劉粉粉

摘 要：最新數(shù)據(jù)表明，教育部在近期召開(kāi)的國(guó)務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制發(fā)布會(huì)上，教育部高校學(xué)生司司長(zhǎng)王輝表示，2020年應(yīng)屆高校畢業(yè)生有874萬(wàn)人，同比增長(zhǎng)40萬(wàn)人，然而我國(guó)所能提供給畢業(yè)生的就業(yè)崗位的數(shù)量有限，預(yù)計(jì)今年上半年的就業(yè)形勢(shì)尤為嚴(yán)峻。而女大學(xué)生由于專(zhuān)業(yè)限制、自身性別等多方面的就業(yè)劣勢(shì)讓其自身的順利就業(yè)陷入了困境。這些問(wèn)題都將會(huì)影響到我國(guó)的可持續(xù)性發(fā)展，故本文將會(huì)對(duì)女大學(xué)生就業(yè)面臨的現(xiàn)狀以及就業(yè)難的問(wèn)題等多角度來(lái)分析，并且提出相關(guān)的解決對(duì)策。

關(guān)鍵詞：女大學(xué)生就業(yè);性別歧視;對(duì)策

一、緒論

隨著我國(guó)高校高等教育規(guī)模不斷擴(kuò)大，畢業(yè)生數(shù)量的增多，就業(yè)制度體系在不斷完善改革，大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題雖然得到了一定程度上的解決，但如今大學(xué)生尤其女大學(xué)生數(shù)量越來(lái)越多，提供給她們的就業(yè)崗位非常有限，因此女大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀卻不容樂(lè)觀。如今急需改變這種狀況，這不僅僅會(huì)受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，也是更多女大學(xué)生的呼聲。本人已閱讀相關(guān)文獻(xiàn)資料，將從社會(huì)、學(xué)校、女大學(xué)生個(gè)人等多個(gè)角度來(lái)分析女大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，為能真切感受到女大學(xué)生就業(yè)困窘的處境，本文將會(huì)深刻分析。希望通過(guò)理性分析，對(duì)女大學(xué)生就業(yè)相關(guān)問(wèn)題提出的一些可行性的對(duì)策去解決問(wèn)題。

二、文獻(xiàn)綜述

在國(guó)內(nèi)，當(dāng)前女大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀、就業(yè)所面對(duì)的問(wèn)題以及對(duì)策的相關(guān)研究有眾多文獻(xiàn)資料，例如：王莉《國(guó)內(nèi)外大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀比較研究》（2009）一文中作者從國(guó)外大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀與國(guó)內(nèi)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀兩個(gè)方面進(jìn)行比較，闡述了從業(yè)市場(chǎng)發(fā)展的現(xiàn)狀、政府在大學(xué)生就業(yè)中扮演的角色、高校在大學(xué)生就業(yè)中扮演的角色、大學(xué)生在就業(yè)前后表現(xiàn)的心理和行為這四個(gè)角度國(guó)內(nèi)外的差異與不同，并對(duì)解決女大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題提出了相關(guān)對(duì)策與方法。劉博敏《金融危機(jī)背景下我國(guó)女大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題研究》（2009）一文中先表述出面對(duì)全球金融危機(jī)，我國(guó)女大學(xué)生就業(yè)難的主要原因：社會(huì)傳統(tǒng)文化的偏見(jiàn)、用人單位的局部利益驅(qū)使、勞動(dòng)力市場(chǎng)供求矛盾的尖銳、女大學(xué)生自身等。面對(duì)這些問(wèn)題，作者認(rèn)為應(yīng)采取完善法制建設(shè)，倡導(dǎo)先進(jìn)的性別文化，增強(qiáng)自身的就業(yè)應(yīng)對(duì)能力等積極有效的措施，通過(guò)女大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)緩解和就業(yè)困難問(wèn)題。

