李金梅

【摘? 要】本論文首先分析了學(xué)校體育與珠海非遺民俗體育產(chǎn)業(yè)各自?xún)?nèi)涵及相互關(guān)系，設(shè)計(jì)了學(xué)校體育通過(guò)融入珠海非遺民俗體育產(chǎn)業(yè)鏈的節(jié)點(diǎn)業(yè)務(wù)、學(xué)校體育教學(xué)業(yè)務(wù)鏈的每個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)與產(chǎn)業(yè)鏈每個(gè)節(jié)點(diǎn)業(yè)務(wù)的對(duì)接，提出了實(shí)現(xiàn)促進(jìn)珠海非遺民俗體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的路徑。具體路徑包括珠海非遺民俗體育產(chǎn)業(yè)鏈每個(gè)節(jié)點(diǎn)的學(xué)校體育業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)、學(xué)校體育教學(xué)業(yè)務(wù)鏈促進(jìn)珠海非遺民俗體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的運(yùn)作機(jī)制。

【Abstract】First of all， this paper analyzes the respective connotation and relationship between school sports and Zhuhai intangible cultural heritage folk sports industry， and designs the realization of the connection between school sports and each node business of the industry chain， through integrating into the node business of Zhuhai intangible cultural heritage folk sports industry chain and each link of the school sports teaching business chain. The paper puts forward the ways to promote the development of Zhuhai intangible cultural heritage folk sports industry. The specific ways include the school sports business design of each node of Zhuhai intangible cultural heritage folk sports industry chain， and the operation mechanism of school sports teaching business chain to promote the development of Zhuhai intangible cultural heritage folk sports industry.

【關(guān)鍵詞】產(chǎn)業(yè)鏈;學(xué)校體育;珠海非遺民俗體育產(chǎn)業(yè);促進(jìn)機(jī)制

【Keywords】industry chain; school sports; Zhuhai intangible cultural heritage folk sports industry; promotion mechanism

【中圖分類(lèi)號(hào)】G812.7? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1673-1069（2020）05-0156-03

1 學(xué)校體育及珠海非遺民俗體育產(chǎn)業(yè)概述

1.1 學(xué)校體育

學(xué)校體育是指以在校學(xué)生為參與主體的體育活動(dòng)，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣、態(tài)度、習(xí)慣、知識(shí)和能力來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的道德和意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康。學(xué)校體育是教育的重要組成部分，是計(jì)劃性、目的性、組織性較強(qiáng)的體育教育活動(dòng)過(guò)程。

學(xué)校體育由體育課教學(xué)（以體育課為主要形式）、學(xué)生課外體育鍛煉、運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練及各級(jí)各類(lèi)比賽、早間運(yùn)動(dòng)和課間運(yùn)動(dòng)、科學(xué)保健措施五部分構(gòu)成，其中，體育課、課外鍛煉活動(dòng)、體育比賽為學(xué)校體育促進(jìn)珠海非遺民俗體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主體。

1.2 珠海非遺民俗體育產(chǎn)業(yè)

非遺民俗體育是由列入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目、為獲得增強(qiáng)體質(zhì)的技能而進(jìn)行的競(jìng)技娛樂(lè)和教育的一種綜合性文化形態(tài)，是群眾以身體運(yùn)動(dòng)為基本方式的一種動(dòng)態(tài)過(guò)程的民間活動(dòng)復(fù)合體，是大眾文明進(jìn)步所形成的一種傳統(tǒng)的文化生活方式。

珠海非遺民俗體育產(chǎn)業(yè)是指為弘揚(yáng)非遺民俗體育文化和滿(mǎn)足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的體育需求而使非遺民俗體育產(chǎn)品和勞務(wù)進(jìn)入生產(chǎn)、交換、消費(fèi)和服務(wù)的產(chǎn)業(yè)門(mén)類(lèi)的集合。包括非遺民俗體育競(jìng)賽表演業(yè)、非遺民俗體育健身休閑業(yè)、非遺民俗體育場(chǎng)館服務(wù)業(yè)、非遺民俗體育培訓(xùn)業(yè)、非遺民俗體育裝備及用品業(yè)等。

本文提及的非遺民俗體育包含但不限于珠海非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的三灶鶴舞、前山鳳雞舞、斗門(mén)蓮洲舞龍、珠海醒獅等民俗體育舞蹈項(xiàng)目。

1.3 學(xué)校體育是珠海非遺民俗體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)

