郭亞平

摘 要：語言教育是幼兒教育的重要教育內(nèi)容，幼兒園教師要提高語言教育的實(shí)效性。教師可以在教學(xué)實(shí)踐中有效地將多媒體用于語言教學(xué)內(nèi)容，使用多媒體教學(xué)輔助手段提高教學(xué)效果，激活課堂，營造和諧民主的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)兒童對這些教學(xué)模式的強(qiáng)烈興趣，提高教學(xué)的生動性。文章探討如何有效運(yùn)用多媒體提升語言教學(xué)實(shí)效。

關(guān)鍵詞：幼兒;語言教學(xué);多媒體;教學(xué)效率

引言

在當(dāng)前的教育背景下，以多媒體進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新是教育發(fā)展的大勢所趨。在實(shí)踐中，教師要通過提升自身應(yīng)用多媒體的能力提高多媒體教學(xué)質(zhì)量，以更具趣味性的方式提升幼兒學(xué)習(xí)的熱情，強(qiáng)化幼兒基礎(chǔ)教育。

一、多媒體技術(shù)

近年來，我們對多媒體技術(shù)投入了很多關(guān)注，這一變化給我們帶來了很多便利。多媒體技術(shù)建立了與有關(guān)字符、圖形、圖像、音頻和視頻的各種信息的多媒體信息的邏輯連接，并繼承了系統(tǒng)和信息的交互。多媒體應(yīng)用很廣泛，很廣泛。例如，多媒體技術(shù)在教育和培訓(xùn)領(lǐng)域、商業(yè)、新聞、出版、家庭應(yīng)用領(lǐng)域和旅游方面發(fā)揮著重要作用，并提供了很多幫助。在幼兒的語言教育應(yīng)用中，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒的學(xué)習(xí)質(zhì)量。在教育和培訓(xùn)中以多媒體計算機(jī)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)為教育提供了豐富多彩的教育教學(xué)方法以下重點(diǎn)是多媒體技術(shù)在幼兒語言課堂教學(xué)中的應(yīng)用。它在教學(xué)中起輔助作用，可以為教育教學(xué)提供便利。

二、幼兒語言教學(xué)的特征

（一）幼兒語言教學(xué)具有必要性。幼兒時期，孩子的生理處于發(fā)育的黃金期，愛好跑跳，喜歡探索未知，很難坐得住，注意力也很難長時間集中，孩子的心理在這個時期屬于啟蒙階段，智力發(fā)育尚不完善，學(xué)習(xí)能力有欠缺。很多中小學(xué)生的語言表達(dá)能力薄弱，就是因?yàn)樵谟變簳r期的語言學(xué)習(xí)不到位。在幼兒時期良好的語言教學(xué)能夠很好地提升孩子的語言表達(dá)能力。而且在學(xué)習(xí)語言的過程中，還能夠獲取其他的知識、信息?？梢娪變赫Z言教學(xué)是非常有必要的。

（二）幼兒語言教學(xué)具有啟蒙性。幼兒時期對一個人的成長有著至關(guān)重要的作用。語言是表達(dá)、交流以及學(xué)習(xí)的工具，人們通過語言來獲取信息、表達(dá)思想感情以及交往。如果幼兒時期一個人的語言教學(xué)缺失，對于其以后與人交流、傳遞信息、表達(dá)思想都有著難以修復(fù)的損壞?？梢哉f在幼兒時期開展語言教學(xué)是至關(guān)重要的。幼兒時期人的語言能力一般剛開始發(fā)展，很多時候并不能完整有效地表達(dá)出自己的意思，這就需要我們教師在語言教學(xué)中對幼兒進(jìn)行語言啟蒙，讓幼兒能夠發(fā)展出初步的語言能力，懂得簡單的溝通技巧，可以使用多種表達(dá)方式來表達(dá)其思想，讓幼兒能夠獲得語言學(xué)習(xí)的樂趣。

三、利用多媒體豐富幼兒語言活動教學(xué)

在幼兒園日常教學(xué)中，語言教學(xué)有著非常重要的意義。語言的基本作用是讓幼兒“會說”，不是簡單的說話而已。很多教師將故事作為語言教授的主要方法，而將多媒體與故事結(jié)合起來，則能收到更好的效果。多媒體課件能夠更好地呈現(xiàn)教師所講的故事，無論是故事的內(nèi)容、語言還是意境，都能夠完整地統(tǒng)一起來。多媒體課件具有生動的畫面，能夠?qū)⒊橄蟮恼Z言知識以靈活多樣的方式呈現(xiàn)在幼兒面前，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松、愉悅、和諧的氛圍中展開語言學(xué)習(xí)。

