陳銀鼎

摘 要：隨著國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民的生活水平得到了一定程度上的提升，越來越多的家庭開始購買汽車作為代步工具，對(duì)汽車的需求量增加了許多。隨著汽車銷量的增加，汽車維修業(yè)也迎來了發(fā)展的機(jī)會(huì)，取得了很大的進(jìn)步。隨著國家各方面的發(fā)展，人們對(duì)于汽修工作者的能力要求也提高了許多，因此中職院校逐漸開始重視對(duì)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)，為了培養(yǎng)出可以滿足社會(huì)發(fā)展需求的專業(yè)人才，學(xué)校必須對(duì)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)進(jìn)行教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，幫助中職院校培養(yǎng)出更多能夠促進(jìn)汽修行業(yè)發(fā)展的專業(yè)人才。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;汽車運(yùn)用與維修專業(yè);教學(xué)改革

我國的普通高等學(xué)校大多都是以傳授學(xué)生理論知識(shí)為主，而且所開設(shè)的專業(yè)也大多不同于中職學(xué)校，中職學(xué)校主要是培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)，提高他們的實(shí)際工作能力水平，為學(xué)生進(jìn)入社會(huì)并且能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展打下基礎(chǔ)。中職學(xué)校開設(shè)的汽車運(yùn)用與維修專業(yè)主要是培養(yǎng)一些專業(yè)的汽修工作人員。從近幾年的調(diào)查中來看，很多中職學(xué)校的學(xué)生對(duì)這個(gè)專業(yè)所學(xué)習(xí)的知識(shí)以及技術(shù)并不感興趣，在實(shí)踐過程中也缺乏主動(dòng)性，而且學(xué)校老師的綜合素養(yǎng)則并不高，此外學(xué)校所采用的教學(xué)模式和老師的思想也十分的傳統(tǒng)，很難適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r，并且學(xué)校為學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)所配備的各種設(shè)備也無法教學(xué)的需求，因此學(xué)校很難取得好的教學(xué)效果，培養(yǎng)出的學(xué)生也很難在社會(huì)中生存下去。所以，教學(xué)改革是中職學(xué)校必須做的，是學(xué)校能夠培養(yǎng)更多專業(yè)人才的重要保障。

1 中職教育汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀

數(shù)據(jù)表明，國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展給人民經(jīng)濟(jì)水平帶來的提高是非常大的，同時(shí)也促進(jìn)了人民消費(fèi)水平的提高，汽車銷量直線上升。所以，汽修行業(yè)對(duì)于專業(yè)汽修人才的需求量也隨著汽車銷量的提高增加了很多，而且對(duì)于汽修工作人員的專業(yè)水平也有了更高的要求。隨著需求量與專業(yè)要求的不斷提高，中職學(xué)校逐漸開始重視汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的教育工作，同時(shí)也意識(shí)到了傳統(tǒng)教學(xué)的不足，為了提高教學(xué)效率，培養(yǎng)出更多適合當(dāng)前社會(huì)汽修行業(yè)發(fā)展的專業(yè)人才慢慢開始進(jìn)行教學(xué)改革。現(xiàn)如今，我國各地的各個(gè)學(xué)校進(jìn)行教育改革的標(biāo)準(zhǔn)都是不同的，都是根據(jù)每個(gè)地區(qū)不同的實(shí)際情況制定的，因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)的不同導(dǎo)致學(xué)生實(shí)力水平存在著較大的差異，許多學(xué)生都無法完全適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展?fàn)顩r，滿足不了汽修行業(yè)對(duì)專業(yè)人才的要求。

2 中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)的問題

2.1 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高

學(xué)習(xí)興趣對(duì)于學(xué)生來說是非常重要的，關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。在中職學(xué)校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的教學(xué)過程中，老師不能再按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式，要改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)，將學(xué)生作為教學(xué)過程中的主導(dǎo)者。中職學(xué)校的學(xué)生大多基礎(chǔ)較差而且缺乏自控能力，在學(xué)習(xí)過程中很多學(xué)生容易走神，對(duì)實(shí)踐教學(xué)的過程完全不感興趣，而且無論是什么問題都想著依靠老師來解決，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著很大的影響。這是非常嚴(yán)重的一個(gè)問題，學(xué)校必須根據(jù)這個(gè)問題的實(shí)際情況對(duì)制定有效的解決方案，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠積極地參與到學(xué)習(xí)實(shí)踐中。