學(xué)校體育培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)能力和體育活動(dòng)興趣。在此過(guò)程中，學(xué)校體育包含各類(lèi)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，非遺民俗體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也是其中的一種，非遺民俗體育項(xiàng)目的基礎(chǔ)技能，需要通過(guò)學(xué)校體育的培養(yǎng)來(lái)完成。同時(shí)，學(xué)校體育教學(xué)中，又需要大量的裝備、器材和用品，這些都能夠帶動(dòng)體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。因此，學(xué)校體育是珠海非遺民俗體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。

學(xué)校體育教授、引導(dǎo)、促進(jìn)和開(kāi)發(fā)非遺民俗體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)非遺民俗體育的興趣、運(yùn)動(dòng)意識(shí)和運(yùn)動(dòng)能力，使其成為非遺民俗體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好者和持續(xù)參與者，由此學(xué)校體育成為了非遺民俗體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的保障。

2 學(xué)校體育促進(jìn)珠海非遺民俗體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的路徑設(shè)計(jì)

2.1 基本思路

在珠海非遺民俗體育產(chǎn)業(yè)鏈的各個(gè)環(huán)節(jié)，融入學(xué)校體育的元素和項(xiàng)目，通過(guò)在學(xué)校體育教學(xué)中開(kāi)展民族體育項(xiàng)目，帶動(dòng)珠海非遺民俗體育產(chǎn)業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展。

2.2 在珠海非遺民俗體育產(chǎn)業(yè)鏈的每個(gè)環(huán)節(jié)融入學(xué)校體育項(xiàng)目要素

珠海非遺民俗體育產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈由五個(gè)節(jié)點(diǎn)構(gòu)成：珠海非遺民俗體育產(chǎn)業(yè)的學(xué)校體育項(xiàng)目創(chuàng)新研發(fā)節(jié)點(diǎn)、基礎(chǔ)準(zhǔn)備節(jié)點(diǎn)（場(chǎng)地、道具、物品、服飾、音樂(lè)、器具等設(shè)計(jì)生產(chǎn)，人才開(kāi)發(fā)），營(yíng)銷(xiāo)與推廣節(jié)點(diǎn)，健身、比賽及展演節(jié)點(diǎn)，后續(xù)服務(wù)節(jié)點(diǎn)。

在每個(gè)節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)校體育工作的具體業(yè)務(wù)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育進(jìn)入珠海非遺民俗體育產(chǎn)業(yè)鏈的各個(gè)環(huán)節(jié)，奠定學(xué)校體育促進(jìn)珠海非遺民俗體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的工作基礎(chǔ)。

2.2.1 創(chuàng)新研發(fā)節(jié)點(diǎn)的學(xué)校體育業(yè)務(wù)內(nèi)容設(shè)計(jì)

基本思路：以研究、挖掘、傳承、推廣和保護(hù)為目的，以珠海非遺民俗體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展等為研究方向，把非遺民俗體育融入學(xué)校體育活動(dòng)，將非遺民俗體育項(xiàng)目作為學(xué)校體育的活動(dòng)項(xiàng)目之一，探索全面健身背景下非遺民俗體育傳承及創(chuàng)新的新理念和新路徑，創(chuàng)新開(kāi)發(fā)非遺民俗體育的學(xué)校體育活動(dòng)項(xiàng)目。

具體業(yè)務(wù)：研究與開(kāi)發(fā)用于學(xué)校體育的非遺民俗體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及服務(wù)產(chǎn)品。

主要內(nèi)容：開(kāi)發(fā)非遺民俗體育的學(xué)校體育活動(dòng)項(xiàng)目，并將同地區(qū)、同區(qū)域的非遺用品、服飾、器具、樂(lè)曲等融入其中。

例如，珠海市三灶鶴舞、前山鳳雞舞、斗門(mén)蓮洲舞龍、珠海醒獅等非遺民俗體育項(xiàng)目，可以在學(xué)校體育中作為一個(gè)專(zhuān)門(mén)的學(xué)校體育活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行開(kāi)發(fā)，設(shè)計(jì)適于各級(jí)各類(lèi)學(xué)校學(xué)生活動(dòng)訓(xùn)練的體育項(xiàng)目，從小學(xué)到高中再到大學(xué)，都可以開(kāi)發(fā)專(zhuān)項(xiàng)學(xué)校體育課程。

2.2.2 基礎(chǔ)準(zhǔn)備節(jié)點(diǎn)的學(xué)校體育業(yè)務(wù)內(nèi)容設(shè)計(jì)