（一）激發(fā)幼兒閱讀興趣

幼兒喜愛看各種各樣的圖案，在閱讀活動中，教師要多引導(dǎo)幼兒觀察配圖，讓幼兒對閱讀產(chǎn)生興趣。幼兒還不識字，在進(jìn)行有關(guān)閱讀活動時，會存在一定的障礙。在早期閱讀活動中，教師應(yīng)根據(jù)幼兒喜歡通過圖片學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，給文字配上形象生動的圖片使閱讀形象起來，這樣可以解決幼兒不認(rèn)字，造成閱讀興趣下降的問題，也能給幼兒的閱讀活動提供真實(shí)有用的工具趣，從而提高教學(xué)效率。

（二）提高教師應(yīng)用水平

從管理層面上來說，幼兒園要增加一些教師在多媒體操作方面的培訓(xùn)，這樣教師才能夠輕松應(yīng)對多媒體教學(xué)帶來的考驗(yàn)，熟練應(yīng)用多媒體軟件。俗話說“熟能生巧”，幼兒教師只有多練習(xí)，不斷提高自己應(yīng)用多媒體軟件的水平，才能從思想上對多媒體技術(shù)提起重視，最終惠及幼兒，增強(qiáng)多媒體技術(shù)在幼兒語言教育方面的作用。

（三）具象化物品的概念

幼兒是充滿想象力和創(chuàng)造力的群體，教師在授課過程中要接受幼兒天馬行空的想象。在教學(xué)過程中，為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)幼兒主動和教師進(jìn)行交流溝通，教師要在授課階段用多媒體將一些物品的概念具象化表達(dá)出來，不僅以更趣味性的方式表達(dá)出來內(nèi)容，還能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒明確相關(guān)概念。

（四）根據(jù)實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境

應(yīng)用多媒體技術(shù)能夠在教學(xué)活動中創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)境，讓教學(xué)效果得到強(qiáng)化。在教師教兒歌時就可以利用多媒體

技術(shù)將兒歌內(nèi)容用動畫的形式展示出來，幼兒更容易走進(jìn)兒歌當(dāng)中，能夠更快學(xué)會教師所教授的內(nèi)容。在對幼兒進(jìn)行行為規(guī)范教育的時候，教師可以通過相對應(yīng)的兒歌提升教學(xué)的效果。

四、幼兒語言教學(xué)中采用多媒體教學(xué)應(yīng)注意的問題

多媒體技術(shù)使枯燥的課堂教學(xué)充滿活力和樂趣，提高兒童對語言教育的興趣，提高幼兒語言教育教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和水平。但是課堂教學(xué)的主體還是教師和兒童。多媒體教育只是教師教學(xué)和幼兒學(xué)習(xí)的輔助手段，不能成為課程的主體?，F(xiàn)代多媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)了教師與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的無縫連接，在網(wǎng)絡(luò)上很容易找到教育資源。部分教師缺乏責(zé)任感，在網(wǎng)上搜索課件后，經(jīng)常放映在整個課件上搜索的課件。不重視與幼兒的互動，不調(diào)查幼兒的理解度，不及時處理幼兒提出的問題，這樣的課堂即便運(yùn)用了多媒體技術(shù)，課堂效果也會大打折扣，甚至不如傳統(tǒng)教學(xué)的效果好。

結(jié)束語

語言能力的發(fā)展在幼兒時期是處于黃金時期，語言作為表達(dá)、交往、展示的工具，會陪伴人的一生。幼兒時期的生活、游戲乃至學(xué)習(xí)認(rèn)知的過程都離不開語言。良好的語言能力發(fā)展能夠讓幼兒更快速地獲得信息，增長能力，融入群體。幼兒園教育中也一直把語言能力的發(fā)展作為首要培養(yǎng)任務(wù)。而多媒體教學(xué)因?yàn)檎故臼侄味鄻?，極具趣味、直觀的特性，讓原本枯燥的教學(xué)活動變得樂趣橫生。幼兒在這樣的教學(xué)環(huán)境下，注意力更容易集中，取得的教學(xué)效果也更明顯?？梢娫谟變赫Z言教學(xué)中融入多媒體無疑是給教學(xué)注入了嶄新的活力。

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