三、女大學(xué)生當(dāng)前就業(yè)的現(xiàn)狀

（一）國(guó)外現(xiàn)狀

從1960年至現(xiàn)在，西方各國(guó)都陸續(xù)進(jìn)入了大眾化教育階段。大學(xué)生尤其女大學(xué)生能否順利就業(yè)成為各國(guó)關(guān)注的大問(wèn)題。比如，在美國(guó)，就業(yè)指導(dǎo)中心處于大學(xué)的中心地位。副校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)直接接受分管學(xué)生事務(wù)，并且具有與學(xué)校規(guī)模發(fā)展相適應(yīng)的管理隊(duì)伍。在機(jī)構(gòu)上，高校有著獨(dú)特的體系。另外，高校在資金和辦公條件上投入相當(dāng)大，從場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)設(shè)備、圖書(shū)資料、就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)規(guī)模等方面有著具體的表現(xiàn)。女大學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，就業(yè)指導(dǎo)工作與學(xué)習(xí)完美結(jié)合。同時(shí)，美國(guó)的非營(yíng)利性組織非常發(fā)達(dá)。在用人單位和女大學(xué)生以及各個(gè)高校之間有著重要的橋梁作用。

（二）國(guó)內(nèi)現(xiàn)狀

我國(guó)人口眾多，擁有著世界上最豐富的勞動(dòng)力資源，但是由于不平衡的供需結(jié)構(gòu)，現(xiàn)如今就業(yè)市場(chǎng)出現(xiàn)供大于求的狀況，導(dǎo)致就業(yè)形勢(shì)變得尤為嚴(yán)峻。隨著國(guó)家對(duì)高校畢業(yè)生的就業(yè)制度不斷改革，畢業(yè)生擇業(yè)方式也發(fā)生了巨大變化，由最開(kāi)始的“統(tǒng)包統(tǒng)分”變?yōu)楝F(xiàn)在的“雙向選擇”。各個(gè)地方用多種不同形式開(kāi)展了多場(chǎng)“供需見(jiàn)面會(huì)”，但是市場(chǎng)機(jī)制度仍不完善，一些體制性障礙仍存在。對(duì)于用人單位提供的有限崗位，尤其優(yōu)先考慮男性的情況下，女大學(xué)生被給予的就業(yè)機(jī)會(huì)少之又少。

四、女大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題分析

（一）社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素

隨著我國(guó)每年普通高校畢業(yè)生數(shù)量的增多，女大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量也在日益增進(jìn)，但女大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題一直是一大難關(guān)。影響女大學(xué)生就業(yè)有許多因素，其中社會(huì)因素便首當(dāng)其沖。一方面我國(guó)一直是由“男主外，女主內(nèi)”的封建思想主導(dǎo)，男尊女卑的傳統(tǒng)理念扎根在人們的心中。中國(guó)傳統(tǒng)性別概念導(dǎo)致女大學(xué)生在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)，在社會(huì)上，大眾形成了一種“男強(qiáng)女弱”的固定思維模式，大眾對(duì)女性的期望值普遍低于男性。這種性別歧視和對(duì)女性的偏見(jiàn)一直是造成女大學(xué)生難就業(yè)的重要原因之一。另一方面，我國(guó)雖然在政治方面上實(shí)現(xiàn)了男女平等。但在立法上，我國(guó)關(guān)于保護(hù)女性的權(quán)益相關(guān)法律未落實(shí)到位，監(jiān)管力度不足。我國(guó)就業(yè)市場(chǎng)不夠規(guī)范完善。我國(guó)的女大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)雖然多，人才數(shù)量也不在少數(shù)，但就業(yè)市場(chǎng)的容量卻非常有限，沒(méi)有統(tǒng)一擴(kuò)大容量的制度。在市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)條件下，用人單位對(duì)人才成本的投入以及效益產(chǎn)出化的精致計(jì)算中，一般優(yōu)先考慮男性。這種不公正公平的就業(yè)市場(chǎng)環(huán)境導(dǎo)致女大學(xué)生就業(yè)難。