2.2 教師職業(yè)素養(yǎng)較差

如果學(xué)校想要培養(yǎng)出能夠滿足社會(huì)發(fā)展要求的專業(yè)人才，那么必須保證老師的實(shí)際工作能力以及對(duì)各種理論知識(shí)的掌握都能夠達(dá)到較高的水平，然而現(xiàn)如今的很多中職學(xué)校并不重視對(duì)老師專業(yè)能力的考核，導(dǎo)致很多老師的專業(yè)能力水平并不能夠完全勝任這項(xiàng)工作。很多中職學(xué)校的老師都缺少實(shí)踐工作的經(jīng)驗(yàn)，無法給予學(xué)生有效的建議，只能一味地傳授給學(xué)生一些理論知識(shí)和老師在學(xué)校學(xué)習(xí)到的實(shí)踐技術(shù)，缺少的不進(jìn)僅是老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也缺少實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，因此社會(huì)對(duì)人才的要求老師也并不了解，很難根據(jù)實(shí)際需求對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，取得的教學(xué)效果也無法令人滿意。除此之外，中職學(xué)校負(fù)責(zé)該專業(yè)教學(xué)的的老師很多都不是從這個(gè)專業(yè)畢業(yè)的，很多都是從機(jī)械等其他專業(yè)畢業(yè)的，了解更多的是自己本專業(yè)的知識(shí)，對(duì)于汽修技術(shù)的掌握并不能滿足教學(xué)需要，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著很大的影響。

2.3 學(xué)校教學(xué)設(shè)備落后

汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的學(xué)習(xí)需要經(jīng)過大量的實(shí)踐才能取得好的效果，所以學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)設(shè)備會(huì)對(duì)學(xué)生實(shí)際工作能力的培養(yǎng)產(chǎn)生很大的影響。然而，現(xiàn)在很多中職學(xué)校所配備的教學(xué)設(shè)備并不能滿足教學(xué)需求，有的是因?yàn)橘Y金不足，還有一部分是不重視對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，所以學(xué)校中使用的教學(xué)設(shè)備大多是非常落后的，學(xué)生在學(xué)校中無法真正接觸并操作先進(jìn)的設(shè)備，在進(jìn)入社會(huì)之后很難適應(yīng)當(dāng)前的發(fā)展?fàn)顩r，無法滿足汽修行業(yè)對(duì)專業(yè)人才的要求，個(gè)人能力的發(fā)揮會(huì)受到很大的限制。

3 中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)改革的方案

3.1 設(shè)置統(tǒng)一的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

汽車運(yùn)用與維修專業(yè)在我國的發(fā)展時(shí)間尚短，并沒有制定統(tǒng)一的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，因此我們可以學(xué)習(xí)其他發(fā)達(dá)國家先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，各項(xiàng)能力的發(fā)展都緊跟國際發(fā)展的步伐，促進(jìn)國家綜合實(shí)力的提升。

3.1.1 教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中最重要的是課程目標(biāo)的確立

在學(xué)校中對(duì)汽修專業(yè)人才進(jìn)行教育的過程中，應(yīng)該根據(jù)當(dāng)代社會(huì)的需求以及未來幾年社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)制定教學(xué)目標(biāo)，比如現(xiàn)代社會(huì)大多數(shù)有關(guān)汽車的工作是對(duì)汽車進(jìn)行保養(yǎng)，而學(xué)校中的教學(xué)目標(biāo)就可以偏向汽車保養(yǎng)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生參與更多有關(guān)汽車保養(yǎng)的實(shí)踐工作，學(xué)校安排的教學(xué)方案要根據(jù)社會(huì)現(xiàn)實(shí)需求進(jìn)行靈活的改變。

3.1.2 合理進(jìn)行教學(xué)安排

在中職學(xué)校內(nèi)進(jìn)行教學(xué)工作中，安排課程是非常重要的一項(xiàng)工作，會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果造成很大的影響。所以，如何合理進(jìn)行教學(xué)安排工作是目前教育界的重要研究課題。學(xué)校里的汽修教學(xué)必須要時(shí)刻緊隨社會(huì)發(fā)展的節(jié)奏，根據(jù)汽修業(yè)對(duì)人才的需要合理安排教學(xué)課程，而且汽修工作人員的能力水平也要保證能夠時(shí)刻滿足行業(yè)的要求。汽修行業(yè)也是服務(wù)業(yè)的一種，因此學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生不僅要培養(yǎng)學(xué)生的維修工作能力，同時(shí)服務(wù)能力也是非常重要的一部分，給客戶更好的體驗(yàn)感。此外，在國家發(fā)展的過程中，各行各業(yè)無時(shí)不刻都在發(fā)生變化，都在進(jìn)步，所以要求汽修工作人員的能力要緊跟社會(huì)發(fā)際線的需求，不斷學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的維修技術(shù)和設(shè)備操作技術(shù)，因此必須要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況合理安排教學(xué)內(nèi)容和流程，教學(xué)模式等。