具體業(yè)務(wù)：非遺民俗體育產(chǎn)業(yè)的學(xué)校體育活動(dòng)項(xiàng)目所需的裝備、器材、物品等設(shè)計(jì)和生產(chǎn)，相關(guān)的設(shè)施設(shè)計(jì)及建設(shè)。

主要內(nèi)容：以非遺民俗體育知識(shí)學(xué)習(xí)與技能教學(xué)為主線，聯(lián)合珠海非遺民俗體育產(chǎn)業(yè)運(yùn)營(yíng)機(jī)構(gòu)協(xié)同開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)非遺民俗體育的學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的裝備、設(shè)施及器材，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的產(chǎn)學(xué)研一體化發(fā)展。例如，對(duì)于非遺民俗體育項(xiàng)目的舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，需要開(kāi)發(fā)舞龍舞獅的服飾、器械、場(chǎng)地設(shè)施等，并進(jìn)行相應(yīng)的制造和建設(shè)。

2.2.3 營(yíng)銷(xiāo)推廣節(jié)點(diǎn)的學(xué)校體育業(yè)務(wù)內(nèi)容設(shè)計(jì)

此節(jié)點(diǎn)也是社會(huì)服務(wù)節(jié)點(diǎn)，構(gòu)建非遺民俗體育產(chǎn)業(yè)的學(xué)校體育活動(dòng)交流推廣窗口。

具體業(yè)務(wù)：傳承與推廣學(xué)校體育非遺民俗體育的學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)，以非遺民俗體育的學(xué)校體育項(xiàng)目為載體，輔以所在地的非遺民樂(lè)、非遺民歌等特色民俗產(chǎn)品，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，如高水平訓(xùn)練、巡游展示、交流賽、文化推廣活動(dòng)，參加國(guó)家、省市交流比賽，擴(kuò)大影響力和知名度，參與不同組織和級(jí)別的交流活動(dòng)，加強(qiáng)與地方政府、街道、社區(qū)、學(xué)校和民俗文化團(tuán)體的合作共建和交流推廣。

通過(guò)這些活動(dòng)，提升珠海非遺民俗體育產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目在各級(jí)各類(lèi)學(xué)校及學(xué)生中的知名度、美譽(yù)度，吸引廣大學(xué)生參與非遺民俗體育的傳承和發(fā)展，帶動(dòng)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校積極吸納非遺民俗體育項(xiàng)目進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)校體育課程。

2.2.4 健身、比賽及展演節(jié)點(diǎn)的學(xué)校體育業(yè)務(wù)內(nèi)容設(shè)計(jì)

具體業(yè)務(wù)：在學(xué)校體育課程中，加入非遺民俗體育活動(dòng)項(xiàng)目?jī)?nèi)容，將非遺民俗體育項(xiàng)目通過(guò)學(xué)校體育活動(dòng)得以傳承、推廣和發(fā)展。在開(kāi)展學(xué)校體育活動(dòng)的同時(shí)，珠海非遺民俗體育產(chǎn)業(yè)運(yùn)營(yíng)機(jī)構(gòu)給予技術(shù)指導(dǎo)和項(xiàng)目輔導(dǎo)。具體包括指導(dǎo)非遺民俗體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、組織非遺民俗體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽及展演、推廣及傳承非遺民俗體育項(xiàng)目進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)課程。

首先，非遺民俗體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)課堂、進(jìn)課程、進(jìn)課外體育活動(dòng)。在這些體育活動(dòng)中，吸引更多的學(xué)生參與，以此提升珠海非遺民俗體育產(chǎn)業(yè)的相關(guān)器具、服飾、用品等的使用率。其次，組建學(xué)校學(xué)生參加的非遺民俗體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)，組織運(yùn)動(dòng)團(tuán)隊(duì)到社區(qū)、企業(yè)、政府機(jī)構(gòu)等進(jìn)行表演、助演等活動(dòng)，擴(kuò)大影響，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和非遺民俗體育項(xiàng)目的傳承。最后，組織學(xué)校的非遺民俗體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)參加各級(jí)各類(lèi)比賽，加強(qiáng)國(guó)內(nèi)和國(guó)際文化交流，以此帶動(dòng)非遺民俗體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目通過(guò)競(jìng)賽和文化體育交流得以擴(kuò)大影響力，實(shí)現(xiàn)范圍更加廣闊、層次更加深入、歷史更加久遠(yuǎn)的傳播和傳承。

