朱海秋
曾經有許多人這樣問我,“你為什么選擇幼師這個職業(yè)?”我是這樣回答的?!耙驗槲蚁矚g孩子,我覺得和他們在一起很快樂?!笔堑?,孩子們那燦爛的笑容、稚氣的童言……都是我幸福的源泉,我對這份職業(yè)的熱愛源于他們。
孩子們帶給我的喜悅來源于日常生活的點點滴滴。每天早晨,甜甜的一聲,“老師,早上好!”那童稚的問候,帶給我的是一天的歡樂和生機;每天傍晚伴隨一聲聲“老師,再見。”給我留下的是明天希望之光。雖然我未為人母,但對那群小天使的愛絲毫不減,因為教師是他們的童年守護者,我的職責是讓他們擁有快樂的童年。
當優(yōu)美的歌聲回旋在幼兒園上空的時候,當頑皮的男孩搖響手中的鈴鐺活潑的女孩學著跳起歡快的舞蹈時,我正用一顆真誠、火熱的愛心,悄悄開啟他們天真、無私的心扉。這份相互的愛,讓我對這份工作更加熟心,更加得心應手,讓孩子們在愛中溶化。
愛,要恰到好處。教師可以和孩子建立平等關系,和他們做朋友、做游戲;可以在日常生活中,多和他們抱抱、親親;在他們身體不舒服的時候,給予媽媽般的溫暖。但是,當他們犯錯時,我的愛需要變得嚴厲一些。如我班的浩浩在游戲中把玩具扔得到處都是,當其他小朋友拿了他的玩具時,他就隨便動手打人。這時,如果我還是那個溫柔、和藹的“媽媽”,似乎就有些不合時宜了。就像繪本《我媽媽》里所描述的媽媽一樣,作為老師媽媽的我,形象是多變的,但是對孩子的愛是不變的。
作為一名幼兒教師,愛心是基礎。但只有愛心,還遠遠不夠。教師除了要遵循幼兒發(fā)展規(guī)律進行教育教學、讓幼兒在學習過程中掌握良好的行為習慣和生活習慣外,對待孩子的耐心是不可缺少。孩子們可能會在上課時隨便說話,可能會在散步時瘋玩亂跑,可能會在玩游戲時把玩具弄得到處都是,更有可能在畫畫時不認真把身上涂得五顏六色。面對這些,我可能會憤怒、暴躁,但這時我會深深呼吸,微微一笑,我不能用責備代替引導。幼兒在許多方面缺乏自我控制能力。在這樣的情況下,幼兒教師的耐心就顯得尤為重要。
其實,初入職場,我的耐心與那些老教師相比著實有些遜色??墒沁@一特殊的工作正在推動著我去改變,并在潛移默化中悄悄改變了我。讓我印象最深的是一次在美工區(qū)教孩子們折紙,他們學得很認真,一步一步地跟在我后面做,有的孩子折得特別好,這讓我很有成就感??墒怯幸粋€小男孩,總是學不會,而且他在學的過程中注意力不集中,喜歡插嘴。我教了一遍又一遍,耐心消失殆盡。后來我思考了一下,是不是我離他太遠了。于是,我和他挨著坐,再重新一遍又一遍地幫助他,教他如何對折、重疊。當他最終學會的時候,我心中的怒氣消失了,他也更加快樂了。這時我突然覺得,原來耐心地教孩子做好一件事會收獲雙倍的快樂。
耐心的形成,不是一朝一夕之事,在于持久的培養(yǎng)與積蓄。需要加強自我學習和修養(yǎng),樹立耐心意識,架起愛的橋梁,靜看絢麗的花海。
對待孩子,無論是具有愛心,還是具有耐心,其實,最不能忘卻的是那顆責任心。在幼兒園,我就是那幾十個孩子的媽媽,他們就是我細心呵護的花朵,為他們準備豐富的一日生活、提供溫暖而舒適的環(huán)境、豎起安全的屏障。也許當我停下匆匆的腳步時,會不經感嘆“這樣的工作太辛苦,太累了!”可是,看到孩子那燦爛的臉龐,聽到他們那銀鈴般的笑聲時,那所謂的累也就不過如此,一切都值得。責任使我更強大。
這是一個信息發(fā)達的社會,我常在網絡上看到一些關于幼師的負面新聞,很明顯這些具有過激行為的幼師都存在著責任心的缺失。從小的來說,教師要對孩子、家長負責。從大的來講,還要對幼兒園、對國家、對社會負責。教師的行為無時無刻不牽動著每一個人的神經,因為我面對的是特殊的群體。
當我選擇學前教育專業(yè),從事幼教工作起,一直牢記著要具備一顆責任心,這是教書育人必須具備的素質。沒有責任心,談何愛孩子,何談幼兒教育。具備強烈的責任心,這是對他人負責,也是對自己的負責。
從事這一行業(yè),雖然也會存在了艱辛和疲憊。但帶給我的幸福感和自豪感是遠遠大于艱辛與疲憊。閉上眼睛,進入甜蜜的回憶,孩子們圍繞著我大聲地說,“老師,你今天真漂亮,老師,我愛你?!贝饲榇司?,那樣的感覺是不是值得我為此奉獻一生,那是天真的孩子們最真實的表達。