3.1.3 制定安全操作標(biāo)準(zhǔn)

無論是做什么工作，最重要的永遠(yuǎn)都是安全。因此，應(yīng)該制定出一套完整的汽修行業(yè)安全操作規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生在學(xué)校就認(rèn)真學(xué)習(xí)，為進(jìn)入社會(huì)工作后的安全提供保障。

3.2 提高教學(xué)方法的科學(xué)性

老師在教學(xué)過程中只傳授給學(xué)生大量的理論知識(shí)并不是效果最好的教學(xué)模式，同時(shí)也要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際工作能力，在實(shí)踐中不斷提高學(xué)生的技術(shù)水平。所以，在中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的教學(xué)過程中，老師要深刻認(rèn)識(shí)到進(jìn)行實(shí)踐對(duì)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)揮的重要作用。因此，老師可以通過在實(shí)教學(xué)的同時(shí)向?qū)W生傳授理論知識(shí)，將理論知識(shí)的傳授和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，能夠發(fā)揮出更加令人滿意的效果。在進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)時(shí)，老師要讓學(xué)生能夠清楚的觀察到每一步的操作，同時(shí)觀察在操作過程中各種設(shè)備的運(yùn)行狀況以及發(fā)揮的作用，不僅給學(xué)生提供了一個(gè)更加活躍的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)也可以有效提高學(xué)生的實(shí)踐能力。除此之外，在進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)時(shí)，要嚴(yán)格要求學(xué)生規(guī)范操作，保證操作過程中的安全，防止發(fā)生安全事故。

3.3 遵循教學(xué)的客觀規(guī)律

在教學(xué)過程中要做到循序漸進(jìn)，通過長(zhǎng)時(shí)間的不斷培養(yǎng)，努力提高學(xué)生對(duì)實(shí)踐學(xué)習(xí)的興趣。在開展實(shí)踐教學(xué)的過程中，可以讓學(xué)生自行分組，然后由組員共同推選出組長(zhǎng)，組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員在實(shí)踐的過程中由小組共同工作，在活動(dòng)過程中共同交流學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)。通過這樣的學(xué)習(xí)方式可以有效培養(yǎng)學(xué)生的建立溝通能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，對(duì)于提高學(xué)生綜合素養(yǎng)有著很大的幫助。實(shí)踐教學(xué)是學(xué)校進(jìn)行教育改革的關(guān)鍵，實(shí)踐教學(xué)可以有效提高學(xué)生的實(shí)際工作能力，讓學(xué)生更好的將理論知識(shí)與和實(shí)踐能力結(jié)合起來，為汽修行業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)出更多專業(yè)人才，有效促進(jìn)行業(yè)的發(fā)展。除此之外，學(xué)?？梢耘c校外企業(yè)尋求合作，根據(jù)企業(yè)的需求制定專門的教學(xué)模式以及教學(xué)課程，讓學(xué)生有目標(biāo)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過校企合作不僅可以為學(xué)生畢業(yè)后踏入社會(huì)尋找工作提供保障，同時(shí)也可以有效解決企業(yè)對(duì)于人才的需要。

3.4 改善教學(xué)方法

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要因素，中職學(xué)校應(yīng)該根據(jù)當(dāng)前社會(huì)的實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r合理制定科學(xué)的培養(yǎng)方式，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，通過不斷的完善解決教學(xué)過程中遇到的各種問題。完整的汽車維修流程是十分復(fù)雜的，從對(duì)故障的檢查到最后的維修保養(yǎng)都需要進(jìn)行嚴(yán)格的控制，防止出現(xiàn)問題，任何一個(gè)環(huán)節(jié)的失誤都可能導(dǎo)致汽車故障程度加深，甚至可能留下安全隱患，給汽車駕駛員帶來安全威脅，因此老師在進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)時(shí)一定要按照標(biāo)準(zhǔn)的維修步驟進(jìn)行教學(xué)，每一步的操作都要嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，保證學(xué)生在未來的工作中可以嚴(yán)格遵守操作規(guī)范，認(rèn)真完成維修任務(wù)。

4 結(jié)語

中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)培養(yǎng)的人才必須要能夠滿足社會(huì)汽修行業(yè)對(duì)于人才的要求，達(dá)到他們所要求的技術(shù)水平，為汽修行業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。想要達(dá)到這樣的目標(biāo)，老師和學(xué)校的努力是少不了的，需要他們投入更多的精力和資源進(jìn)行教育改革，提高教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

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