2.2.5 后續(xù)服務(wù)節(jié)點(diǎn)的學(xué)校體育業(yè)務(wù)內(nèi)容設(shè)計(jì)

具體業(yè)務(wù)：培育、建設(shè)高校非遺民俗體育社團(tuán)、社區(qū)社團(tuán)機(jī)構(gòu)，擴(kuò)大非遺民俗體育運(yùn)動(dòng)影響力。

在區(qū)域內(nèi)圍繞學(xué)校體育的非遺民俗體育項(xiàng)目的開(kāi)展，建設(shè)非遺民俗體育運(yùn)動(dòng)基地，包括但不限于鄉(xiāng)村、社區(qū)、學(xué)校等機(jī)構(gòu)，以此作為促進(jìn)珠海非遺民俗體育產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的根基。

2.2.6 構(gòu)建學(xué)校體育（非遺民俗體育）產(chǎn)業(yè)體系

依據(jù)珠海非遺民俗體育產(chǎn)業(yè)鏈的上下游關(guān)聯(lián)關(guān)系，建立學(xué)校體育產(chǎn)業(yè)的機(jī)構(gòu)體系，機(jī)構(gòu)體系由非遺民俗體育學(xué)校體育項(xiàng)目研發(fā)及教育機(jī)構(gòu)（高校及體育研究機(jī)構(gòu)、運(yùn)營(yíng)機(jī)構(gòu)）、非遺民俗體育的學(xué)校體育項(xiàng)目傳承及運(yùn)營(yíng)地（各項(xiàng)目的傳承及運(yùn)營(yíng)機(jī)構(gòu)）、非遺民俗體育的學(xué)校體育項(xiàng)目所需裝備和物品生產(chǎn)機(jī)構(gòu)、學(xué)校體育促進(jìn)及實(shí)施機(jī)構(gòu)（各類(lèi)各級(jí)學(xué)校）、推廣促進(jìn)機(jī)構(gòu)（各類(lèi)媒體、傳播公司、網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)）、各類(lèi)活動(dòng)舉辦機(jī)構(gòu)（政府、企業(yè)、社區(qū)、學(xué)校等）等構(gòu)成。

明確各類(lèi)機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)范圍、關(guān)聯(lián)關(guān)系，發(fā)揮其對(duì)珠海非遺民俗體育產(chǎn)業(yè)體系的促進(jìn)作用等，以此構(gòu)建學(xué)校體育促進(jìn)珠海非遺民俗體育產(chǎn)業(yè)可持續(xù)長(zhǎng)久發(fā)展的體制和運(yùn)作機(jī)制。

2.3 學(xué)校體育促進(jìn)珠海非遺民俗體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的業(yè)務(wù)機(jī)制設(shè)計(jì)

在學(xué)校體育教學(xué)業(yè)務(wù)鏈中，設(shè)計(jì)每個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈節(jié)點(diǎn)的具體業(yè)務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育教學(xué)與珠海非遺民俗體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)環(huán)相扣、步步銜接。本部分內(nèi)容就是在學(xué)校體育教學(xué)的每個(gè)業(yè)務(wù)節(jié)點(diǎn)中，設(shè)計(jì)如何促進(jìn)珠海非遺民俗體育產(chǎn)業(yè)鏈每個(gè)節(jié)點(diǎn)業(yè)務(wù)的發(fā)展，也就是學(xué)校體育教學(xué)工作的每一個(gè)步驟、每一項(xiàng)業(yè)務(wù)如何促進(jìn)珠海非遺民俗體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展。主要通過(guò)學(xué)校體育教學(xué)業(yè)務(wù)鏈與珠海非遺民俗體育產(chǎn)業(yè)鏈對(duì)接矩陣實(shí)現(xiàn)。

3 結(jié)語(yǔ)

體育教學(xué)是各級(jí)各類(lèi)學(xué)校中必不可少的教育工作，將非遺民俗體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目納入學(xué)校體育的范疇，作為學(xué)校體育教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)組成部分，既可以提高學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容的豐富程度，還可以通過(guò)學(xué)校體育帶動(dòng)珠海非遺民俗體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。本文從學(xué)校體育教學(xué)業(yè)務(wù)鏈和珠海非遺民俗體育產(chǎn)業(yè)鏈對(duì)接的角度出發(fā)，分析了學(xué)校體育促進(jìn)珠海非遺民俗體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基本路徑，具體促進(jìn)手段和措施有待進(jìn)一步研究。

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