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      校園籃球治理能力現(xiàn)代化的探討

      2020-07-21 16:29:52徐國倫
      灌籃 2020年1期
      關(guān)鍵詞:校園籃球治理能力現(xiàn)代化

      徐國倫

      摘要:黨的十八大將“推進(jìn)國家治理能力現(xiàn)代化”作為國家深化改革的總目標(biāo)。隨著體育強(qiáng)國的前提就是推進(jìn)治理能力現(xiàn)代化。本文注重校園籃球治理能力現(xiàn)代化的探討,主要就校園籃球文化建設(shè)和發(fā)展模式兩大方面進(jìn)行研究,為推進(jìn)校園籃球發(fā)展提供可行性意見或建議。

      關(guān)鍵詞:校園籃球;治理能力;現(xiàn)代化

      引言

      籃球運(yùn)動(dòng)的誕生和發(fā)展始終與校園的發(fā)展相伴隨,籃球運(yùn)動(dòng)也是比較受歡迎的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。校園籃球文化的建設(shè)要把握校園籃球工作發(fā)展的時(shí)機(jī),探索校園籃球治理能力現(xiàn)代化,走出適合學(xué)校發(fā)展的體育道路。

      一、校園籃球基本概念界定

      校園籃球的產(chǎn)生是隨著校園足球誕生的,籃球運(yùn)動(dòng)其實(shí)一直存在于校園中,也是孩子們非常喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。校園籃球的界定主要是強(qiáng)調(diào)在學(xué)校,校園范圍內(nèi)的各種籃球活動(dòng)的總稱。運(yùn)用學(xué)校范圍內(nèi)的地面、場館、教室等進(jìn)行籃球的教學(xué)、課外活動(dòng)和競賽等活動(dòng)?;@球運(yùn)動(dòng)是指用籃球向籃筐進(jìn)行投準(zhǔn)比賽的一項(xiàng)綜合身體運(yùn)動(dòng),它包含了各項(xiàng)身體技能的練習(xí)活動(dòng)。有的學(xué)者提出:“校園籃球運(yùn)動(dòng)即是指在學(xué)校進(jìn)行的,以籃球活動(dòng)或游戲?yàn)橹饕侄蔚母鞣N類型活動(dòng)的總稱”。運(yùn)用校園場地,學(xué)校師生為參與群體,以籃球?yàn)橹饕问?。特別是今年全國將再遴選100所校園籃球特色學(xué)校。因此,校園籃球主要指以學(xué)校為發(fā)展主體,以校園為發(fā)展平臺,以學(xué)生為發(fā)展動(dòng)力,以教師為發(fā)展助力,以籃球?yàn)橹饕獌?nèi)容的各種籃球活動(dòng)的總稱。

      二、校園籃球的現(xiàn)狀

      現(xiàn)在校園籃球在全國已經(jīng)開展得如火如荼,但發(fā)展還不均衡,好的地區(qū)無論硬件還是軟件都有了長足的發(fā)展。特別是我國學(xué)校體育發(fā)展進(jìn)入了快速發(fā)展階段,對于球類運(yùn)動(dòng)的發(fā)展,尤其以校園足球和校園籃球發(fā)展迅猛,強(qiáng)調(diào)了學(xué)校亮點(diǎn)發(fā)展的必要。校園籃球主要集中在發(fā)展現(xiàn)狀、影響因素、發(fā)展動(dòng)力、校園籃球競賽、后備人才培養(yǎng)等眾多方面。校園籃球特色學(xué)校的提出,政府出臺了一系列相關(guān)政策確?!靶@籃球特色學(xué)校”的健康有效發(fā)展。根據(jù)教育部設(shè)定的發(fā)展規(guī)劃,3年內(nèi),校園籃球項(xiàng)目將得到廣泛的推廣與普及,以籃球?yàn)槭侄蔚捏w育鍛煉習(xí)慣基本形成。相關(guān)政策的出臺,一方面為校園籃球特色學(xué)校的發(fā)展做好了發(fā)展后盾,另一方面,也對于學(xué)校提出了限制性要求。以政策為依托,推動(dòng)校園籃球項(xiàng)目的穩(wěn)步發(fā)展,從切實(shí)問題進(jìn)行著手,進(jìn)而提升籃球教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生熟練掌握籃球運(yùn)動(dòng)技能,提升兒童青少年體質(zhì)健康水平。體育發(fā)展規(guī)劃中提到,體育賽事的重要作用以及要有效提升賽事的高質(zhì)量化。并提出賽事結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、賽事體系的多樣化與層次化、賽事的管理與評估都做出了相關(guān)要求。在社會大環(huán)境下,體育的重要性逐漸凸顯,政府鼓勵(lì)學(xué)校體育教學(xué)改革、教學(xué)緊密結(jié)合社會發(fā)展、體育賽事等方面的發(fā)展,校園籃球便是在這樣的環(huán)境下發(fā)展而來的,校園籃球具有更廣泛的群眾基礎(chǔ),中小學(xué)是籃球人才培養(yǎng)的關(guān)鍵階段。校園籃球作為新時(shí)期的新生種子有著強(qiáng)有力的生命力。

