思想政治輔導(dǎo)員對(duì)高校大學(xué)生廉潔文化教育的引導(dǎo)探討

王雅君

摘 要：作為社會(huì)先進(jìn)文化和校園文化的重要內(nèi)容，廉潔文化建設(shè)也必然成為構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要組成部分。當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育面臨著許多新情況、新問題和新挑戰(zhàn)，開展廉潔教育，加強(qiáng)廉潔文化輿論引導(dǎo)，進(jìn)而開展廉潔文化建設(shè)，是完善和改進(jìn)思想政治教育工作的重要舉措。高校輔導(dǎo)員是學(xué)生工作的主力軍，肩負(fù)著高校廉潔文化建設(shè)的重任，應(yīng)針對(duì)高校廉潔文化教育的問題積極探索有效途徑。

關(guān)鍵詞：高校;輔導(dǎo)員;廉潔;教育

一、引言

廉潔一詞由來已久，早在屈原的《楚辭·招魂》中就有廉潔之說：“朕幼清以廉潔矣，身服義爾未沫?！惫湃藢⒘疂嵑?jiǎn)述為不接受他人饋贈(zèng)的錢財(cái)禮物，不讓自己清白的人品受到玷污。新時(shí)期，人們豐富了廉潔內(nèi)容，把它與文化建設(shè)相結(jié)合。黨的十八大明確指出，必須堅(jiān)定不移反對(duì)腐敗，加強(qiáng)反腐倡廉教育和廉政文化建設(shè)。高校是我國高素質(zhì)人才的主要輸出地，思想政治輔導(dǎo)員是學(xué)生思想政治工作的主力軍，承載著培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的歷史重任，既需傳道授業(yè)解惑，更需立德樹人。面對(duì)新時(shí)代黨對(duì)高校校園廉潔文化建設(shè)的新要求，高校輔導(dǎo)員應(yīng)主動(dòng)融入新時(shí)代，接受新任務(wù)，進(jìn)行“自我革新”。高校輔導(dǎo)員應(yīng)有廉潔自律的意識(shí)，準(zhǔn)確理解和正確把握高校特色廉潔文化的內(nèi)涵、功能，探索有效的建設(shè)路徑，引導(dǎo)大學(xué)生樹立積極向上、廉潔奉獻(xiàn)的思想觀念，培養(yǎng)他們健康的人生觀和價(jià)值觀。

二、開展廉潔文化教育的現(xiàn)實(shí)意義

從高校層面上講，開展大學(xué)生廉潔文化教育是培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的合格建設(shè)者和可靠接班人的客觀需要。高校廉潔文化教育需結(jié)合高等學(xué)校的實(shí)際情況，可在學(xué)校日常管理和教學(xué)過程中，組織管理者、教師和學(xué)生開展廉潔文化學(xué)習(xí)與實(shí)踐的教育活動(dòng)，使全校師生能養(yǎng)成廉潔教學(xué)、愛崗敬業(yè)、誠信自律等健康的思想觀念和行為習(xí)慣，形成風(fēng)清氣正、和諧進(jìn)步的校園文化氛圍。

從輔導(dǎo)員層面上講，高校廉潔文化教育提高輔導(dǎo)員自身修養(yǎng)，促進(jìn)師德師風(fēng)的建設(shè)。十年樹木，百年樹人，教育是百年大計(jì)。輔導(dǎo)員是大學(xué)生廉潔文化教育的組織管理者和項(xiàng)目實(shí)施者，必須心懷崇高理想，為人師表，倡廉拒腐，清廉從教，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀;要以自身的廉潔行為影響更多的學(xué)生，激發(fā)誠信守法、廉潔奉獻(xiàn)、教學(xué)相長(zhǎng)的正能量，促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。

從學(xué)生層面上講，對(duì)他們開展全面的廉潔文化教育，能夠培養(yǎng)和鞏固他們健康的人格、良好的思想品質(zhì)和高尚的道德情操。引導(dǎo)他們形成樂觀的人生觀念、積極的理想信念、健康的道德觀念、正確的法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任，加強(qiáng)其自身的綜合素質(zhì)，使其在進(jìn)入社會(huì)以后，面對(duì)各種物質(zhì)利益時(shí)做到廉潔自律，防腐拒變，這是作為合格接班人所必須具備的前提。

