摘要：加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的信息素養(yǎng)教育是新時(shí)代高校教育非常重要的教學(xué)目標(biāo)。本文主要探討大學(xué)生信息素養(yǎng)教育下圖書館的相關(guān)職能，分析圖書館在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行信息素養(yǎng)教育時(shí)采取的有效措施以及應(yīng)注意的問題，目的是全面發(fā)揮高校圖書館的職能，進(jìn)一步提升大學(xué)生的信息素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 信息素養(yǎng)教育 高校圖書館 職能

新時(shí)代背景下，高校圖書館需要全面發(fā)揮自身職能，為加強(qiáng)大學(xué)生的信息素養(yǎng)教育貢獻(xiàn)力量。在我國(guó)信息化建設(shè)不斷發(fā)展的過程中，對(duì)信息技術(shù)、信息資源以及信息產(chǎn)業(yè)的需求不斷增大，對(duì)人才的選用也有了更高要求。而具備較強(qiáng)的信息意識(shí)，可借助信息資源滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才，是現(xiàn)階段企業(yè)急需的人才。

一、高校圖書館加強(qiáng)大學(xué)生信息素養(yǎng)教育的主要措施

（一）開展新生入館教育

培養(yǎng)大學(xué)生信息意識(shí)，增強(qiáng)其信息能力的有效途徑之一是新生入館教育。新生入館教育作為大學(xué)生信息素養(yǎng)教育的起始階段，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育可以起到事半功倍的效果。因此，參與大學(xué)生信息素養(yǎng)教育的教師需要將圖書館概況、部門職能、館藏情況等介紹給學(xué)生，并有計(jì)劃、有組織地帶領(lǐng)學(xué)生入館參觀，期間可以將圖書館的宣傳資料發(fā)給新生，加快他們對(duì)圖書館的了解，指導(dǎo)新生快速檢索自己所需書刊資料。

（二）開展專題講座

開展專題講座也是加強(qiáng)大學(xué)生信息素養(yǎng)教育的有效途徑，講座的內(nèi)容包括圖書館的職能、作用、目錄查找方法、電子閱覽室以及數(shù)據(jù)庫的使用情況等。此外，對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生可以開設(shè)“中外文電子資源檢索與利用”“論文寫作與圖書館資源利用”等主題講座，全面發(fā)揮圖書館的職能幫助大學(xué)生解決實(shí)際問題。[1]

（三）開展分階段教育

培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力是新時(shí)期文檢課重要教學(xué)目標(biāo)。據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，大學(xué)生希望在文檢課中知道如何使用館藏中文數(shù)據(jù)庫，懂得網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)資源查找技巧以及各專業(yè)資料查找方法等。從調(diào)查結(jié)果上分析，多數(shù)大學(xué)生對(duì)于信息技巧性的知識(shí)較為關(guān)注，而不注意提升自己的創(chuàng)新能力和信息利用能力。針對(duì)此種問題，進(jìn)一步明確文檢課教學(xué)目標(biāo)，采取分階段教學(xué)模式，有助于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。

（四）開展網(wǎng)絡(luò)化教育

信息技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的實(shí)現(xiàn)。大學(xué)生可以在圖書館之外的地方借助計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)查閱圖書館相關(guān)信息。網(wǎng)絡(luò)化教育是提高大學(xué)生信息素養(yǎng)的重要途徑之一。目前，高校圖書館加強(qiáng)大學(xué)生信息素養(yǎng)教育中最常采用的網(wǎng)絡(luò)化教育模式有構(gòu)建圖書館網(wǎng)站，開展普及性教育；開展網(wǎng)上信息咨詢服務(wù)；組織網(wǎng)上培訓(xùn)等。以上網(wǎng)絡(luò)化教育途徑均取得了不錯(cuò)的教育效果。[2]

二、高校圖書館加強(qiáng)大學(xué)生信息素養(yǎng)教育應(yīng)注意的問題

（一）大力培養(yǎng)創(chuàng)新型人才

注重學(xué)生獲取信息技能的培養(yǎng)是傳統(tǒng)圖書館教育中最顯著的特點(diǎn)，此種教學(xué)模式不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，難以取得理想的教育效果?；诖?，高校圖書館在加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生信息素養(yǎng)教育的過程中，需要將信息能力的培養(yǎng)與大學(xué)生所學(xué)專業(yè)密切結(jié)合在一起，讓大學(xué)生感受到信息技術(shù)的實(shí)用性。確保大學(xué)生在具備獲取信息能力的基礎(chǔ)上，還具備較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，注重對(duì)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。

（二）普及信息法律和道德教育

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在帶給人們生活便利的同時(shí)，也產(chǎn)生了黑客、網(wǎng)絡(luò)病毒等不良信息的散播。因此，圖書館在加強(qiáng)大學(xué)生信息素養(yǎng)教育的過程中，需要普及相應(yīng)的信息法律知識(shí)，強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生的思想道德教育，確保大學(xué)生正確使用信息技術(shù)，增強(qiáng)對(duì)信息的免疫力。[3]

（三）構(gòu)建高校各部門通力合作的關(guān)系

大學(xué)生信息素養(yǎng)教育需要高校各個(gè)部門構(gòu)建通力合作的關(guān)系。大學(xué)生信息素養(yǎng)教育帶有較強(qiáng)的系統(tǒng)性，不僅貫穿在圖書館教育的全過程，在其他科目教學(xué)、學(xué)科管理以及層次教育中也均有所涉及。由此可見，高校圖書館在加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生信息素養(yǎng)教育的過程中需要與其他部門構(gòu)建起相互合作的關(guān)系，這樣才能提高信息素養(yǎng)教育效果。

（四）完善考核和評(píng)價(jià)機(jī)制

借助高校圖書館開展對(duì)大學(xué)生的信息素養(yǎng)教育需要構(gòu)建完善的考核評(píng)價(jià)機(jī)制。比如高校教師可以借助課堂作業(yè)、網(wǎng)上問卷、測(cè)驗(yàn)等方式來考查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。將其考核結(jié)果納入學(xué)生信息素養(yǎng)教育考核指標(biāo)中，教師結(jié)合學(xué)生的考核情況，不斷調(diào)整信息素養(yǎng)教學(xué)方法，創(chuàng)新信息素養(yǎng)教學(xué)手段，提高信息素養(yǎng)教學(xué)水平。

三、結(jié)語

綜上所述，新時(shí)代背景下全面提升大學(xué)生的信息素養(yǎng)是高校重要的教育教學(xué)任務(wù)。高校圖書館在大學(xué)生信息素養(yǎng)教育中可以起到至關(guān)重要的作用，希望本文對(duì)相關(guān)方面的研究有一定的參考價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉春萍，鄭麗娟，梁廣東.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)視域下高校圖書館發(fā)揮信息素養(yǎng)教育職能研究[J].綏化學(xué)院學(xué)報(bào)，2019，39（12）：128-130.

[2]王林.高職院校圖書館的信息技術(shù)與信息素養(yǎng)教育[J].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì)，2020（04）：145-146+150.

[3]伍玲.高校信息素養(yǎng)教育模式的聯(lián)合創(chuàng)新與應(yīng)用研究[J].新世紀(jì)圖書館，2019（10）：25-28+64.

（作者簡(jiǎn)介：周易，女，碩士研究生，長(zhǎng)沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院，研究方向：中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)）（責(zé)任編輯 葛星星）