      三、校園籃球文化建設(shè)推進(jìn)治理能力現(xiàn)代化

      (一)校園籃球文化建設(shè)的意義

      文化是一個(gè)國家和民族靈魂,有豐厚的文化底蘊(yùn),事物發(fā)展才會長遠(yuǎn),才會一帆風(fēng)順。一個(gè)學(xué)校有著特定的文化建設(shè)底蘊(yùn),對社會、學(xué)校和師生都是一種激勵(lì)。而校園籃球文化建設(shè)正是符合這一需求而構(gòu)建的,其核心是校園籃球價(jià)值觀的師生共識,是校園籃球常識、技戰(zhàn)術(shù)、文化傳統(tǒng)和制度的總稱。校園籃球文化并不是要求學(xué)生具有很高的技術(shù)水平和身體條件、教練員具有超強(qiáng)的戰(zhàn)術(shù)水平,而是傳播一種終身參與籃球運(yùn)動(dòng)的理念,使學(xué)生認(rèn)識到鍛煉身體在生活中的重要地位,掌握有關(guān)健康保健的科普知識和運(yùn)動(dòng)要領(lǐng)。使之能夠有堅(jiān)持鍛煉身體的意識。保持健康的心態(tài),增強(qiáng)體能,養(yǎng)成自覺鍛煉的好習(xí)慣,提高對籃球運(yùn)動(dòng)欣賞的能力。因此它不僅有強(qiáng)身健體和娛樂的文化作用,還是一種多元的文化載體,在校園中通過參與籃球運(yùn)動(dòng),可以培養(yǎng)學(xué)生們積極進(jìn)取,團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì),樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

      (二)校園籃球文化建設(shè)的作用

      中小學(xué)期間是學(xué)生骨骼增長的黃金時(shí)期,通過籃球運(yùn)動(dòng)能夠提高學(xué)生的骨骼發(fā)育,避免身材矮小。通過科學(xué)合理的籃球鍛煉可以有效提高身體的抵抗力和對環(huán)境的適應(yīng)能力。目前,肥胖的低齡化日益明顯,所以中學(xué)生經(jīng)常參與籃球鍛煉,可以有效避免肥胖,擁有一副好的身材。目前,中小學(xué)生們?nèi)鄙傧鄳?yīng)的責(zé)任感與團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)良品質(zhì)?;@球運(yùn)動(dòng)作為校園體育文化的核心要素,不僅可以教會學(xué)生使用身體,養(yǎng)成正確的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,還可以培養(yǎng)廣大學(xué)生的日常行為規(guī)范,以及學(xué)會如何去與外界、他人進(jìn)行交流,然后能夠正確地去融入社會,成為一個(gè)有道德、有責(zé)任、有理想的人。在一場籃球比賽中,不僅包括運(yùn)動(dòng)員們的身體對抗,更為關(guān)鍵的是對比賽的分析,局勢的把握與預(yù)測,賽場瞬息萬變,這對運(yùn)動(dòng)員們大腦神經(jīng)有著極高的要求,在平時(shí)的訓(xùn)練中,要不斷地進(jìn)行比賽模擬,參賽雙方在球場上每一個(gè)回合都體現(xiàn)了球員和教練的智慧。對于培養(yǎng)中小學(xué)學(xué)生的積極思考,分析問題的能力都有很大的幫助。并提高學(xué)生的智力發(fā)展,讓學(xué)生在文化課的學(xué)習(xí)中更加得心應(yīng)手。中小學(xué)生特別容易受到環(huán)境因素的影響,所以我們要注重人在環(huán)境下的漸變。中小學(xué)生的年齡特點(diǎn)造成了他們非常容易受到外界環(huán)境的影響。如果我們給中小學(xué)生們創(chuàng)造了良好健康的校園環(huán)境,并大力開展校園籃球文化,使同學(xué)們受到校園籃球運(yùn)動(dòng)的熏陶、籃球精神的鼓舞,培養(yǎng)中小學(xué)生們的團(tuán)結(jié)合作意識、互幫互助、友誼第一的精神以及遵守規(guī)則,公開、公平、公正競爭。弘揚(yáng)社會正能量的精神,具有非常明顯的作用。