（二）學(xué)校因素

自改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)就在不斷進(jìn)行高等教育體制改革，高校也在不斷地?cái)U(kuò)招學(xué)生人數(shù)。學(xué)生人數(shù)一增多，難免就要增多相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)。但這些專(zhuān)業(yè)的設(shè)置很不合理。一方面，一部分專(zhuān)業(yè)設(shè)置的實(shí)用性不夠強(qiáng)。另一方面，過(guò)于追求熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，呈現(xiàn)出男多女少的情況。此外，在不同層次院校的就業(yè)率有著明顯的差異。比如2014屆-2019屆女大學(xué)生就業(yè)率比較中，985、211等一本院校就業(yè)率明顯高于二本院校，而普通二本院校就業(yè)率又高于專(zhuān)科院校（如表一）。據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，絕大部分未順利就業(yè)的女大學(xué)生沒(méi)有受過(guò)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)。這些都為女大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題增添了不少障礙。

（三）個(gè)人因素

由于男性和女性生理結(jié)構(gòu)上的差異，大部分女大學(xué)生的體力還有精力上不如男生。而我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)則需要更為強(qiáng)壯有力的男性勞動(dòng)力。這就體現(xiàn)出了女性在生理上的劣勢(shì)。心理上，女生心思敏感細(xì)膩，對(duì)自己的就業(yè)期望較高，然而理想與現(xiàn)實(shí)存在較大差距，大部分女生拿不到期望的薪資。同時(shí)，女大學(xué)生對(duì)外在的投資成本都高于男大學(xué)生，她們花費(fèi)大量的精力去購(gòu)置衣服、化妝品，卻缺少對(duì)內(nèi)在素質(zhì)的培養(yǎng)與技能知識(shí)的提升。女性的心理承受能力也遠(yuǎn)不如男性。當(dāng)遇到打擊時(shí)，女大學(xué)生的心理更為脆弱，她們會(huì)表現(xiàn)出緊張、慌亂的消極情緒，導(dǎo)致無(wú)法冷靜思考去處理問(wèn)題，而男大學(xué)生相比較之下，則會(huì)顯得更為冷靜。生理和心理上的因素都是導(dǎo)致女大學(xué)生就業(yè)難的重要原因。

五、關(guān)于女大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的對(duì)策

（一）國(guó)家要出臺(tái)落實(shí)相關(guān)法律法規(guī)，并完善市場(chǎng)制度

政府要加大相關(guān)的執(zhí)法力度，加強(qiáng)具體的操作力度，可以在國(guó)家法律相關(guān)機(jī)構(gòu)上安排更多的人員去監(jiān)督，為女大學(xué)生的就業(yè)提供一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境。對(duì)于就業(yè)市場(chǎng)的法律缺陷漏洞，要及時(shí)的派人查漏補(bǔ)缺，也鼓勵(lì)公眾積極的檢舉，讓更多的女大學(xué)生權(quán)益受到有效保護(hù)。要維護(hù)女大學(xué)生就業(yè)權(quán)益，落實(shí)對(duì)登記失業(yè)女高校畢業(yè)生的相關(guān)就業(yè)扶持政策。政府作為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的主體，通過(guò)一定的財(cái)政手段對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行調(diào)控。同時(shí)也要對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)進(jìn)行監(jiān)督，嚴(yán)禁就業(yè)歧視性行為，加強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)行為的規(guī)范要求，嚴(yán)懲市場(chǎng)上的不合理用人制度，對(duì)市場(chǎng)制度的漏洞之處，政府要及時(shí)完善?？傊?，國(guó)家要積極解決女大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題。

（二）各高校中應(yīng)該要對(duì)女大學(xué)生積極負(fù)責(zé)