三、廉潔文化教育面臨的主要問題

一是高校校園廉潔文化建設(shè)缺乏有效的工作機(jī)制。當(dāng)前，大部分高校都已開展校園廉潔文化建設(shè)工作，但在開展的廣度和深度上存在較大差異，許多高校僅停留在完成上級(jí)開展的相關(guān)教育活動(dòng)的層面，處于“推一下，動(dòng)一下”的被動(dòng)狀態(tài)。部分高校對(duì)校園廉潔文化建設(shè)的必要性、緊迫性缺乏正確的判定，對(duì)校園廉潔文化建設(shè)沒有統(tǒng)籌規(guī)劃，缺乏組織、制度、考評(píng)等工作機(jī)制，直接影響了高校校園廉潔文化建設(shè)的效果和影響力。另外，部分高校廉政工作停留在領(lǐng)導(dǎo)層面，不重視輔導(dǎo)員廉潔文化建設(shè)工作，組織管理不到位，忽視對(duì)輔導(dǎo)員的廉潔教育和管理。

二是部分輔導(dǎo)員對(duì)廉潔文化建設(shè)認(rèn)識(shí)不到位，對(duì)自己要求不嚴(yán)格。輔導(dǎo)員從事的是基層一線的學(xué)生工作，大多數(shù)同志能任勞任怨，做好本職工作。但一些輔導(dǎo)員在繁忙的工作中容易忽視廉潔工作，他們誤以為接受廉潔教育是領(lǐng)導(dǎo)干部的事情，自身反腐倡廉意識(shí)不強(qiáng)，拒腐防變的定力不夠，不愿意自覺補(bǔ)充廉潔文化之“鈣”。事實(shí)上，高校職務(wù)腐敗和職務(wù)犯罪已呈現(xiàn)出平民化傾向，輔導(dǎo)員也面臨被腐化墮落不正之風(fēng)侵襲的風(fēng)險(xiǎn)。例如，在評(píng)定獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金過程中，部分輔導(dǎo)員不能做到公平、公正，傾向于照顧熟悉的學(xué)生，沒有將國家的政策真正落到實(shí)處;在解決學(xué)生實(shí)際問題的過程中，存在接受家長(zhǎng)托請(qǐng)辦事，收受家長(zhǎng)好處的現(xiàn)象;在管理使用學(xué)生經(jīng)費(fèi)過程中，存在虛開發(fā)票，侵占資金現(xiàn)象。

三是高校校園廉潔文化建設(shè)內(nèi)容形式單一、方式方法陳舊，大學(xué)生不樂于接受。目前，許多高校仍以聽報(bào)告講座、觀看警示教育片、參觀廉政教育基地等傳統(tǒng)灌輸方式開展工作，學(xué)生被動(dòng)接受，缺乏主動(dòng)和創(chuàng)造性的參與。校園廉潔文化建設(shè)的內(nèi)容也未能從學(xué)生的思想狀況、心理特征、行為模式入手，未能主動(dòng)適應(yīng)國際化、網(wǎng)絡(luò)化等新時(shí)代發(fā)展情況進(jìn)行豐富和創(chuàng)新，陷入缺乏特色、內(nèi)容呆板的困境，難以在感染力、宣傳力和影響力上達(dá)到良好效果。

四、探索高校輔導(dǎo)員廉潔文化教育的工作思路

大學(xué)生廉潔文化教育，是深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀，推進(jìn)學(xué)生工作的專業(yè)化、科學(xué)化的一項(xiàng)重要工作。思想政治輔導(dǎo)員應(yīng)探索與時(shí)俱進(jìn)的工作思路，積極開展有益的社會(huì)活動(dòng)，使廉潔文化教育常態(tài)化、制度化。

首先，在高校大環(huán)境中要建立健全新時(shí)代校園廉潔文化建設(shè)工作機(jī)制和制度保障機(jī)制。高校應(yīng)成立校園廉潔文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，負(fù)責(zé)校園廉潔文化建設(shè)的日常工作。高校各部門應(yīng)按照黨風(fēng)廉政建設(shè)工作要求，加強(qiáng)對(duì)校園廉潔文化建設(shè)工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)，確保輔導(dǎo)員能積極進(jìn)行此項(xiàng)工作，在制定部門年度工作計(jì)劃及中長(zhǎng)期規(guī)劃時(shí)，將校園廉潔文化教育工作作為一項(xiàng)重要內(nèi)容。另外，高校應(yīng)準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)把握黨的十九大精神的思想精髓和核心要義，積極制定符合新時(shí)代要求的校園廉潔文化建設(shè)相關(guān)規(guī)章制度，對(duì)校園廉潔文化建設(shè)作出科學(xué)、系統(tǒng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，凝聚智慧和力量，將黨的十九大確定的各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處，并根據(jù)當(dāng)前形勢(shì)和高校實(shí)際制定每年的校園廉潔文化建設(shè)工作計(jì)劃，有計(jì)劃、有步驟地開展各項(xiàng)工作。