      (三)校園籃球文化建設(shè)的發(fā)展途徑

      1.完善校園籃球基礎(chǔ)設(shè)施?;@球活動(dòng)場地對學(xué)生的籃球訓(xùn)練、籃球課以及大課間籃球活動(dòng)來說是至關(guān)重要的,它不僅是學(xué)生日?;顒?dòng)的重要場所,更是開展校園籃球的重要條件之一。目前我國開展校園籃球優(yōu)化場地器材是刻不容緩的。

      2.建設(shè)有易操作、使用性和連接性強(qiáng)的校園籃球比賽。校園籃球比賽具有觀賞性、娛樂性、競爭性、游戲性,深受各個(gè)年級學(xué)生的喜愛。我們可以開展班級籃球比賽、年級籃球比賽、全校籃球比賽、趣味籃球比賽,讓全校學(xué)生都能夠參與到籃球運(yùn)動(dòng)中來,在參加籃球運(yùn)動(dòng)的同時(shí),增加學(xué)生對籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣,不斷地帶領(lǐng)中小學(xué)生體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的魅力?;@球運(yùn)動(dòng)可以開展多種形式,提高學(xué)生們對籃球運(yùn)動(dòng)的興趣,而且還可以舉辦籃球規(guī)則與籃球裁判法的講座,可以讓廣大的中小學(xué)生更加地了解籃球和喜愛籃球,投身到籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中去。有的學(xué)校在每年一個(gè)特殊的節(jié)日舉行籃球比賽,增加節(jié)日的氣氛,達(dá)到教育的目的。

      3.組織開展校園籃球文化節(jié)。校園籃球文化節(jié)也是推廣校園籃球的重要形式之一,文化節(jié)是以籃球活動(dòng)為主要載體,不僅包括籃球?qū)贡荣?,還要包括籃球知識競答、男女混合賽、花式籃球表演、裁判員培訓(xùn)講座等趣味活動(dòng),號召廣大學(xué)生的踴躍參加。

      4.建設(shè)校園籃球校本課程,形成學(xué)校或這個(gè)地區(qū)的一個(gè)特色。校園籃球校本課程作為體育課的延伸與輔助,讓我們體會到了它的突出作用。充分發(fā)揮學(xué)生和教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,建設(shè)校園籃球校本課程。

      (四)建設(shè)校園籃球網(wǎng)絡(luò)論壇

      網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)是中小學(xué)生生活學(xué)習(xí)的一個(gè)重要部分,建立健全校園籃球論壇,可以給中小學(xué)生建立一個(gè)在網(wǎng)上相互交流的平臺,相互切磋的方式,這樣可以使得校園籃球更加貼近學(xué)生的生活,讓他們能夠更加及時(shí)地交流校園籃球的信息,從而豐富學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。

      四、校園籃球發(fā)展模式建設(shè)推進(jìn)治理能力現(xiàn)代化

      校園籃球發(fā)展模式是指導(dǎo)校園籃球工作的重要依據(jù),根據(jù)專家訪談問卷的調(diào)查結(jié)果及專家修改建議,建議構(gòu)建校園籃球的管理制定了“兩個(gè)1六個(gè)2”發(fā)展模式。

      1.校園籃球發(fā)展方向。確定黨的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)重視校園籃球工作和創(chuàng)建工作;加強(qiáng)意識形態(tài)建設(shè),確保校園籃球各項(xiàng)工作有條不紊地進(jìn)行,健全機(jī)構(gòu),管理規(guī)范;搞好普及與宣傳推廣,讓社會和家長多支持和理解;比賽活動(dòng)多樣靈活,形成一定的制度,有利于傳承;兒童青少年籃球訓(xùn)練積極科學(xué)合理,運(yùn)動(dòng)成績突顯;建設(shè)好校園籃球場地設(shè)施,有序向社會和家長開放。各學(xué)校必須按照“兩個(gè)1六個(gè)2”發(fā)展模式搞好校園籃球工作。逐步形成“校園足球特色?!钡某晒Π咐?,并進(jìn)行宣傳和推廣。同時(shí)也對校園籃球的發(fā)展具有一定的借鑒作用。校園籃球整體的開展內(nèi)容做出了具體的要求,校園籃球“兩個(gè)1六個(gè)2”的提出,會有效促進(jìn)校園籃球的普及和推廣。

