)活力,富含善良。

      二、常見的補題方法

      (1)具體事物補題法。真題鏈接:《我的青春里有________》(2016·河南),考場范例:《我的青春里有姐姐的花裙子》,方法指導(dǎo):補寫“姐姐的花裙子”這一具體事物,可以化大為小。文中通過寫殘疾的姐姐穿著花裙子去參加公益活動的事,寫姐姐的積極樂觀對“我”的影響。

      (2)抽象事物補題法。真題鏈接:《________讓我更出彩》(2019·河南)

      考場范例:《?堅韌讓我更出彩》。方法指導(dǎo):補寫“堅韌”這一抽象詞語,通過寫自己原來缺乏自立精神,凡事依靠父母,但經(jīng)歷軍訓(xùn)后,自己變得堅韌起來,遇到了更美好的自己,表現(xiàn)出堅韌的可貴。

      (3)特定情境補題法。真題鏈接:《?????的力量》(2019·東營);考場范例:①《語文的力量》②《青春的力量》

      方法指導(dǎo):①補寫“語文”這一特定情境,通過寫古老的漢字、優(yōu)美的詩詞、充滿哲理的散文等對自己的影響,展現(xiàn)語文魅力,表達語文對自己精神成長的引領(lǐng)。②補寫“青春”這一背景,通過寫自己在成長中遇到的酸甜苦辣,帶有鮮明的個人色彩,展現(xiàn)出青春昂揚、積極向上的中學(xué)生風(fēng)貌。

      (4)特殊符號補題法:真題鏈接:《_______是我人生路上的一盞燈》(2019·湖北荊門)

      考場范例:《?是我人生路上的一盞燈》;方法指導(dǎo):補寫“?”這一標點符號,新穎別致。通過寫自己在生活中幾件有關(guān)質(zhì)疑的小事,表現(xiàn)懷疑精神對自己的深遠影響。

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