女大學(xué)生的順利就業(yè)也與其自身所選擇的專(zhuān)業(yè)息息相關(guān)。因此各高校在進(jìn)行擴(kuò)招時(shí)，應(yīng)根據(jù)本校的男女比率等各方面的因素來(lái)開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)。加上以就業(yè)為目標(biāo)，調(diào)整各專(zhuān)業(yè)的結(jié)構(gòu)，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)，深化教育改革，根據(jù)人才市場(chǎng)的變動(dòng)需求，增設(shè)更多有利于女大學(xué)生就業(yè)的專(zhuān)業(yè)課。在人才培養(yǎng)上，尤其要著重對(duì)女大學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)。學(xué)?？梢远ㄆ陂_(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)技能比賽，在比賽中不斷提高女大學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能。也要根據(jù)女大學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，去培養(yǎng)適合女性發(fā)展的專(zhuān)業(yè)技能。學(xué)校在開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)座談會(huì)時(shí)，要選擇積極正能量的畢業(yè)優(yōu)秀女大學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任此次座談會(huì)的演講者。通過(guò)她們的優(yōu)秀事跡，激勵(lì)女大學(xué)生的就業(yè)熱情。座談會(huì)的內(nèi)容質(zhì)量也要嚴(yán)格要求，以便于對(duì)女大學(xué)生有針對(duì)性、深入性的就業(yè)指導(dǎo)。各個(gè)學(xué)院也要加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系和合作，積極與省級(jí)和市級(jí)的人才服務(wù)中心聯(lián)系，大力拓展女大學(xué)生就業(yè)渠道。這樣做不僅有利于解決現(xiàn)階段各單位需要人才的標(biāo)準(zhǔn)，而且能及時(shí)了解市場(chǎng)需求和變化，還有利于根據(jù)實(shí)際情況迅速調(diào)整辦學(xué)思路和教育模式，從多個(gè)方面進(jìn)行改變以適應(yīng)市場(chǎng)需要。

（三）女大學(xué)生應(yīng)該提升自身的素養(yǎng)，樹(shù)立正確的就業(yè)觀

1.提升綜合素質(zhì)與心理素質(zhì)

當(dāng)代的女大學(xué)生應(yīng)該注重綜合素質(zhì)的提升，培養(yǎng)自己高尚的品格，崇尚真善美。同時(shí)，要注重身體鍛煉，有了好的身體素質(zhì)，才能有更多的體力與精力投入到工作中，這也有利于女大學(xué)生就業(yè)。在學(xué)習(xí)中，加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性與積極性，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)各方面的技能，在老師的指導(dǎo)下做好求職準(zhǔn)備。在學(xué)習(xí)之余，不要只顧貪玩，應(yīng)該對(duì)自己的未來(lái)要有規(guī)劃，不斷提升自己除專(zhuān)業(yè)技能以外的技能。

2.樹(shù)立正確就業(yè)觀，把握就業(yè)機(jī)會(huì)

當(dāng)遇到就業(yè)問(wèn)題時(shí)，女大學(xué)生應(yīng)該及時(shí)變化思路，轉(zhuǎn)化思維，尋找合適自己的就業(yè)崗位。她們不應(yīng)該過(guò)分關(guān)注工資待遇和工作的地理位置等因素，應(yīng)該充分發(fā)揮自己女性的優(yōu)勢(shì)，在選擇的就業(yè)崗位上實(shí)現(xiàn)自己的工作目標(biāo)。要抓住校招以及豐富的網(wǎng)絡(luò)資源等途徑去尋找合適的就業(yè)機(jī)會(huì)?，F(xiàn)如今是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，在利用網(wǎng)絡(luò)資源時(shí)，也要注意擦亮眼睛，明辨是非，切勿上當(dāng)受騙。女大學(xué)生要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，及時(shí)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀，可以考慮到先就業(yè)再擇業(yè)。

結(jié)束語(yǔ)：

我國(guó)解決女大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題并非能一蹴而就。國(guó)家要多方面的監(jiān)督指導(dǎo)與幫助，政府要落實(shí)更適合女大學(xué)生的就業(yè)政策，各用人單位也要給予女大學(xué)生更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，要樹(shù)立公正、公平的就業(yè)環(huán)境。女大學(xué)生要根據(jù)社會(huì)的需求來(lái)不斷塑造和完善自己，以此來(lái)滿(mǎn)足用人單位和國(guó)家對(duì)女大學(xué)生越來(lái)越高的要求。

（指導(dǎo)教師：景根杰）

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