      2.“社會-學(xué)校-家庭-學(xué)生”四維一體的管理模式。社會、家庭、校園和學(xué)生,是影響校園籃球發(fā)展的四大主要因素。其中個(gè)人因素涉及愛好,對籃球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知以及對其價(jià)值的了解,最主要的是要以自身運(yùn)動(dòng)能力為基礎(chǔ);家庭因素涉及家庭教育觀、父母有籃球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)狀況;校園因素涉及學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)知、籃球教師素養(yǎng)、硬件設(shè)施、教學(xué)訓(xùn)練及課外體育活動(dòng)等;社會因素涉及社會關(guān)注、同伴、大眾傳媒及經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。因此,籃球?qū)W校的管理一定是系統(tǒng)全面地處理好各因素之間的相互關(guān)系,使其相互配合,協(xié)調(diào)發(fā)展。

      3.構(gòu)建“學(xué)習(xí)-訓(xùn)練-競賽”三合一的人才培養(yǎng)模式。在形成了正確的培養(yǎng)目標(biāo)、科學(xué)選材與監(jiān)管下,應(yīng)擴(kuò)大學(xué)校的經(jīng)費(fèi)來源渠道,完善各校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。建立男籃、女籃的專業(yè)訓(xùn)練梯隊(duì),提高生源的廣度與基數(shù)。增加教練師資隊(duì)伍數(shù)量,并建立相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,提高教育師資工作和自我提高的積極性。完善訓(xùn)練大綱和競賽體系,通過以賽代練的方式將訓(xùn)練與比賽相結(jié)合。積極與其他學(xué)校建立合作,拓寬隊(duì)員的培養(yǎng)出路,提高隊(duì)員參訓(xùn)的積極性,形成正確的社會輿論。

      結(jié)語

      總之,把握校園籃球工作發(fā)展的時(shí)機(jī),走出適合學(xué)校發(fā)展體育的亮色工程。在當(dāng)前校園籃球制度體系下,充分發(fā)揮一線體育教師的創(chuàng)造性,在管理治理能力上下功夫。一是進(jìn)一步探索校園籃球體系等制度建設(shè),完善治理體系,把校園籃球治理體系,逐步結(jié)合到校園足球、排球、乒乓球、田徑和民族傳統(tǒng)體育等項(xiàng)目上,形成完備的學(xué)校體育制度體系,構(gòu)建完善的校園籃球治理體系,從而提高校園籃球工作治理能力現(xiàn)代化。發(fā)揮校園籃球領(lǐng)導(dǎo)小組,特別是黨小組模范帶頭作用,共同推進(jìn)校園籃球發(fā)展優(yōu)勢,探索校園籃球綜合治理現(xiàn)代化。二是構(gòu)建完善的校園籃球訓(xùn)練體系。特別是借鑒“滿天星”訓(xùn)練營的經(jīng)驗(yàn),讓更多的孩子享受到國家訓(xùn)練營帶來的機(jī)遇,利用平臺多溝通、多交流,探索適合我國校園籃球發(fā)展的經(jīng)營模式和訓(xùn)練體系,通過“合”與“散”的交替方式推進(jìn)校園籃球的深入開展。三是完善校內(nèi)與校外相結(jié)合的系統(tǒng)發(fā)展模式。學(xué)生只有在多元化的校園籃球活動(dòng)中,才能夠得到挖掘、鍛煉和發(fā)揮。校外體育活動(dòng)的積極作用才能夠體現(xiàn)出來。校外籃球活動(dòng)要充分利用小學(xué)生的課余時(shí)間進(jìn)行,如寒暑假、周末等。體育活動(dòng)可以充分發(fā)揮公共體育中心或者社區(qū)活動(dòng)中心的基礎(chǔ)設(shè)施(其實(shí)很多學(xué)校體育設(shè)施就包含在這些基礎(chǔ)設(shè)施之中),進(jìn)行內(nèi)容多樣的籃球活動(dòng)。并發(fā)揮家庭、學(xué)校以及社會的支持作用,形成三位一體的服務(wù)管理模式,從而刺激和拓展校園籃球治理能力現(xiàn)代化。

      參考文獻(xiàn):

      [1]嚴(yán)亮.校園足球“熱”背景下校園籃球發(fā)展的現(xiàn)實(shí)困境和發(fā)展策略研究[J].當(dāng)代體育科技,2019(21):71-72.

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