◎ 文 《法人》全媒體記者 曹萌

2020 年的高考，在新冠肺炎疫情的影響下，比以往來得晚一些，但這場“遲到”的大考卻格外引人注目。高考報(bào)名人數(shù)、新增考場設(shè)施和改革后的考試制度等，都讓包裹在“新衣”之下的高考成為“流量明星”，全新賽道下的高考牽動(dòng)著千萬家庭的心。

報(bào)名人數(shù)創(chuàng)新高

伴隨著時(shí)代的變遷，教育在家庭中的支出和重視程度逐年攀升，而高考這“臨門一腳”便是對過去18 年來教育成果的檢驗(yàn)?？忌绻苘S過這道“龍門”，其人生軌跡往往會發(fā)生改變，甚至可能連整個(gè)家庭的命運(yùn)也會隨之扭轉(zhuǎn)。因此，身披“新衣”的2020 年高考，引來比以往更多的圍觀者。

據(jù)《百度2020 年高考搜索大數(shù)據(jù)報(bào)告》顯示，今年“高考”相關(guān)內(nèi)容的搜索熱度創(chuàng)下了近5 年來的新高，較去年同期上漲達(dá)248%。其中，高考動(dòng)態(tài)、時(shí)間安排，以及招生相關(guān)政策成為關(guān)注焦點(diǎn)。

2013-2020 年全國高考報(bào)名人數(shù)和增速

6 月19 日，教育部公布，2020 年全國高考報(bào)名人數(shù)達(dá)1071 萬人，相比去年增加了40萬人，增長率為3.88%，創(chuàng)下了1977 年重啟高考以來報(bào)名人數(shù)的新高。不僅如此，近年來高考報(bào)名人數(shù)增速也顯著提升，2018 年至今已連續(xù)3 年總?cè)藬?shù)突破千萬大關(guān)。

另外，今年首場國家教育考試，在新冠肺炎疫情防控常態(tài)化下，儼然成為國內(nèi)規(guī)模最大的一次有組織的集體活動(dòng)，對于考場數(shù)量和設(shè)施也提出了更高要求。

為了滿足本次高考對基礎(chǔ)設(shè)施的要求，教育部在全國共設(shè)立了考點(diǎn)7000 余個(gè)、考場40萬個(gè)，安排監(jiān)考及考務(wù)人員94.5 萬人。此外，根據(jù)疫情防控要求，每個(gè)考點(diǎn)的入口處設(shè)立了體溫測量點(diǎn)，同時(shí)增設(shè)涼棚和體溫異常者復(fù)檢室，原則上還要求每10 個(gè)普通考場需設(shè)置1個(gè)備用隔離考場、每個(gè)考點(diǎn)至少部署3 個(gè)，以及考前對考點(diǎn)的全面消毒。

杜絕炒作“高考狀元”

除了高考報(bào)名人數(shù)和新增考場防疫設(shè)施，2020 年高考“新衣”的最耀眼之處在于，新高考制度的全面實(shí)行。比如北京作為高考改革的第二批試點(diǎn)，在今年首次落地，其中高考科目由此前的“3+X”變?yōu)榱恕?+3”，即報(bào)考普通本科院校的考生，其高考成績將由語文、數(shù)學(xué)、外語3 門統(tǒng)考成績與3 門選考成績構(gòu)成。在取消文理科劃分的同時(shí)，考生可以從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等6 個(gè)科目中自主選擇3 科作為考試科目。不僅如此，北京地區(qū)還在考生評價(jià)機(jī)制和校方錄取方式上做出了變革。

21 世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇指出，“3+3”科目改革是此次高考改革的核心，但在實(shí)踐過程中卻存在些許不足，如部分考生在選擇高考科目時(shí)，是根據(jù)科目難易程度而非個(gè)人興趣進(jìn)行選擇。這實(shí)際上與新高考制度的設(shè)計(jì)初衷——關(guān)注學(xué)生個(gè)性化發(fā)展、提升學(xué)生綜合素質(zhì)相背離。