其次，思想政治輔導(dǎo)員要提高對(duì)校園廉潔文化教育重要性的認(rèn)識(shí)。站在為推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨、營造崇廉尚潔良好社會(huì)氛圍的高度，站在立德樹人、為黨和國家培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的高度，充分發(fā)揮文化教育人、塑造人、感染人的功能和作用，把廉潔文化滲透于高校管理和教育教學(xué)全過程，不斷提高大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和廉潔從政、廉潔執(zhí)教、廉潔修身意識(shí)。在平常工作中，樹立和維護(hù)好高校教師的高潔品格和形象，在科技服務(wù)、成果轉(zhuǎn)化等市場(chǎng)行為中，嚴(yán)格遵章守紀(jì)、依法辦事，用自身的模范行為教育學(xué)生，為營造良好的社會(huì)氛圍作出高校人應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

再次，輔導(dǎo)員要注重學(xué)生骨干培養(yǎng)。大學(xué)生是大學(xué)校園中接受教育的生力軍，也是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的骨干力量，他們的思想意識(shí)和價(jià)值觀將直接影響他們未來的行為模式。因此，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行廉潔教育，使他們與廉潔同行，與誠信為伴，是對(duì)他們的必然要求。學(xué)生干部是大學(xué)生中的骨干力量，故而要在學(xué)生干部的日常培養(yǎng)中進(jìn)行廉潔文化警示教育。例如，通過“黨?！薄皩W(xué)生干部座談”等各種途徑，通過講座、報(bào)告、參觀等形式，奉勸學(xué)生“敬廉崇潔，知誠講信”，鼓勵(lì)學(xué)生干部爭(zhēng)做廉潔文化建設(shè)的宣傳者和推動(dòng)者，從我做起，以身作則，以服務(wù)廣大學(xué)生為宗旨，在工作中做到公正、公平與民主，不斷提高道德修養(yǎng)，行為純潔，不隨便索取不應(yīng)有的報(bào)酬和不正當(dāng)?shù)呢?cái)產(chǎn)，同腐敗現(xiàn)象做斗爭(zhēng)。有什么樣的校園文化，就會(huì)養(yǎng)出什么樣的人才。學(xué)校文化所烘托的氛圍，往往使置身其中的所有人都不可避免地受到影響。在校園環(huán)境中，重視培養(yǎng)學(xué)生的廉潔意識(shí)，充分發(fā)揮廉潔典型的榜樣力量，以身作則，用自己的人格魅力影響學(xué)生，使其樹立高遠(yuǎn)的意志和明確的行動(dòng)方向，遠(yuǎn)離腐敗，潛移默化地將廉潔思想納入到自己的道德體系中。

最后，輔導(dǎo)員應(yīng)積極開展主題實(shí)踐活動(dòng)。高校是傳承文明的重要基地，高校主題實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)通過主題示范和榜樣引導(dǎo)來引發(fā)大學(xué)生對(duì)人生、對(duì)社會(huì)、對(duì)國家的思考，引導(dǎo)青年人樹立崇高的理想和信念。在高校開展廉潔教育是面向全社會(huì)進(jìn)行廉潔教育的重要組成部分。日常學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的開展要注重實(shí)效，利用新生入學(xué)、期末考試、入團(tuán)入黨、社會(huì)實(shí)踐等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)弘揚(yáng)廉潔文化，利用各種學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)形式，吸引和調(diào)動(dòng)學(xué)生參與廉潔文化建設(shè)的積極性和主動(dòng)性，在廉潔文化創(chuàng)建中發(fā)揮學(xué)生的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。例如，開設(shè)廉潔文化櫥窗評(píng)比組織大學(xué)生廉潔知識(shí)問答、組織觀看案例剖析、鼓勵(lì)師生參加高校廉政文化作品征集、開展廉潔文化活動(dòng)周、參加辯論、朗誦等，堅(jiān)持將廉潔文化融于師德養(yǎng)成教育;通過豐富多彩的廉潔文化活動(dòng)潛移默化地感染學(xué)生，逐漸把廉潔的觀念滲入到學(xué)生的內(nèi)心，讓學(xué)生把廉潔清白、剛正誠信作為自身行為規(guī)范的準(zhǔn)則，不斷提高廉潔自律意識(shí)，形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗作風(fēng)，走出完美人生。

五、結(jié)語

營造風(fēng)清氣正的社會(huì)環(huán)境是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)，高校是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者的圣地，有必要營造濃厚的廉潔文化氛圍。輔導(dǎo)員是高校學(xué)生思想政治工作的主力軍，肩負(fù)著廉潔文化教育的光榮使命，需要結(jié)合相應(yīng)的工作內(nèi)容和工作項(xiàng)目，主動(dòng)參與高校廉潔文化建設(shè)社會(huì)實(shí)踐，使高校輔導(dǎo)員廉潔文化教育常態(tài)化、規(guī)范化、高效化。

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