還有一個(gè)需要解決的問題是，如何改變陳年老舊的應(yīng)試教育思維。

多年以來，很多高校以考生高考成績作為賣點(diǎn)，“高考狀元文化”盛行。陳寶生部長此前曾指出，嚴(yán)禁宣傳“高考狀元”“高考升學(xué)率”，加強(qiáng)對中學(xué)高考標(biāo)語的管理，堅(jiān)決杜絕任何關(guān)于高考的炒作。

值得慶幸的是，今年浙江省的“高考狀元”恐難覓蹤跡。日前，浙江省教委、省招辦等相關(guān)部門出臺明文規(guī)定：2020 年將不對各學(xué)校的高考成績進(jìn)行排隊(duì)排名，同時(shí)也不對外公布全省高考文理科成績前3 名的名單。浙江省招辦相關(guān)工作人員還表示，公布所謂的 “高考狀元”，有宣揚(yáng)“應(yīng)試教育”的傾向，學(xué)校教育應(yīng)更注重從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。

自主招生政策被取消

近年來，中國教育改革一直在路上，高考改革作為這條路上的明燈，照亮著前行的方向。2020 年的高考在防疫舉措、教改趨勢等方面，都在“以點(diǎn)帶面”地影響和驅(qū)動(dòng)著整個(gè)教育行業(yè)的發(fā)展軌跡。

2014 年國務(wù)院頒布了《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》后，上海、浙江成為當(dāng)年首批高考改革試點(diǎn)，而北京、山東、海南和天津等4 個(gè)省份作為第二批試點(diǎn)于2017 年啟動(dòng)。另外，河北、遼寧等8 個(gè)省份作為第三批改革試點(diǎn)已經(jīng)啟動(dòng)，而推遲改革的四川、河南、陜西等17 個(gè)省份也有望在近年重新啟動(dòng)。

對于這次高考制度改革，教育部部長陳寶生曾將其稱為“1977 年以來規(guī)模最大、涉及面最廣、難度最艱巨的一次改革”。其中包括改進(jìn)招生計(jì)劃分配方式、改革考試形式和內(nèi)容、改革招生錄取機(jī)制等諸多方面。

數(shù)據(jù)顯示，經(jīng)過5 年間高考制度改革的不斷推進(jìn)，高校錄取率最低省份和全國平均水平差距由15.3%降到4%以內(nèi)；隨遷子女異地參加高考人數(shù)是5 年前的36.5 倍。這些數(shù)據(jù)都表明，高考制度的全面革新正在一步步走向成功，而中國教育的“公平秤”也在逐漸回歸平衡。

熊丙奇表示，新高考改革在推進(jìn)過程中希望達(dá)到3 個(gè)目標(biāo)：推進(jìn)基礎(chǔ)教育擺脫應(yīng)試、走向素質(zhì)教育；實(shí)行多元選才的科學(xué)評價(jià)體系；促進(jìn)高考公平。

此外，值得關(guān)注的是，2020 年1 月中旬，教育部印發(fā)了《關(guān)于在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)工作的意見》（以下簡稱“強(qiáng)基計(jì)劃”）。其中明確指出，2020 年起，原有高校自主招生方式不再使用。而“強(qiáng)基計(jì)劃”主要選拔綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生，與過去自主招生選拔“具有學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生”存在本質(zhì)區(qū)別。至此，實(shí)施了16 年的高校自主招生政策取消。

中國教育學(xué)會原會長鐘秉林對此表示，此次改革面對現(xiàn)實(shí)問題，解決了自主招生中申請材料造假、高校提前“掐尖”等問題，體現(xiàn)了促進(jìn)人才選拔的公平性、實(shí)現(xiàn)社會正義的政策導(dǎo)向。

可以說，高考制度改革仍在穩(wěn)步前行，公平的天平不再傾斜，未來教育領(lǐng)域下將充滿陽光，以及莘莘學(xué)子的笑容。